6科學技術為人類造福

1、《品德與社會》《品德與社會》（上教版）五年級第二學期第二單元（上教版）五年級第二學期第二單元6《科學技術為人類造福》《科學技術為人類造?！菲胀訁^(qū)普陀區(qū)曹楊新村第六小學曹楊新村第六小學嚴玨華嚴玨華教材分析：教材分析：《科學技術為人類造福》是上教版《品德與社會》五年級第二學期第二單元《人類共同的家園》的第二課。本單元的教學目標是：1、知道人類文明史是由世界各國各族人民共同創(chuàng)造的家園。2、知道人類歷史上一些重大的科技發(fā)明成果，懂得科技造福人類

2、，增強學好科技的使命感。3、知道國際間經(jīng)濟、文化相互依存，交流與合作有利于各國進步。4、知道人類歷史上兩次世界大戰(zhàn)造成的重大災難，體會熱愛和平、反對侵略戰(zhàn)爭和恐怖活動是人類共同的心愿。5、關注環(huán)境與資源等世界各國共同面臨的問題，初步樹立危機意識和社會責任感。6、初步學會用全面的觀點思考問題，在實踐中加深認識并學習用漫畫等形式來表達對地球這一人類共同家園的感情。由于本課程注重體現(xiàn)以愛國主義為核心的民族精神教育，因此在科學迅猛發(fā)展的今天對青

3、少年進行熱愛科學教育顯得尤為重要，本課將進一步提升青少年對科學的態(tài)度，喚起學生對科學技術的興趣，初步培養(yǎng)創(chuàng)新意識，激發(fā)愛國情感。本課主要有三部分組成。第一部分：“歷史坊”、“七色光”、“新視窗”、和“我想說”。按照三個歷史時期敘述了科技在人類文明發(fā)展中的作用。第二部分：“故事園”和“交流會”。選用了英國發(fā)明家斯蒂芬遜發(fā)明火車的故事。第三部分：“探究角”、“送你一句話”和“我能行”。是對科學技術“雙刃劍”的探究。課文著重說明科學技術在人類

4、文明進步中所起的作用。學情分析：學情分析：從學生的年齡特征與身心發(fā)展來看，他們對科學技術有著濃厚的興趣。學生有一定的生活體驗，可以從今昔對比中體會到社會的進步，感受到科學技術給人類帶來得好處，激發(fā)學生學科學的意識。同時，這階段的學生的思維能力已獲得了一定的發(fā)展，他們已初步具備了主動學習，自主探究的能力。對于教師提出的學習任務他們有主動學習的內驅力，雖然科技發(fā)展中的工業(yè)革命與學生的距離較遠，但是他們能根據(jù)具體要求有序地展開思考、討論進而了

5、解工業(yè)革命在推動人類社會進步中的巨大作用。此外，本課應讓學生結合自己的生活實際來認識科學技術與自己的密切關系，認識科學技術的發(fā)展改變了人們的方方面面，人們的生產(chǎn)、生活各個方面都離不開科學技術，從而激發(fā)學生熱愛科學的情感。教學目標：教學目標：1、回眸科技發(fā)展歷程，知道人類歷史上一些重大的科技發(fā)明成果。5、很早以前人們就想不出門就知天下事、能到太空去旅行。此外人類還有許多夢想，現(xiàn)在很多夢想已成現(xiàn)實，你們知道這些夢想是靠什么實現(xiàn)的呢？板書：科

6、學技術6、想一想在我們日常生活中哪些方面運用了科學技術？7、如果沒有科學技術我們人類的生活會是一個什么樣子呢？8、小結：由此可見，科學技術和我們的生活密切相關，給人類帶來了不勝枚舉的好處，造福了我們整個人類。（揭示課題：科學技術為人類造福）（說明：課標指出：“教學中要善于調動、充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，選擇學生生活中鮮活的實例，結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，有針對性地進行教學，不斷拓展與提升學生的生活經(jīng)驗。”依據(jù)本課程要體現(xiàn)貼近學

7、生的生活為原則，通過情境讓學生“走進生活，走進社會”，感受到科學技術就在自己的身邊，我們可以依靠科學技術的力量解決生活中遇到的問題，它與我們的生活密切相關。）活動二：回眸歷史，了解科技發(fā)展歷程活動二：回眸歷史，了解科技發(fā)展歷程1、科學技術對人類社會的發(fā)展進步起著重要的推動作用，例如中國古代的四大發(fā)明就極大地推動了人類歷史的文明進程。而科學技術對人類的生產(chǎn)、生活產(chǎn)生巨大的影響則是在近200多年來，下面讓我們一起來回顧一下它的發(fā)展歷程吧！2

8、、介紹歷史上三次科技革命。（出示圖文）1）蒸汽機1785年，經(jīng)過多年的研究，瓦特制成了改良的蒸汽機，第一次投入到生產(chǎn)中，帶動了機器的轉動。很快，蒸汽機在工業(yè)生產(chǎn)領域得到推廣，第一次工業(yè)革命就這樣轟轟烈烈地出現(xiàn)了。當時以蒸汽機為動力的火車和輪船也出現(xiàn)了，大大方便了運輸。大量的工廠修建在一起，漫漫地就出現(xiàn)了城市。雖然第一次工業(yè)革命離我們很遙遠，但它對人類歷史的發(fā)展產(chǎn)生過巨大的影響。2）電1830年，英國學者法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象。1866

9、年人們發(fā)明了第一臺發(fā)電機，1870年第一臺電動機誕生。在生活中，人們最熟悉的就是電。在人類發(fā)展史上，以電的發(fā)明和廣泛應用為標志的第二次工業(yè)革命，也稱為第二次科技革命，當時出現(xiàn)了很多至今還在深刻影響人們生活的科技發(fā)明。如：電話、電燈、電報機。3）計算機20世紀50年代開始了以計算機的發(fā)明為標志的第三次科技革命。20世紀90年代國際互聯(lián)網(wǎng)的形成，標志著信息化社會的到來。它使人類的生產(chǎn)、生活、學習和工作發(fā)生了巨大的變化。3、這三次科技革命給我