人教版四年級上冊數學易錯題記錄與分析

1、1人教版人教版四年級上冊數學易錯題記錄及分析年級上冊數學易錯題記錄及分析第一單元大數的認識題號：01錯題記錄判斷：每相鄰兩個數位間的進率都是10。（）錯因分析“數位”和“計數單位”概念混淆，數位是指數中各個數字所在的位置，如：個位、十位、百位……而計數單位是指數數的方式，是以多少為一個單位，如：一（個）、十、百、千……都是計數單位。正確說法：每相鄰兩個計數單位之間的進率是10。應對策略理解“數位”和“計數單位”概念的區(qū)別。強化訓練1.5

2、050505這個數中，5所表示的意義一樣嗎？2.有一個五位數，最低位數字是8，最高位數字是3，個位上的數字是十位上數字的2倍，前三位數字的和與后三位數字的和都是19，這個五位數是（）。題號：02錯題記錄比較兩個數的大小，給大的畫“√”：小轎車的售價是99200元。（）越野車的售價是106000元。（）錯因分析位數不同的兩個數進行比較，位數多的大于位數少的。此題錯在沒有數清位數，直接比較首位數字得出結論。應對策略強調：位數不同的數進行比較

3、時，位數多的大于位數少的。強化訓練1.比較下面各組數的大小。（1）567678和5676678（2）485000和4500002.按從小到大的順序排列下面各數：204680204068246800240680題號：03錯題記錄判斷：180000≈18萬（）3的，因此0不是最小的一位數。0是最小的自然數，最小的一位數是1。應對策略強化：“0是最小的自然數，最小的一位數是1。”強化訓練一個自然數，各個數位上的數字之和是17，而且各個數位上的

4、數字都不相同。符合條件的最小的數是（），最大的數是（）。題號06：錯題記錄讀一讀：35000006301錯因分析沒想成先分級再讀的習慣。應對策略引導學生先分級再讀數，而且明白：中間不管連續(xù)幾個0都讀一個0，每級末尾的0都不讀。強化訓練讀出下面各數：（1）928000000000（2）405050008400題號：07錯題記錄判斷：一個數在省略億位后面的尾數之后是15億，這個數最大是1499999999。()錯因分析此題錯在對“四舍”“五