山大財字〔2003〕30號 - 山東大學研究生院

1、1附件一山東大學關于修（制）訂研究生培養(yǎng)方案的意見山東大學關于修（制）訂研究生培養(yǎng)方案的意見山大研字〔2008〕20號為深化研究生培養(yǎng)機制改革，落實“一個學生，兩個導師，三種經(jīng)歷”的研究生培養(yǎng)模式，進一步規(guī)范和加強研究生培養(yǎng)工作，不斷提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，特提出如下研究生培養(yǎng)方案修（制）訂意見。一、修(制)訂培養(yǎng)方案的原則及要求（一）修(制)訂培養(yǎng)方案要以《中華人民共和國學位條例》及其實施細則、教育部的有關文件為基礎，大膽吸收與借鑒國內(nèi)外

2、先進的研究生教育經(jīng)驗和成果，通過培養(yǎng)目標的重新定位與調(diào)整、課程設置的優(yōu)化、教學內(nèi)容的更新、培養(yǎng)方式的改進、培養(yǎng)途徑的豐富、導師負責制的完善與落實、監(jiān)督考核與激勵機制的強化，構(gòu)建具有我校特色，層次分明而又互相銜接、完整而又開放的研究生培養(yǎng)模式。（二）修(制)訂培養(yǎng)方案按教育部頒布的《授予博士、碩士學位和培養(yǎng)研究生的學科、專業(yè)目錄》、國務院學位辦批準我校自主設置的二級學科及專業(yè)學位目錄制訂。具有一級學科博士、碩士學位授予權(quán)的學科，提倡按一級

3、學科修(制)訂碩士培養(yǎng)方案。兩個以上單位分別招收和培養(yǎng)同一專業(yè)研究生的，原則上應由相關單位協(xié)商，共同討論修(制)訂培養(yǎng)方案。3參考書目等。（八）努力體現(xiàn)因材施教的原則，注重發(fā)揮研究生的個人潛能。培養(yǎng)方案應為研究生個人培養(yǎng)計劃的制訂留有足夠空間，使研究生的培養(yǎng)在滿足培養(yǎng)方案基本要求的同時，根據(jù)個人的實際和學術興趣，對課程、實踐環(huán)節(jié)、論文選題進行選擇。（九）鼓勵開展研究生“三種經(jīng)歷”工作。由學校組織的研究生在第二校園經(jīng)歷和海外經(jīng)歷中取得的學

4、分，與培養(yǎng)計劃內(nèi)必修課內(nèi)容及要求基本相同的，經(jīng)導師和培養(yǎng)單位認定后可以作為必修課成績，取得相應學分，培養(yǎng)計劃以外的課程可作為選修課學分認定。具體認定辦法由培養(yǎng)單位制定。碩士研究生增加社會實踐環(huán)節(jié)必修學分。二、碩士研究生（學術型）培養(yǎng)方案的編寫框架（一）培養(yǎng)目標在本門學科上掌握堅實的理論基礎和系統(tǒng)的專門知識；具有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術工作的能力。結(jié)合本學科、專業(yè)特點，制定具體培養(yǎng)目標，明確就業(yè)方向。（二）研究方向一般為2