浙江省中小學(xué)教師職稱自主評聘改革試點方案（試行）

1、浙江省中小學(xué)教師職稱自主評聘改革試點方案（試行）為進一步落實中小學(xué)校用人自主權(quán)，更好發(fā)揮職稱評聘的激勵導(dǎo)向作用，調(diào)動廣大中小學(xué)教師的工作積極性，根據(jù)《中共浙江省委浙江省人民政府關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實施意見》《中共浙江省委辦公廳、浙江省人民政府辦公廳關(guān)于深化職稱制度改革的實施意見》和《中共浙江省委人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室關(guān)于印發(fā)的通知》等文件精神，特制定本改革試點方案。一、總體思路以充分落實中小學(xué)校用人自主權(quán)為目標(biāo)，以推動中

2、小學(xué)教師職稱評聘權(quán)限下放為重點，在進一步優(yōu)化中小學(xué)校崗位管理的基礎(chǔ)上，開展中小學(xué)校高級教師及以下教師職稱自主評聘改革試點，探索建立分類評價、分級管理、學(xué)校自主評聘和政府宏觀監(jiān)督管理的中小學(xué)教師評價體系，推動中小學(xué)教師職稱評審與崗位管理、競聘上崗、聘期考核和績效分配等人事改革的深度融合，打破聘任終身制，逐步形成評價科學(xué)、導(dǎo)向正確、競爭擇優(yōu)、能上能下、優(yōu)秀人才脫穎而出的用人機制，進一步調(diào)動和激發(fā)中小學(xué)教師的積極性和創(chuàng)造性。二、基本原則（一）

3、堅持黨管人才，確保政治方向。特別優(yōu)秀教師直接聘任辦法。（三）建立評聘機構(gòu)。試點學(xué)校要建立健全本校教師職稱自主評聘機構(gòu)，一般應(yīng)包括學(xué)科評議組和評聘委員會，組成人員應(yīng)當(dāng)具有權(quán)威性、代表性、公正性，負(fù)責(zé)對參加職稱評聘教師開展綜合考評。學(xué)科評議組由同行專家組成，一般不少于5人，由學(xué)校從專家?guī)熘须S機抽取，負(fù)責(zé)對參加職稱評聘教師的教育教學(xué)能力和學(xué)術(shù)水平進行專業(yè)評議，提出評議意見，評議結(jié)果作為評聘委員會的重要參考。評聘委員會由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)、政教等教

4、育教學(xué)管理部門負(fù)責(zé)人、專家和教師代表組成，人數(shù)一般不少于17人，設(shè)主任委員1名、副主任委員1—2名?？梢暻闆r聘請部分校外專家參加。自主評聘結(jié)果經(jīng)評聘委員會23及以上通過方為有效。（四）完善評聘程序。自主評聘一般按照公布崗位信息、個人競聘、學(xué)科組評議、評聘委員會評審表決、公示擬聘人選、評聘結(jié)果報備、簽訂聘任合同等程序進行，堅持全過程公開、公平、公正的原則，要提前公開實施方案，公開評聘程序，公開崗位任職條件，充分征求本校教職工的意見建議并提