滕矢初美育是一種直指人心的教育

1、滕矢初：美育是一種直指人心的教育滕矢初：美育是一種直指人心的教育滕矢初，是全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)音協(xié)理事、中國(guó)廣播藝術(shù)團(tuán)一級(jí)指揮、中國(guó)廣播合唱團(tuán)常任指揮、中國(guó)電影交響樂團(tuán)常任客席指揮、天津交響樂團(tuán)首席客席指揮及藝術(shù)顧問。他曾多次擔(dān)任全國(guó)音樂賽事特聘評(píng)委、歌手綜合素質(zhì)考核評(píng)委。作為全國(guó)青年歌手電視大獎(jiǎng)賽的素質(zhì)評(píng)委，滕矢初用淵博的學(xué)識(shí)和詼諧幽默的表達(dá)贏得了廣大觀眾的喜愛，用善意和真誠(chéng)的鼓勵(lì)給選手們以信心和支持。他忠實(shí)的粉絲在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)帖子：滕先

2、生讓知識(shí)煥發(fā)了它原有的魅力，那是一種冬日里漫進(jìn)人們冰冷心靈的陽(yáng)光般的美麗，它真正印證了知識(shí)就是力量。穿越藝術(shù)：建起心靈溫暖的港灣指揮、作曲、彈琴、講學(xué)在滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)娜粘贪才胖?，您還是捧出了自己心血的結(jié)晶《穿越藝術(shù)》一書？把自己對(duì)于音樂、藝術(shù)、歷史、教育、哲學(xué)和人生等問題的思考，集結(jié)成文字與大家一起探討，就是我寫這本書的初衷。這本書涉及音樂、藝術(shù)等方面的內(nèi)容，是我所熟悉的，也是樂于與大家探討的。而有關(guān)教育、孩子們的成長(zhǎng)和做人等方面的內(nèi)容，盡

3、管有些是老生常談，也許并不是什么時(shí)髦的話題，但我仍希望能寫寫它們。因?yàn)樵诿恳粋€(gè)人成長(zhǎng)的過程中，有些話題是繞不過去、終歸要面對(duì)的；有些是希望每個(gè)人都能很好地保護(hù)自己，少走彎路；還有些是希望強(qiáng)化一些曾經(jīng)被扭曲或在人們心中已經(jīng)淡化的價(jià)值觀念自從擔(dān)任青年歌手大獎(jiǎng)賽評(píng)委后，我接到了很多人的電話和信件，大滕矢初說：美是一種心靈的體操。我們教育的根本是教會(huì)人們?nèi)绾巫鋈?，做一個(gè)好人，一個(gè)會(huì)欣賞美、創(chuàng)造美的有情趣的好人。從小加強(qiáng)審美教育，可以鑄造一個(gè)人的

4、靈魂。沒有審美取向的學(xué)生是有缺陷的學(xué)生，容易只見樹木不見森林。但是，如今很多學(xué)校減負(fù)的結(jié)果卻是加負(fù)，砍掉的都是具有審美愉悅、陶冶情操功能的美育課程。我們應(yīng)該減掉一些重復(fù)的課業(yè)，增加一些中西音樂、詩(shī)詞歌賦、書法繪畫等方面的教學(xué)內(nèi)容，使其成為一種制度化的東西，成為必修課。從幼兒園到大學(xué)，構(gòu)建一個(gè)系統(tǒng)的審美教育工程。使每個(gè)人都有機(jī)會(huì)受到熏陶。作為音樂家、鋼琴家，在音樂教學(xué)上滕矢初是以賞識(shí)教育、快樂教育聞名的，被學(xué)生們視為好友。跟我學(xué)習(xí)的孩子們

5、幾乎個(gè)個(gè)是樂呵呵的，到初中畢業(yè)時(shí)往往就能彈奏大學(xué)生、研究生課程的曲子了。我沒有那么多條條框框，我教得輕松，孩子們學(xué)得愉快。我從沒有把帶學(xué)生作為一種謀生手段，它是我獲得人生快樂的一種途徑，使我體驗(yàn)到藝術(shù)帶給我的享受。如同對(duì)待自己的孩子一樣，孩子們的成長(zhǎng)以及所取得的成績(jī)帶給我的歡樂與驚喜，遠(yuǎn)比我的付出要多得多！我一直認(rèn)為：只有教師、家長(zhǎng)本身具備一種品質(zhì)能夠領(lǐng)會(huì)和體驗(yàn)生活中和藝術(shù)中的美，才能在孩子身上培養(yǎng)出這種品質(zhì)。怎么看待琴童？在我看來，一