初三語文模擬考試卷

1、初三語文模擬考試卷學(xué)校姓名班級成績一、一、識字寫字能力（識字寫字能力（20分）分）帶些空杯子上路①有一個讀了萬卷書，又準備行萬里路的青年問一個智者：我該帶些什么上路？智者沒有言語，而是拿起了一個空杯子，往里邊倒水，直到水（y）了，他仍然不停地往里倒。這時候，青年連忙提醒智者：已經(jīng)滿了。智者這才罷手，然后送給青年一些空杯子，讓他帶它們上路。青年詫異地問為什么。智者說：“一個人的一生，就是一次旅行，而旅行的過程，就是（j）取各種養(yǎng)分，滋養(yǎng)我

2、們生命的過程。如果我們帶太多的東西上路，就像那個裝滿水的杯子，再也容不得半點水進入，這將是人生最大的悲哀?！鼻嗄曷犃?，若有所悟。他沒有帶太多的東西，而是滿懷信心地上路了。②是??！帶一些空杯子上路，這是多么寶貴的人生箴言。③一個人，只有他的心中不被太多的自我、虛偽和傲慢裝滿，他的心中才可能裝入他人、誠實與謙虛；一個人，只有心中不被太多的無知、虛榮和金錢裝滿，才可能裝入智慧、務(wù)實與真情；一個人，只有心中不被太多的邪惡、卑鄙和丑陋裝滿，才可能

3、裝入正義、高尚與美麗。④人和人生來并沒多大差別，可是為什么有的人攻成名就，有的人卻一事無成呢？最大程度在于前者“總是留一些空杯子”虛心接納而后者卻自我滿足，自以為是，最終固步自封，自己淘汰了自己。⑤每一個行將上路的青年，一定要牢記：不論什么時候，都要給自己留一些“空杯子”，虛心求教，學(xué)無止境。只有這樣，我們才能不斷（j）取到各種有益生心的營養(yǎng)，并在它們的滋養(yǎng)下最終成為凍粱之材。１、給加點字注音：丑陋（）淘汰（）（2分）２、根據(jù)注音在文中

4、橫線上寫出漢字。（2分）３、聯(lián)系上下文解釋文中加點詞語的意思：（4分）箴言：固步自封：４、請從第四、五段找出四個錯別字：。（2分）５、第一段前兩個冒號后面為什么沒用引號，而第三個冒號后面卻用引號呢？（2分）答：6、請把第三段的文字用正楷抄寫在下面的空格中，注意書寫正確、端正、整潔。（8分）二、口語交際能力（口語交際能力（10分）分）7、下列哪種道歉最能體現(xiàn)道歉者真誠的心態(tài)。（）（２分）A、“老師，這件事我做得不對，請您原諒我?！盉、“老

5、師，這件事我做得不對，請您原諒我。不過……”C釀泉為酒D是以眾議舉龐為督17、翻譯句子。（2分）崔昭何人，眾口稱美？此必行賄者也。如此安得不亂？18、根據(jù)全文內(nèi)容，你能說說“前倨后恭”的意思嗎？（2分）19、本文通過裴佶的回憶，寫他的姑父對崔昭前倨后恭的轉(zhuǎn)變，諷刺了。（2分）（二）課外名著閱讀（10分）20、三年了，語文從我身邊輕輕走過。我讀《西游記》，語文從（）的口中娓娓道來，它告訴我要為理想艱苦奮斗、堅持不懈；我與魯濱遜對話，語文讓

6、我知道了（）筆下那個漂流者在荒島上的日日夜夜；我走進保爾柯察金的心靈世界，語文幫助我拉直了“鋼鐵是怎樣煉成的？”這個句子后面的問號；我讀《》，語文借伊索等人之口講述一個個生動的故事讓我明白深刻的道理；我讀（）寫的《水滸傳》，語文讓我結(jié)識了梁山上的一個又一個的英雄好漢；我在（）的想象世界里隨同格列佛海外游歷，捧腹大笑的同時陷入深思……（5分）21、“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，錢鐘書和盧梭二人都認為兒童不宜讀《伊索寓言》：盧梭認為寓言

7、要不得，因為它把純樸的孩子教得復(fù)雜了，失去了天真。錢鐘書認為寓言要不得，因為它把純樸的孩子教得愈簡單了，愈幼稚了，以為人事里是非的分別、善惡的果報，也像在禽獸中間一樣公平清楚，長大了就處處碰壁上當。你在閱讀《伊索寓言》時，又是怎樣看待這本書？（5分）（三）現(xiàn)代文閱讀（３０分）穿裙子的故事①上大學(xué)時，一次，我喝水時不小心把水灑在同宿舍一位女生的鞋子上，正逢她心情不好，說了幾句極難聽的話。我一沖動便與她吵了起來。此后不久，兩人雖然在其他同學(xué)

8、的幫助下表示了和解，并且我誠心誠意的向她道了歉，但是她卻一直對我心存嫌隙，只是平時不好發(fā)作。②國慶那天，我們宿舍與另一個男生宿舍舉行聯(lián)歡，時間定在晚上8點鐘。因為有些急事，差幾分鐘時我才趕回來。同宿舍的另外4個女生都已經(jīng)打扮停當。一個女生去接電話，兩個女生去樓下接男生，屋里只剩下我和她。她正悠閑地擦著鞋子。③我匆匆忙忙的梳頭、化妝，然后換上件緊腰后扣長裙因為是緊腰，所以后背上的排扣必須靠別人幫忙才能系上。④“吳悠”，了片刻，我終于開口道