掃盲教案

1、生活中的讀與寫識字（一）生活中的讀與寫識字（一）教學目標：1認識10個生字，會寫“目、耳、頭、米”4個字。認識新偏旁點橫頭、反文旁。2朗讀古詩，背誦古詩。在誦讀過程中體會古詩意思，感受詩人思念故鄉(xiāng)的心情。教學重點：1認讀生字，寫生字。2朗讀、背誦古詩。教學難點：在誦讀古詩過程中體會古詩意思，感受詩人思念故鄉(xiāng)的心情。教學過程：一、觀圖導入。出示圖畫，說說自己看到的。二、揭題、釋題。1“思”：思念，想念。2誰在什么地方，思念什么？3課前準備

2、情況（有關作者李白）交流。三、初讀古詩。1借助拼音自由讀，要求把每個字音都讀準。2把詩中的生字單獨拿出讀兩遍，認一認。3檢查讀的情況。（主要是字音）4讀后交流：你知道了什么，想知道什么。三、細讀古詩。1朗讀古詩。你喜歡怎樣讀？（讓學生按照自己的理解去讀，多肯定，多鼓勵）2配樂朗誦。3當堂背誦。四、認記生字。1說說你認記生字的方法。2生字卡片認讀。3“摘蘋果”游戲：把認到的生字摘下，組成詞大聲說出來。五、練習寫字。1教師范寫，學生注意觀察

3、每個字在田字格中的位置。2在田字格中寫生字，一字寫兩遍。3講評寫得好的同學。六、指導背誦。生活中的讀與寫識字（二）生活中的讀與寫識字（二）教學內容：認識“畫、竹”等7個生字，會寫“葉、牙、幾、用”4個生字。教學目標：1認識“畫、竹”等7個生字，會寫“葉、牙、幾、用”4個生字。2認識“口”、“竹”兩個偏旁。教學過程：一、復習。師生一起背《畫》。二、認識“畫”、“竹”等7個生字。1先看一看自己認識哪一個生字，想一想是在哪兒認識的。2交流自己

4、認識的生字及記憶的方法。3其余不認識的生字共同學習。2看看農(nóng)家小院還有哪些東西，用上量詞說一說。五、鞏固生字，指導寫字1利用“摘圖”游戲來復習生字。2指導書寫：牛、羊、小、少?！靶　焙汀吧佟弊寣W生比較發(fā)現(xiàn)異同再書寫。3學生寫字。認識反義詞認識反義詞教學目標：通過認讀反義詞，引導學生發(fā)現(xiàn)識字方法。教學過程：一、導入新課同學們，我們以前通過各種不同的識字方法認識了不少漢字，今天我們又將要學習新的方法，馬上進入“我的發(fā)現(xiàn)”小欄目，你可別忘了把

5、你的發(fā)現(xiàn)告訴大家噢！二、講授新課1認讀反義詞a學生自己認讀漢字，不認識的字借助拼音多讀幾遍，讀準字音。b指明試讀、同桌讀、齊讀。c說一說，你發(fā)現(xiàn)了這一組組的字都有什么特點？（反義詞）2我會認a出示生字卡片。矮暗瘦丑閑舊b指名讀、小組讀、齊讀。c激趣識字。開展反義詞認讀比賽。d拓展運用。（1）分別用這些字進行組詞練習。（2）說一說，你還知道哪些反義詞。請假條請假條教學目標：1知道寫請假條的意義，初步培養(yǎng)遵守單位請假制度習慣。2學會本課的生

6、字10個，理解請假條胃病復發(fā)等詞語意思。3學會寫請假條教學難點：學會寫請假條教學準備：小黑板課時安排：2課時教學過程：第一課時第一課時教學內容：初讀課文，學習第一、二自然段教學有關的生字詞。（一）啟發(fā)談話，導入新課1如果你有事不能按時來學習怎么辦呢？2如果你有事不能參加村里的會議怎么辦呢？3為什么要寫請假條，該怎么寫？(二)初課課文，初知大意1想一想，課文哪一段寫“怎樣”寫請假條。2自由讀課文，生字新詞，多讀幾遍，讀準字音。(三)學習生