譯林版小學(xué)英語四年級上冊4a教后記

1、教學(xué)后記：教學(xué)后記：播放動畫和歌曲：Where’sthebirdIlovemybedroom，學(xué)生邊看邊嘗試著跟讀、跟唱?？焖龠M(jìn)入英語學(xué)習(xí)氛圍，看動畫，學(xué)唱歌，對接下來的課堂教學(xué)內(nèi)容有整體的感知。教師播放錄音，學(xué)生跟讀，讀得不好的地方多讀。教學(xué)后記：教學(xué)后記：學(xué)生在三年級下冊第四單元已經(jīng)學(xué)過方位詞，并會詢問物品的位置。引導(dǎo)學(xué)生將課文變成歌謠，進(jìn)行誦讀。Wherewherewhere’sthebagHerehereinthebedroom

2、.WherewherewherearetheskirtsTherethereinthelivingroomonthesofa.Wherewherewhere’sthecapSrysryIdon’tknow.Ohohinthekitchen.朗朗上口，孩子們特別喜歡。在歌曲中掌握了重點知識！教學(xué)后記：教學(xué)后記：課前自主預(yù)習(xí)1.畫好書上34頁4個房間的圖。2.找一些含有k發(fā)音的單詞，并試著編一句話。3.再唱一唱書上36頁的這首歌。課堂上學(xué)生

3、學(xué)習(xí)起來很輕松。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了課文，懂了一些介詞的用法，能比較熟練地運用句型Where’sWhereare…It’sTheyare….教學(xué)后記教學(xué)后記：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生比較熟練地運用句型“Where’sWherearemyyour…It’sTheyare….”能理解句子的意思，并會適當(dāng)?shù)剡\用于相應(yīng)的情境中。教學(xué)后記：教學(xué)后記：播放動畫和歌曲：Where’sthebirdIlovemybedroom，學(xué)生邊看邊嘗試著跟讀、跟唱?？焖龠M(jìn)入

4、英語學(xué)習(xí)氛圍，看動畫，學(xué)唱歌，對接下來的課堂教學(xué)內(nèi)容有整體的感知。教師播放錄音，學(xué)生跟讀，讀得不好的地方多讀。教學(xué)后記：教學(xué)后記：學(xué)生在三年級下冊第四單元已經(jīng)學(xué)過方位詞，并會詢問物品的位置。引導(dǎo)學(xué)生將課文變成歌謠，進(jìn)行誦讀。Wherewherewhere’sthebagHerehereinthebedroom.WherewherewherearetheskirtsTherethereinthelivingroomonthesofa.Wh

5、erewherewhere’sthecapSrysryIdon’tknow.Ohohinthekitchen.朗朗上口，孩子們特別喜歡。在歌曲中掌握了重點知識！教學(xué)后記：教學(xué)后記：課前自主預(yù)習(xí)1.畫好書上34頁4個房間的圖。2.找一些含有k發(fā)音的單詞，并試著編一句話。3.再唱一唱書上36頁的這首歌。課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)起來很輕松。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了課文，懂了一些介詞的用法，能比較熟練地運用句型Where’sWhereare…It’sTheyare