2016-2017學(xué)年高一語文（人教版）必修1課件：第一單元 現(xiàn)代詩歌

1、單元知能整合,考點直擊,真題演練,如何鑒賞詩歌的形象《考試大綱》要求考生能鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。詩歌中的“形象”,既指敘事詩中塑造的人物形象,也指抒情詩中的抒情主人公,更多的則是指古詩中所描寫的融合了詩人思想情感的“意象”。鑒賞古詩的形象就是要把握詩歌中藝術(shù)形象的特征,品味其深刻的內(nèi)涵,進(jìn)而理解作者的思想情感。本單元雖然是現(xiàn)代詩歌,但在意象的運(yùn)用和人物形象的塑造上集中而又典型,我們不妨借此分析如何鑒賞詩歌的形象,包括意

2、象。先來看課內(nèi)相關(guān)知識:,考點直擊,真題演練,1.《沁園春　長沙》中的意象與人物形象,考點直擊,真題演練,2.《雨巷》中的意象和人物形象,考點直擊,真題演練,這雖然是現(xiàn)代詩歌中的形象,但與古代詩歌是相通的。就古代詩歌而言,作者所寫之“景”、所詠之“物”,即為客觀之“象”;而借景所抒之“情”,詠物所言之“志”,即為主觀之“意”。那么我們怎么分析和鑒賞古代詩歌中的形象呢?1.了解意象的特點,以“象”定形,以“意”體情。例如:柳宗元的《江

3、雪》:千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。這首詩中的“千山”“鳥”“孤舟”“蓑笠翁”“寒江”“雪”,就已經(jīng)不再是簡單的物象,而是熔鑄了詩人的感情——不屈服于環(huán)境,傲然倔強(qiáng),充滿主觀情緒意味的意象了。正是這些獨特的意象表達(dá)了詩人孤憤、倔強(qiáng)的思想感情。,考點直擊,真題演練,2.聯(lián)系景象和物象,由物及人,分析人物形象。例如唐朝詩人賀知章的《詠柳》:碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。這是一

4、首寫景詩,我們必須先分析詩歌中所描寫的景象。詩中描寫了千條萬條的碧綠的柳絲,柳枝上長滿纖纖細(xì)葉,它們在春風(fēng)中搖擺,呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的景象。從這些描寫中,我們可以看出一個熱愛春天的十分喜悅的詩人形象。再如鄭板橋的《竹石》:咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風(fēng)。,考點直擊,真題演練,這是一首詠物詩,我們必須通過對詩歌所借托的物象的分析,來把握詩人形象。詩中描寫了竹子在破巖之中生長,面對東西南北風(fēng)的摧打,它依然堅

5、守著腳下的土地。詩人托物言志,為我們塑造了一位寧折不彎、堅強(qiáng)不屈的詩人形象?？傊?解答該類詩歌鑒賞題時,首先要分析物象的外在特征、環(huán)境特點和內(nèi)在的品格,抓住物與志的“契合點”;其次要聯(lián)系詩人自身經(jīng)歷和所處社會環(huán)境,揣摩詩人所托之情,所言之志,進(jìn)而概括出詩人的形象。,考點直擊,真題演練,1.(2016·河北衡水中學(xué)月考)閱讀下面這首詞,完成后面的問題。浣溪沙[宋]朱敦儒①雨濕清明香火殘,碧溪橋外燕泥寒。日長獨自倚闌干?！?/p>

6、　脫籜②修篁初散綠,褪花新杏未成酸。江南春好與誰看。注:①朱敦儒(1081—1159),洛陽人,“南渡以詞得名”,此詞作于流落江南之時。②籜:竹筍的殼皮。從“日長獨自倚闌干”中你讀出了一個怎樣的詞人形象?請作簡要的分析。解析:“日長”是詞人的感受,“獨自”是詞人的處境,“倚闌干”是詞人此時的活動。時日漸長,而自己卻只能獨自倚著欄桿,身體的孤獨、內(nèi)心的悲苦不言自明,結(jié)合注釋“作于流落江南之時”可以知道詞人遭遇離亂,國家已亡,情感悲憤

7、凄涼。,考點直擊,真題演練,參考答案:詩歌塑造了一個內(nèi)心悲涼凄苦、落寞悵惘的詩人形象。清明時節(jié),凄風(fēng)苦雨,寒氣難耐。白日漸長,一個人寂寞地倚著欄桿,這時光怎么過得如此緩慢!天寒人心更寒。詩人遭遇離亂,故國已亡,流落江南,內(nèi)心的悲憤凄涼,由此可見。,考點直擊,真題演練,2.(2016·山西四校聯(lián)考)閱讀下面這首詩,完成后面的問題。遣悲懷①[唐]元稹謝公②最小偏憐女,自嫁黔婁③百事乖。顧我無衣搜藎篋,泥他沽酒拔金釵。野蔬

8、充膳甘長藿,落葉添薪仰古槐。今日俸錢過十萬,與君營奠復(fù)營齋。注:①元稹的原配夫人韋氏病逝后,元稹寫了不少悼亡詩,此為其中一首。②謝公:指東晉宰相謝安,最寵愛他的侄女謝道韞。③黔婁:戰(zhàn)國時齊國的一位貧士。頷聯(lián)和頸聯(lián)刻畫了一個怎樣的妻子形象?請結(jié)合詩句分析。解析:可抓住關(guān)鍵詞句概括分析?！八阉|篋”“沽酒拔金釵”表現(xiàn)妻子對自己的關(guān)心體貼,“野蔬充膳”“落葉添薪”表現(xiàn)妻子安于貧苦。,考點直擊,真題演練,參考答案:詩人筆下的妻子是一位能關(guān)

9、心體貼丈夫、安于貧苦的賢淑的女性形象。頷聯(lián)借寫妻子為自己翻箱尋衣、賣釵沽酒,表現(xiàn)妻子對自己的關(guān)心體貼;頸聯(lián)借寫妻子甘于以野菜充饑、以槐樹落葉為柴,表現(xiàn)其安于貧苦的美好品德。,考點直擊,真題演練,3.閱讀下面這首詩,回答問題。春中田園作[唐]王維屋上春鳩鳴,村邊杏花白。持斧伐遠(yuǎn)揚(yáng),荷鋤覘泉脈。歸燕識故巢,舊人看新歷。臨觴忽不御,惆悵遠(yuǎn)行客。詩人在前六句中運(yùn)用了哪些意象?描繪了一幅怎樣的景象?參考答案:詩人運(yùn)用斑鳩、杏花、歸

10、燕、故巢以及農(nóng)人(的活動)等意象,描繪了一幅具有濃郁的春天氣息的田園景象:春回大地,鳥鳴花開,燕子歸舊巢,農(nóng)夫開始新一年的農(nóng)事。詩中無論是人還是物,似乎都在春天的啟動下,滿懷憧憬,展望和追求美好的春天。,考點直擊,真題演練,4.閱讀下面的詩歌,回答問題。白鷺圖[明]劉羽芳草垂楊蔭碧流,雪花公子立芳洲。一生清意無人識,獨向斜陽嘆白頭。這是一首題畫詠物詩,詩人筆下的白鷺是一個什么樣的形象?參考答案:詩人筆下的白鷺形象:孤傲,寂寞

11、,追求清高而無人理解。清清溪流中,小洲聳立。芳草離離,鮮花開放。一只白鷺孤獨站立其間,環(huán)境的幽美襯托出了這只白鷺的清高、孤傲與寂寞。,考點直擊,真題演練,5.閱讀下面這兩首詩,回答問題。晴江秋望[唐]崔季卿八月長江萬里晴,千帆一道帶風(fēng)輕。盡日不分天水色,洞庭南是岳陽城。中　廟①[明]儲良材湖上高樓四面開,夕陽徙倚②首重回。氣吞吳楚千帆落,影動星河五夜來。注:①中廟:在巢湖岸邊。②徙倚:徘徊;流連。兩首詩都寫到了“千帆

12、”,各自描繪出怎樣的畫面?參考答案:崔詩描繪出長江之中,晴空之下,眾多船只順風(fēng)疾駛的畫面;儲詩描繪巢湖之中,傍晚之時,眾多船只打魚歸來、降下風(fēng)帆的畫面。,技法指津,例文借鑒,寫作練習(xí),心音共鳴　寫觸動心靈的人和事心靈的觸動,可以表現(xiàn)為情感的共鳴,也可以表現(xiàn)為理性的思考。寫好這類作文,要求我們在選擇材料時要注意這樣幾個問題:1.切口“小”。在寫作時,不一定要寫大人物、大事件,生活中的平凡人、平凡事,只要我們感受獨到,寫出來就是一篇好

13、文章。正如藝術(shù)家羅丹所說:“所謂大師,就是這樣的人,他們用自己的眼睛去看別人看過的東西,在別人司空見慣的東西上,能夠發(fā)現(xiàn)出美來?！?《羅丹藝術(shù)論》)只要認(rèn)真觀察生活、體驗生活,抓住生活中那些有意義的“小”事,深入挖掘,是可以寫出好文章來的。2.情感“真”。我們在成長過程中,常常會有一些感觸很深的事情,在寫作時如果結(jié)合自己的成長選材,描述自己的這些成長經(jīng)歷,往往能使文章更真實感人。當(dāng)然,文章中的“真”,并不是客觀描繪,生活實錄,而是經(jīng)過

14、提煉、升華的真實,是一種藝術(shù)上的“真”,是“一種生活中的可能”。,技法指津,例文借鑒,寫作練習(xí),3.選材“精”。選材十分重要。要根據(jù)不同的主題,選用恰當(dāng)?shù)牟牧?準(zhǔn)確地表現(xiàn)主題。表現(xiàn)主題的材料不在于多寡,而在于質(zhì)量,要選用最有代表性,最能反映事物本質(zhì)的材料,也就是人們常說的典型材料。這樣的材料最有說服力和表現(xiàn)力。4.挖掘“深”。要想深入挖掘材料的意義、價值;要在細(xì)節(jié)描寫上下功夫。擷取人和事的細(xì)節(jié),發(fā)掘其典型的故事情節(jié),把富有特性的東西寫

15、出來,這富有特性的東西可以是一個微笑,一個眼神,一句話,一個動作;也可以是一件物品,或者是天上的一片云,地上的一棵樹,水中的一層浪花。不管是什么,你一定要被它感動過,并通過細(xì)節(jié),把它形象地再現(xiàn)出來,并將你的感情融合進(jìn)去。,技法指津,例文借鑒,寫作練習(xí),5.扣題“緊”。記敘文的選材應(yīng)緊緊圍繞文章的中心,中心是選材、剪裁的依據(jù),要力求選取最能表現(xiàn)中心的材料,果斷舍棄與中心無關(guān)的材料。一般來說,對表現(xiàn)中心思想起重要作用的材料,要進(jìn)行詳寫;對表

16、現(xiàn)中心思想起輔助作用的材料要進(jìn)行略寫;與中心思想無關(guān)的材料不管多么生動,也要毫不可惜地予以割舍。,技法指津,例文借鑒,寫作練習(xí),(2015·湖北高考)閱讀下面的材料,按要求作文。泉水在地下蓄積。一旦有機(jī)會,它便驕傲地涌出地面,成為眾人矚目的噴泉,繼而匯成溪流,奔向遠(yuǎn)方。但人們對地下的泉水鮮有關(guān)注,其實,正是因為有地下那些默默不語的泉水的不斷聚集,才有地上那一股股清泉的不停噴涌。請根據(jù)你對材料的理解和感悟,自選一個角度,寫一

17、篇不少于800字的文章,文體自定,標(biāo)題自擬。要求:立意明確,不要套作,不得抄襲。,技法指津,例文借鑒,寫作練習(xí),靜默后的芬芳湖北考生自我五歲開始學(xué)琴,便與許老結(jié)下了不解之緣,她是良師,亦是益友。雖多年未見,我卻一直記得她那堅毅的背影,伴隨琴聲在心中升華出亦真亦幻的美妙。許老總是在陽臺上撫琴,?？吹侥悄ǖ鹕年柟鉃樗兩弦粚訅艋玫纳?陽光的星子在她灰白的發(fā)間跳躍,斷斷續(xù)續(xù)的琴聲編織著那安詳?shù)膲?。她總是不急不躁地擦拭著琵?那柔軟

18、的棉布輕拂過琵琶的每一個凹處,每一根琴弦,好像慈祥的外婆正輕撫著稚嫩的孩童。待拭去那表面的灰塵后,她才小心翼翼地轉(zhuǎn)動那墨玉的弦軸,布滿皺紋的溝壑縱橫的手指輕挑起一根弦,細(xì)細(xì)地調(diào)試著每一個音。她說:“只有準(zhǔn)正的音位才能奏出美妙的樂章。這樣的準(zhǔn)備與等待終歸是值得的!”,技法指津,例文借鑒,寫作練習(xí),每次教我彈琴時遇到困難的地方,她總是陪著我一遍遍地重復(fù)練習(xí)。常常在我不耐煩地停下來后,她還在重復(fù)著那個指法,時而瞇眼沉思,時而蹙眉搖頭,那般忘我

19、。許老的琴和她的人一樣,布滿了歲月的痕跡,泛黃的桃木面板訴說著光陰的故事?！妒媛穹飞n涼悲壯,《潯陽月夜》婉轉(zhuǎn)低回,她把自己彈進(jìn)了故事里。我曾問她,為什么不和其他老人一般,背上琴去公園演奏,她總是笑著搖搖頭:“家里安靜?！彪S后便再次沉浸到音樂的世界中去。,技法指津,例文借鑒,寫作練習(xí),若不是因為那一次在公園組織的活動,我甚至以為許老會一直沉浸在她自己的世界中。在臺上,她緩緩地?fù)軇恿饲傧?一曲高昂激烈的《紅梅贊》自指間滑出。她干枯的雙

20、手似乎充滿了魔力,將平日里一遍又一遍反復(fù)練習(xí)的片段串成了一支美妙的樂章。她閉著雙眼,那般忘我。我仿佛看到了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪中,似火的紅梅凌寒獨放。此刻的許老便如那怒放的紅梅,在靜默中忍受了嚴(yán)寒與磨煉,終綻放出那一抹盛世芳華。她花白的頭發(fā)與蒼老的面容在那一刻仿佛也蒙上了一層絕美的華光。她是那般驕傲,在靜默之后凌世獨放。至今我仍記得那曲《紅梅贊》,那是現(xiàn)在的我無論如何都達(dá)不到的境界,只因我未能經(jīng)受那靜默的考驗,心中多了一層浮華。,技法指津,

21、例文借鑒,寫作練習(xí),若要評價許老,我覺得她是一壇酒。在默默無聞中改變著自己,醞釀著芬芳,只待最后啟封時,那在靜默中積淀的醇香,愈老愈烈,愈久愈香。這般在靜默中的修煉,終會散發(fā)出絕世的芬芳!,技法指津,例文借鑒,寫作練習(xí),1.閱讀下面的文字,按要求作文。一百年前,我們的祖輩在《新青年》中吶喊:“以青春之我,創(chuàng)建青春之家庭,青春之國家,青春之民族,青春之人類?！蔽迨昵?我們的父輩在《青春萬歲》中高歌:“我們有力量,有燃燒的信念,我們渴

22、望生活,從來不淡漠?！苯裉?我們這樣表達(dá)自己的心聲:“誰的青春不迷茫/我的青春我做主/再不瘋狂就老了……”上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請自選角度,自擬題目寫一篇文章。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲;文體不限,不少于800字。,技法指津,例文借鑒,寫作練習(xí),寫作提示:這則材料作文的中心無疑是“青春”,但我們的祖輩、父輩和我們對待青春的態(tài)度明顯不同,他們是把自己的青春和國家民族的命運(yùn)結(jié)合起來,把自己火熱的青春

23、投入到建設(shè)國家、創(chuàng)造新生活中去,而我們這代人卻認(rèn)為青春是“迷?！钡?青春應(yīng)“瘋狂”,甚至認(rèn)為青春是“任性”的——我做主。寫作本題,首先要有正確對待青春的態(tài)度,即正確的人生觀和價值觀,然后再確定文體,或議論或記敘。,技法指津,例文借鑒,寫作練習(xí),2.閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。香樟對白楊說:“你的葉子到冬天時就落光了,光禿禿的樹枝真難看,哪像我,終年翠綠,枝繁葉茂,美麗無比?！卑讞钫f:“是的,我很平常,春天來了,我吐芽,我綻綠;冬天

24、來了,我凋零,我簡單?！辈痪?一場大雪降臨了,香樟身上都是翠綠的葉子,雪堆積在上面,最后由于重量太大把樹枝壓斷了。白楊由于葉子已經(jīng)落盡了,全身枝丫伸展,安然無恙。要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲;不少于800字。,技法指津,例文借鑒,寫作練習(xí),寫作提示:這是一則材料作文,審題的重點是理解香樟和白楊的不同的生活態(tài)度。平凡生活,按照季節(jié)的節(jié)拍,簡單大方,方能度過生命的寒冬,

25、這是白楊的啟示;繁文縟節(jié),注重外表的粉飾,有可能在“大雪”來臨時,使人生遭遇“挫折”。據(jù)此立意作文即可。,技法指津,例文借鑒,寫作練習(xí),3.閱讀下面的材料,按照要求作文。你想知道一棵樹的年齡嗎?請數(shù)數(shù)它的年輪。你想知道一條魚的年齡嗎?請看看它的鱗紋。你想知道一匹馬的年齡嗎?請摸摸它的牙齒。你想知道一件古物的年代嗎?請測試它氧化的程度。時間在每樣?xùn)|西上都留下了痕跡,只要你細(xì)細(xì)觀察,即使是一分一秒,萬物都在變化。抓住時間,改善自己

26、,改善環(huán)境,改善世界。這就是生命的意義。請以《時間的痕跡》為題,寫一篇文章。要求:①除詩歌外,自選文體;②不少于800字;③不要套作,不得抄襲。,技法指津,例文借鑒,寫作練習(xí),寫作提示:本題是一道材料命題作文,材料中的最后一句為關(guān)鍵信息,“時間留下了痕跡”“抓住時間,改善自己,改善環(huán)境,改善世界。這就是生命的意義”。隨著時間的流逝,我們應(yīng)留下什么樣的痕跡呢?自然是要留下好的痕跡,不要留下壞的痕跡。因此可從以下角度立意:珍惜時間;在有