2019最新部編人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)課件之習(xí)作：我的拿手好戲

1、,,,,,,,,第1課時(shí),第2課時(shí),第1課時(shí),拿手好戲課堂現(xiàn)，習(xí)作內(nèi)容心中明,老師有一項(xiàng)拿手的本領(lǐng)，逢年過(guò)節(jié)，我都會(huì)在親戚朋友面前大顯身手。今天老師就把這項(xiàng)拿手好戲教給大家。,看老師這架勢(shì)，你們能猜出老師今天要教大家什么本領(lǐng)嗎？,《我的拿手好戲》—— 包餃子,老師要開(kāi)始獻(xiàn)藝了，大家注意看手上的動(dòng)作。,漂漂亮亮,包不攏,二、能說(shuō)會(huì)道展才華，書(shū)本為例寫(xiě)提綱,請(qǐng)一位同學(xué)幫老師總結(jié)一下第一個(gè)成功的餃子是怎么包的。（提示：用上順序連接詞，并恰當(dāng)使

2、用動(dòng)詞。）,首先，老師拿起餃子皮，放在左手掌心處。然后用筷子在碗里沾一點(diǎn)點(diǎn)水，均勻地涂在餃子皮的周?chē)＝又?，用勺子舀一勺餃子餡放在餃子皮上。最后，將餃子皮捏攏。,習(xí)作：我的拿手好戲,《我的拿手好戲》,,點(diǎn)明拿手好戲是包餃子。,簡(jiǎn)單介紹：是怎樣練成包餃子的拿手好戲的。,,點(diǎn)明拿手好戲是包餃子。,簡(jiǎn)單介紹：是怎樣練成包餃子的拿手好戲的。,詳細(xì)寫(xiě)：課堂上向?qū)W生獻(xiàn)藝包餃子的趣事。,,我用“拿、沾、涂、舀、放、捏”的動(dòng)作包了兩個(gè)餃子。,第一個(gè)餃子

3、包得很漂亮，同學(xué)們稱贊了我。,第二個(gè)餃子包破了，同學(xué)們哈哈大笑，拿手好戲演砸。,《我的拿手好戲》,習(xí)作：我的拿手好戲,你的拿手好戲是什么呢？ 表演給大家看看吧。,藝術(shù)類：,生活類：,體育類：,同學(xué)們的拿手好戲可真多，表演得這么好，以前肯定表演過(guò)很多次，那有沒(méi)有一些有趣的事情發(fā)生呢？,示例：,我在跳舞的時(shí)候發(fā)生過(guò)一件事，那節(jié)課老師是教芭蕾舞，但是我記錯(cuò)了，穿著民族舞的服裝去了。如果你在場(chǎng)，你一定會(huì)看到穿著民族舞服裝跳芭蕾舞的我。,

4、我有一次和朋友比賽爬樹(shù)，因?yàn)榕赖锰炝?，被?shù)杈刮破了褲子，最后穿著破褲子回家的，還被媽媽揍了一頓。,我最擅長(zhǎng)剪紙，每年家里的窗花都是我剪的。有一年我自告奮勇的準(zhǔn)備為家里剪一個(gè)福娃，結(jié)果剪成了金剛葫蘆娃。 ……,,點(diǎn)明拿手好戲是挑西瓜。,簡(jiǎn)單介紹：是怎樣練成挑西瓜的拿手好戲的。,詳細(xì)寫(xiě)：周末和同學(xué)郊游時(shí)挑西瓜、吃西瓜的趣事。,,我用“看、拍、聽(tīng)”三招，自信地挑了兩個(gè)大西瓜。,第一個(gè)西瓜很好，得到同學(xué)的夸贊，我很得意。,第二個(gè)

5、西瓜沒(méi)熟，我很尷尬——拿手好戲演砸啦！,列提綱：,《三招挑西瓜》,仔細(xì)觀察包餃子這一拿手好戲和《三招挑西瓜》兩個(gè)提綱，思考我們這篇作文哪些地方應(yīng)該詳寫(xiě)，哪些地方應(yīng)該略寫(xiě)？,怎么學(xué)會(huì)拿手好戲的部分應(yīng)該略寫(xiě)，與拿手好戲有關(guān)的趣事應(yīng)該詳寫(xiě)。,三、提綱展示定思路，下筆如神寫(xiě)文章,,明確我的拿手好戲是溜冰。,簡(jiǎn)單介紹：我是怎么樣學(xué)會(huì)溜冰的。,詳細(xì)寫(xiě)：周末我與爸爸一起去溜冰的趣事。,,剛開(kāi)始溜的時(shí)候我摔得四腳朝天。,后來(lái)終于學(xué)會(huì)了溜冰，并掌握了技巧

6、。,《我的拿手好戲》,范文賞析,我的拿手好戲,屋子里，一陣陣墨香撲鼻而來(lái)，夾雜著幾分紙的“古味”。一張張，一列列，一個(gè)個(gè)……不厭其煩地書(shū)寫(xiě)著。這就是書(shū)法，也是我的拿手好戲。（點(diǎn)明拿手好戲是書(shū)法。） 往往寫(xiě)著寫(xiě)著，就會(huì)記起小時(shí)候練就本領(lǐng)的那幾年，不禁讓我感慨萬(wàn)分。,萬(wàn)事開(kāi)頭難，沒(méi)錯(cuò)，單就練習(xí)那個(gè)“楊”字，已經(jīng)讓我傷透了腦筋，怎么寫(xiě)都不像。本來(lái)好強(qiáng)的我再加上媽媽的催促，急得內(nèi)心像貓抓了似的，心急如焚，根本就沒(méi)了譜。（心理描寫(xiě)突出了“

7、我”練會(huì)“楊”字的不容易。）但轉(zhuǎn)念一想，不行，我必須要寫(xiě)出,來(lái)。于是，我慢慢平靜下來(lái)，專心致志的書(shū)寫(xiě)起來(lái)。一張張，一堆堆……記不清寫(xiě)了多少遍，多少?gòu)埣?，才?xiě)了一個(gè)像樣的字來(lái)！正所謂“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，成功是沒(méi)有捷徑的?。ê?jiǎn)單地介紹了“我”是怎樣練成書(shū)法這一拿手好戲的。）,終于，“功夫不負(fù)有心人”，如今，我已經(jīng)不用像以前那樣反復(fù)琢磨，細(xì)細(xì)讀帖才能臨摹好一個(gè)字來(lái)?，F(xiàn)在我一幅作品很快就能完成，還參加各種書(shū)法比賽，都獲得了很好的

8、成績(jī)，身邊的親戚朋友都夸我，給我加油，這也成為我在眾人面前的拿手好戲！尤,其在書(shū)法課上，我的拿手好戲更是同學(xué)們眼中的活寶。（更加突出拿手好戲的拿手。） “寫(xiě)得真好看，我什么時(shí)候才能寫(xiě)得跟你一樣好呢？”一位同學(xué)感嘆道。 “你真厲害，幫我寫(xiě)一個(gè)唄！”一位同學(xué)舉著宣紙，擠到我面前，虔誠(chéng)地說(shuō)道。,“看，這就是我?guī)煾笇?xiě)的字，服不服？”哪位同學(xué)在那夸大其詞？（同學(xué)的夸獎(jiǎng)讓“我”沾沾自喜。）不過(guò)，此話一出，我忍不住笑了出來(lái)，打趣道：“

9、那還不跟著師父好好學(xué)習(xí)?！蓖瑢W(xué)聽(tīng)了哈哈大笑，那位同學(xué)撓撓后腦勺，低著頭，尷尬地笑了。,“再寫(xiě)一個(gè)！”“對(duì)，再寫(xiě)一個(gè)！”同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)，爭(zhēng)先恐后地嚷嚷著讓我給他們演示一下！這下，我不得不給他們?cè)賹?xiě)一個(gè)。說(shuō)來(lái)也怪，平時(shí)寫(xiě)得好好地，可一興奮，居然把那個(gè)字寫(xiě)走了樣。（獻(xiàn)藝演砸啦，我感到無(wú)地自容。）弄得同學(xué)們都悻悻離去。唉！我的拿手好戲也有演砸的時(shí)候，真是“人有失,足，馬有失蹄”啊?。ㄔ敿?xì)寫(xiě)了有關(guān)書(shū)法的趣事。） 我的拿手好戲不僅讓我

10、的字練得好，還磨煉了我的意志，開(kāi)闊了我的眼界。凡事不驕不躁，用一顆平常心去認(rèn)真對(duì)待，這才是書(shū)法的最高境界?。。ň毩?xí)書(shū)法，不僅提高了書(shū)寫(xiě)水平，還獲得了人生的啟示。）,四、布置作業(yè),課后請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的提綱，將拿手好戲?qū)懗晌恼?，要注意詳略得?dāng)。寫(xiě)完后自己讀一讀，看看句子是否通順，重點(diǎn)部分是否寫(xiě)具體了，再改一改。,第2課時(shí),一、習(xí)作內(nèi)容共賞析，互評(píng)互議促成長(zhǎng),相信同學(xué)們借助提綱已經(jīng)完成這次習(xí)作的初稿，這節(jié)課讓我們一起來(lái)看看兩篇習(xí)作，一起探討

11、這兩篇習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。,賞析佳作,除夕那天，媽媽滿懷期待地說(shuō)：“兒子，今年團(tuán)圓飯我想邀請(qǐng)你當(dāng)我的助手。”我沉思片刻后便爽快地答應(yīng)了。因?yàn)閷?duì)于廚藝，我情有獨(dú)鐘，而且還會(huì)那么一兩道小菜，借機(jī)露一手吧。（點(diǎn)明“我”要露一露拿手好戲——炒菜。）,我的拿手好戲,我麻利地穿上圍裙、套上袖籠，全副武裝的隨媽媽進(jìn)了廚房。（俏皮的話語(yǔ)讓我們看到了“我”對(duì)露一手的迫不及待。） 開(kāi)始做全家最喜愛(ài)的第一道菜：爆炒花甲。媽媽首先（語(yǔ)序應(yīng)該是“首先，

12、媽媽”）撈出在冰水里浸泡了好幾天的新鮮花甲，充分的瀝干水后，倒入鍋里用生姜水煮開(kāi)，,去腥味，過(guò)濾沙石，（恰當(dāng)使用了“撈、倒”等動(dòng)詞，將花甲焯水的過(guò)程描寫(xiě)得生動(dòng)具體。）然后備用一鍋沸水，放入適量的生姜、料酒。煮到花甲開(kāi)殼時(shí)，就可以關(guān)火，為了不讓它煮老，我必須要靜靜地站在一旁觀察等待關(guān)火時(shí)機(jī)。（順序詞的使用使文章更有條理性。）,花甲關(guān)鍵在爆炒的工藝了。在媽媽鼓勵(lì)的眼神下，我出場(chǎng)了。開(kāi)火！熱鍋！油壺高高一舉，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”

13、，油直入式地沖向鍋底，小火燒五秒鐘后，火速放入切好的姜片、蒜蓉、花椒等香料。我蕩起鍋，就那么晃一晃，家人們立刻像是奔馳著“汗血寶馬”一樣來(lái)聞濃香撲鼻的味道，紛紛,過(guò)來(lái)觀看我的表演。花甲倒入！此刻需要調(diào)成大火，油汁像是蹦跳的小精靈一樣在鍋上飛舞著。藍(lán)色火焰往上一躥，火花紛飛，香味頓然升起，姐姐也在一旁嘖嘖稱贊，直流口水?？煲炝耍翼樖帜闷疱伇?，上下抖動(dòng)翻炒著，右手的鍋鏟也在上下不停地?fù)]舞，像是在舞著一把劍一樣，,光影四處跳躍，又像是在和

14、我玩捉迷藏似的。（詳細(xì)寫(xiě)出了炒花甲的過(guò)程。風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言為文章增光添彩。） 出鍋了，最后還要加一點(diǎn)辣醬汁，每一滴滴在花甲上都是美味?。∥业牡谝坏啦私K于上來(lái)了。我拿起筷子嘗一口，心里樂(lè)滋滋的，比花甲還美味。,接著，肥而不膩的東坡肉、肉質(zhì)柔軟的孜然羊肉、入口即化的山藥湯等等，陸陸續(xù)續(xù)地上來(lái)了，滿滿一桌子的美味佳肴，色香味俱全。終于可以開(kāi)吃了，品嘗之下，還是我的爆炒花甲最好吃！連擅長(zhǎng)烹調(diào)的奶奶都,夸我的手藝好。這時(shí)我瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，一邊夾著

15、菜一邊慢悠悠地說(shuō)道：“誰(shuí)說(shuō)現(xiàn)在的孩子只要學(xué)文化知識(shí)，光有這些可不夠用。”語(yǔ)氣中那份得意讓姐姐直撇嘴。（略寫(xiě)其他菜品的制作過(guò)程，詳略得當(dāng)。）,這次的動(dòng)手做菜，讓我十分開(kāi)心，也體會(huì)到了只要敢于、肯于認(rèn)真地去干某一件事情，成功就會(huì)向你靠近。（通過(guò)炒菜這一拿手好戲獲得人生啟示，讓生活成為我們的老師。）,學(xué)生評(píng)價(jià),書(shū)寫(xiě)認(rèn)真☆書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)☆☆書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)、內(nèi)容真實(shí)☆☆☆書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)、內(nèi)容真實(shí)、描寫(xiě)細(xì)致☆☆☆☆書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字?jǐn)?shù)

16、達(dá)標(biāo)、內(nèi)容真實(shí)、描寫(xiě)細(xì)致、情感真摯☆☆☆☆☆,五星評(píng)價(jià)法,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真品讀這篇習(xí)作，讀完后，同桌之間交流意見(jiàn)，給出這篇習(xí)作的最終得分，并說(shuō)說(shuō)你們的評(píng)價(jià)理由。,修改作文,要問(wèn)我有什么拿手好戲，嘻嘻，沒(méi)有什么特別的！只是一些雕蟲(chóng)小技而已。我說(shuō)了，你可別見(jiàn)笑喔！就是游泳啦。 我是一年級(jí)暑假學(xué)會(huì)游泳的。一到夏天，我就迫不及待地與朋友一起,我的拿手好戲,到游泳池游泳。我的同伴喜歡游泳比賽，而每一次游泳比賽，我都是第一個(gè)到達(dá)對(duì)岸。每次

17、比賽過(guò)后，同伴們已經(jīng)累得氣喘吁吁，而我還在自由自在地暢游。別看我那么瘦，游起來(lái)比別人快多啦！也許是我愛(ài)游泳的緣故吧，所以我長(zhǎng)得又高又瘦。大家是不是很羨慕我喔？,和別人游泳比賽，我教你幾招，保證你能贏。第一招：海豚跳法。這招是以跳水來(lái)領(lǐng)先對(duì)手的。第二招：魚(yú)式游法。這招是以潛水速度來(lái)領(lǐng)先對(duì)手的。 怎么樣，我教你的這兩招還行嗎？能否戰(zhàn)勝對(duì)手？下次再教你幾招。,同學(xué)們，看了這篇習(xí)作，你們有什么想要說(shuō)的嗎？,小結(jié),一篇好的習(xí)作