學(xué)校校長(zhǎng)在教師暑期集訓(xùn)大會(huì)上得講話

1、摒棄摒棄“三化三化”、創(chuàng)、創(chuàng)“三好三好”、“四有四有”教師隊(duì)伍教師隊(duì)伍——在2010年暑期師德師風(fēng)集訓(xùn)大會(huì)上的講話年暑期師德師風(fēng)集訓(xùn)大會(huì)上的講話尊敬的各位老師：大家好！在2010年秋季開學(xué)即將來臨之際，根據(jù)市教育局的統(tǒng)一部署，經(jīng)學(xué)校辦公會(huì)研究決定，利用暑假一周的時(shí)間，集中全體教師開展師德師風(fēng)整頓活動(dòng)。我今天講話的題目是：摒棄“三化”，即思想心態(tài)浮躁化、言行舉止庸俗化、從教行為功利化，創(chuàng)“三好”、“四有”教師隊(duì)伍，“三好”，就是品行好、工

2、作好、研訓(xùn)好；“四有”就是有工作激情、有創(chuàng)新能力、有奉獻(xiàn)精神、有職業(yè)操守。下面，我代表學(xué)校黨支部及全體行政，根據(jù)市委、市教育局黨組的工作精神，結(jié)合我校的工作實(shí)際，就我校加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作，談四點(diǎn)意見：一、認(rèn)清形勢(shì)，統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本”。教育是事關(guān)國家前途、民族命運(yùn)的事業(yè)。教師是教育事業(yè)的根本，師德是教師最重要的素質(zhì)。因此，教學(xué)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為

3、規(guī)范。1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是落實(shí)公民道德建設(shè)的迫切需要。學(xué)校是人才成長(zhǎng)的搖籃，是知識(shí)創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化的基地，是精神文明的陣地。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是落實(shí)公民道德建設(shè)的迫切需要。一方面，教師作為公民道德主體，我們自身修養(yǎng)和職業(yè)實(shí)踐的狀況，是衡量是否“學(xué)高為師、身正為范”的尺度；另一方面，通過我們的言傳身教，率先垂范，帶動(dòng)廣大學(xué)生乃至全社會(huì)響應(yīng)和落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出的道德規(guī)范，進(jìn)一步推動(dòng)群眾性的公民道德實(shí)踐活動(dòng)，提高全民族的道德水

4、平。因此，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是學(xué)校責(zé)無旁貸的使命，是學(xué)校教師義不容辭的義務(wù)。作為教師，我們還必須走在時(shí)代和社會(huì)的前列。2、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是推進(jìn)素質(zhì)教育的迫切需要。教師作為特殊的職業(yè)群體，其勞動(dòng)始終具有示范性。教師的品德修養(yǎng)、道德情操、作風(fēng)儀表、治學(xué)精神乃至工作態(tài)度都對(duì)學(xué)生起著耳濡目染、潛移默化的影響，這種表率作用是任何其他教育因素?zé)o法替代的。靈魂要靠靈魂來塑造，人格要靠人格來培養(yǎng)。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，是最優(yōu)質(zhì)最有

5、效的塑造學(xué)生人格的教育資源，決定著學(xué)生一生的發(fā)展方向和發(fā)展水平。只有加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，我們才能應(yīng)對(duì)國際國內(nèi)形勢(shì)的深刻變化，適應(yīng)教育改革發(fā)展的新要求；才能自覺鉆研業(yè)務(wù)，努力提高教育教學(xué)能力，做到為人師表，因材施教，春風(fēng)化雨，創(chuàng)造性地做好教書育人工作；才能建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生親其師而信其道；才能引領(lǐng)學(xué)生素質(zhì)的提高，推動(dòng)素質(zhì)教育的深入開展。3、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是推動(dòng)教育現(xiàn)代化的迫切需要。師德師風(fēng)建設(shè)是教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容。教育現(xiàn)代化，

6、首先應(yīng)該是教師隊(duì)伍的現(xiàn)代化。新的時(shí)期新的形勢(shì)對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)提出了新的要求。社會(huì)在發(fā)展，社會(huì)主義精神文明建設(shè)內(nèi)容在不斷豐富、不斷深化，師德師風(fēng)的內(nèi)容和要求也在與時(shí)俱進(jìn)，不斷發(fā)展、不斷充實(shí)。只有加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，才能真正體現(xiàn)現(xiàn)代化的精神實(shí)質(zhì)，才能實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。4、加強(qiáng)師德建設(shè)，是提升學(xué)校辦學(xué)品位的迫切需要。教師的思想道德和敬業(yè)精神對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起著潛移默化的影響，這就是陶冶的作用；教師素養(yǎng)的提高和學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)

7、是一種互動(dòng)的關(guān)系，這就是教學(xué)相長(zhǎng)的作用。歸根結(jié)底，師德修養(yǎng)影響著教風(fēng)，教風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)乃至校風(fēng)。因此，我們的老師要提高對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)在整個(gè)學(xué)校建設(shè)中的重要性的認(rèn)識(shí)，師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力成，造成學(xué)校整體工作被動(dòng)。希望我們行政人員、黨員干部帶頭，以身示范，給廣大教師做出表率，雷厲風(fēng)行地完成各項(xiàng)工作。。10、心情浮躁、心情浮躁：有的教師以自己為中心，喜歡琢磨人，而不琢磨事，并且把這種想法和情緒帶到學(xué)校來，帶到工作中去，帶到與人

8、相處之中，影響了教學(xué)、傷害了感情、破壞了團(tuán)結(jié)。11、學(xué)習(xí)意識(shí)不濃、學(xué)習(xí)意識(shí)不濃：少數(shù)教師沒有樹立終生學(xué)習(xí)的理念，缺乏做一名學(xué)者型教師的意識(shí)，不能及時(shí)進(jìn)行知識(shí)的更新與充實(shí)。如學(xué)校在檢查學(xué)習(xí)筆記、聽課本、反思本、工作筆記本、班主任工作手冊(cè)時(shí)，有的記載內(nèi)容僅是只言片語，并且書寫潦草。學(xué)習(xí)無信度，反思總結(jié)沒有深度和廣度。希望各位老師，對(duì)我講的十一個(gè)方面存在的問題，認(rèn)真查找自己的不足，有則改之，無則加勉。在這次師德師風(fēng)建設(shè)的活動(dòng)中做到人人參與，人

9、人提高，人人受益。針對(duì)這些現(xiàn)象，我校確定了這次師德師風(fēng)教育的目標(biāo)：摒棄思想心態(tài)浮躁化、言行舉止庸俗化、從教行為功利化，創(chuàng)品行好、工作好、研訓(xùn)好“三好”教師隊(duì)伍，達(dá)到“四有”目標(biāo)：一是以堅(jiān)定職業(yè)理想為重點(diǎn)，工作激情明顯增強(qiáng)一是以堅(jiān)定職業(yè)理想為重點(diǎn)，工作激情明顯增強(qiáng)。高漲的工作熱情源于對(duì)職業(yè)的熱愛。我們要教育和引導(dǎo)教師，不能把職業(yè)當(dāng)作謀生的手段，而是把教育當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)，當(dāng)作一種目標(biāo)，一種動(dòng)力，一種使命，一種責(zé)任，做到“有心、用心、盡心”。所

10、謂“有心”，就是心無旁鶩，心里時(shí)刻裝著工作；所謂“用心”，就是專心致志，認(rèn)真負(fù)責(zé)的干好本職工作；所謂“盡心”，就是盡職盡責(zé)，把智慧和才干全部投入到工作中，始終充滿激情。二是以加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，創(chuàng)新能力明顯提高。二是以加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，創(chuàng)新能力明顯提高。教師作為專門從事人才培養(yǎng)的職業(yè)，比其他任何人更有必要成為終身學(xué)習(xí)的人。我們要采取各種措施為教師學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，教育和引導(dǎo)廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷加強(qiáng)自身的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把學(xué)

11、習(xí)與促進(jìn)專業(yè)發(fā)展、與提升創(chuàng)新能力、與破解工作難題緊密結(jié)合起來，做到既樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，更能夠?qū)W以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)。三是以規(guī)范從教行為為重點(diǎn)，奉獻(xiàn)精神明顯提高。三是以規(guī)范從教行為為重點(diǎn)，奉獻(xiàn)精神明顯提高。我們要同黨和國家的方針政策保持一致，在工作中嚴(yán)格遵守憲法及有關(guān)教育的法律法規(guī)，自覺遵守“教師行為八不準(zhǔn)”、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等要求，做到廉潔從教，依法治教，依法施教。杜絕一切有悖于教師職業(yè)道德規(guī)范的現(xiàn)象，杜絕一切有悖于教

12、育教學(xué)規(guī)律的行為，杜絕一切有損于教育良好形象的各種問題。四是以熱愛全體學(xué)生為重點(diǎn)，職業(yè)操守明顯提升。四是以熱愛全體學(xué)生為重點(diǎn)，職業(yè)操守明顯提升。熱愛學(xué)生是教師特有的情感、師德建設(shè)的核心。我們教育工作者要充分了解學(xué)生情況，熟悉學(xué)生稟賦，理解學(xué)生需求，做到因材施教、按需施教，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要。要熱愛每一名學(xué)生，尊重他們的人格尊嚴(yán)，善待每一名學(xué)生，維護(hù)他們的合法權(quán)益。要嚴(yán)格禁止對(duì)學(xué)生實(shí)行辱罵、諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰以及其他有

13、辱人格尊嚴(yán)的行為。師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)覆蓋面廣，工作任務(wù)重，要求質(zhì)量高，但從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，我們將把握好六項(xiàng)原則，扎扎實(shí)實(shí)地開展好師德師風(fēng)教育。第一，堅(jiān)持思想教育與制度約束相結(jié)合的原則。第一，堅(jiān)持思想教育與制度約束相結(jié)合的原則。既著重進(jìn)行思想教育，提高教師的思想政治素質(zhì)，又切實(shí)加強(qiáng)制度建設(shè)，探索長(zhǎng)效機(jī)制，靠制度去規(guī)范師德師風(fēng)行為。第二，堅(jiān)持解決問題與典型引導(dǎo)相結(jié)合的原則。第二，堅(jiān)持解決問題與典型引導(dǎo)相結(jié)合的原則。既著力解決師德師風(fēng)方面存在的