90邵洪影】《創(chuàng)作圖畫》教學設計及反思

1、１創(chuàng)作圖畫創(chuàng)作圖畫浦口區(qū)永寧小學邵洪影■教材分析■教材分析此課為畫圖單元的綜合運用，蘊含綜合實踐主題活動的思想。教材中已經(jīng)對畫圖的各個工具和各種修飾圖畫和修改圖畫的方法做了介紹，本節(jié)課主要是讓學生綜合運用這些知識，結合美術方面的相關方法，綜合加以應用，創(chuàng)作出一幅完整的作品，經(jīng)歷從創(chuàng)意選擇主題到構圖填色，以及最終評價的完整創(chuàng)作過程?！鰧W情分析■學情分析授課對象為五（1）班學生（共40人）。學生整體學風踏實、善于傾聽，已經(jīng)具備熟練運用畫圖各

2、種工具的能力且具備一定的美術基礎。學生掌握了基本的圖形創(chuàng)作技巧，知道可以通過復制、拉伸等調整技巧進一步構圖美術的學習也讓學生也知道了色彩應用的注意點。本節(jié)課著重指導學生打開想象，充分運用電腦繪畫的優(yōu)勢由簡單的圖形繪制拓展到完整圖畫的創(chuàng)作經(jīng)歷電腦繪畫的過程。■教學目標■教學目標1知識與技能（1）運用畫圖中的圓形、方形、多邊形、曲線等工具繪制簡單圖形。（2）掌握電腦繪圖的基本技巧（復制、拉伸等）完成圖畫的創(chuàng)作。2過程與方法（1）讓學生經(jīng)歷從

3、基本形到簡單圖形，然后豐富成為完整圖畫的創(chuàng)作過程。（2）掌握運用復制、組合等技巧豐富圖畫構圖的方法。3情感態(tài)度價值觀（1）讓學生感受繪圖美，讓學生學會欣賞，感受電腦繪畫的樂趣。（2）在創(chuàng)作過程中能夠對比傳統(tǒng)作畫和電腦繪畫，感受電腦繪畫的優(yōu)勢所在。（3）培養(yǎng)學生的想象力、綜合能力，能夠為自己畫圖提升立意主題。4行為與創(chuàng)新（1）學生能夠進行大膽想象和創(chuàng)作，繪制出具有明確主題意義的畫作。（2）學會評價，善于傾聽，能夠根據(jù)別人的意見完善自己的作

4、品。３一、導入并創(chuàng)作簡單圖形1、談話導入2、現(xiàn)在有一個圓在這里，你能以此為主體創(chuàng)作哪些圖畫？方形、三角形呢？3、想不想把你們想的這些畫下來呢？但是不是傳統(tǒng)的運用筆和紙，而是運用電腦作畫。（板書創(chuàng)作圖畫）4、打開畫圖軟件。調整畫紙大小。5、說說你用什么圖形為基礎，準備畫什么？把你想的圖案畫下來吧！6、展示學生作品，評價?？此嫷脠D畫是什么？以什么基本圖形為主體？由基本形狀展開聯(lián)想為創(chuàng)作圖畫做好鋪墊明確教學軟件復習各種圖形的繪制方法，完成簡

5、單圖形的繪制通過談話打開學生的想象和思維，為創(chuàng)作做好鋪墊。喚起已有知識的回憶，鼓勵遷移思維。二、創(chuàng)作圖畫1、其實我們把剛才創(chuàng)作的簡單圖形，加以組合，或者加以復制可以使得畫面更加生動具體。以一位學生作品為例，說出豐富畫面的方法。講解復制、拉伸方法2、你覺得自己的畫面可以運用什么技巧進一步豐富和完善圖畫創(chuàng)作？（板書：構圖飽滿、主次分明）3、就請大家按照自己的想法去完善作品，使得整個畫面更加豐富。4、過程性評價：在復制后應加以拉伸和翻轉，畫面