【部編版】小學(xué)語文1—6年級知識點(diǎn)匯編

1、人教版小學(xué)語文人教版小學(xué)語文1——6年級知識點(diǎn)新編年級知識點(diǎn)新編二年級二年級一、復(fù)習(xí)課文：一、復(fù)習(xí)課文：1、《找春天》一課仿寫、《找春天》一課仿寫（1）柳樹抽出嫩綠的枝條，那是春天的）柳樹抽出嫩綠的枝條，那是春天的頭發(fā)吧？頭發(fā)吧？（2）小鳥嘰嘰喳喳，那是春天的歌聲）小鳥嘰嘰喳喳，那是春天的歌聲吧？吧？(3)蝴蝶在花叢中飛舞，那是春姑娘的發(fā)蝴蝶在花叢中飛舞，那是春姑娘的發(fā)夾吧？夾吧？2、《草》是（唐）朝的大詩人（白居、《草》是（唐）朝的大

2、詩人（白居易）寫的，他寫這首詩時(shí)才（易）寫的，他寫這首詩時(shí)才（16）歲。）歲。《草》這首詩原來的題目是《賦得古原草《草》這首詩原來的題目是《賦得古原草送別》。這首詩描寫了（草頑強(qiáng)的生命送別》。這首詩描寫了（草頑強(qiáng)的生命力），詩中贊美小草頑強(qiáng)生命力的句子是力），詩中贊美小草頑強(qiáng)生命力的句子是（野火燒不盡，春風(fēng)吹又生）。（野火燒不盡，春風(fēng)吹又生）。3、《宿新市徐公店》描寫了（六）種景、《宿新市徐公店》描寫了（六）種景物，分別是（籬落、徑、樹

3、、兒童、黃物，分別是（籬落、徑、樹、兒童、黃蝶、菜花）。詩的前兩行是（靜態(tài)）描蝶、菜花）。詩的前兩行是（靜態(tài)）描寫，后兩行是（動態(tài)）描寫。描寫兒童找寫，后兩行是（動態(tài)）描寫。描寫兒童找不到蝴蝶的原因的詩句是（兒童急走追黃不到蝴蝶的原因的詩句是（兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋）。蝶，飛入菜花無處尋）。4、《筍芽兒》一文中描寫美好春光的句、《筍芽兒》一文中描寫美好春光的句子是（桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色長的子是（桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色長

4、的辮子，小燕子嘰嘰喳喳地叫著……辮子，小燕子嘰嘰喳喳地叫著……5、在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟說小、在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟說小鹿的玫瑰花沒有白栽是因?yàn)椋ㄋ粌H美化鹿的玫瑰花沒有白栽是因?yàn)椋ㄋ粌H美化了環(huán)境，為別人帶來了快樂，而且自己也了環(huán)境，為別人帶來了快樂，而且自己也從中得到了快樂。）從中得到了快樂。）二、背誦、背寫：二、背誦、背寫：1、背寫第、背寫第2課《古詩兩首》。課《古詩兩首》。2、背寫第、背寫第17頁上的“讀讀背背”及補(bǔ)

5、充頁上的“讀讀背背”及補(bǔ)充的春聯(lián)。的春聯(lián)。（1）楊柳綠千里，春風(fēng)暖萬家。）楊柳綠千里，春風(fēng)暖萬家。（2）黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風(fēng)。）黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風(fēng)。（3）春風(fēng)放膽來梳柳，夜雨瞞人去潤）春風(fēng)放膽來梳柳，夜雨瞞人去潤花?；ā＃?）春風(fēng)一拂千山綠，南燕雙歸萬戶）春風(fēng)一拂千山綠，南燕雙歸萬戶春。春。（5）艷陽照大地，春色滿人間。）艷陽照大地，春色滿人間。（6）一帆風(fēng)順年年好，萬事如意步步）一帆風(fēng)順年年好，萬事如意步步高。高。五、多音字：五

6、、多音字：解jiě(解放解放)xi(解數(shù)解數(shù))奔bēn(奔跑奔跑)bn(投奔投奔)沖chōnɡ(沖浪沖浪)chnɡ(沖床沖床)幾jī(茶幾茶幾)jǐ(幾個(gè)幾個(gè))落lu(落葉落葉)l(落下落下)撒sā(撒嬌撒嬌)sǎ(撒種撒種)鉆zuān(鉆研鉆研)zun(鉆石鉆石)宿s（宿舍（宿舍)xiǔ（一宿）ǔ（一宿）骨ɡǔ骨ɡǔ(骨干骨干)ɡūɡū(骨朵兒骨朵兒)散sn(散步散步)sǎn(散文散文)數(shù)sh（數(shù)學(xué)）（數(shù)學(xué)）shǔ(數(shù)一數(shù)數(shù)一數(shù))六、

7、填空：六、填空：春回大地、萬物復(fù)蘇、春風(fēng)送暖、萬象更春回大地、萬物復(fù)蘇、春風(fēng)送暖、萬象更新、春光明媚、鳥語花香、春雨如油、春新、春光明媚、鳥語花香、春雨如油、春暖花開暖花開2、描寫春天的古詩及詩句：、描寫春天的古詩及詩句：《春曉》：春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！洞簳浴罚捍好卟挥X曉，處處聞啼鳥。《春日》：等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總《春日》：等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。是春?！督^句》：遲日江山麗，春風(fēng)花草香?！督^句》：遲日江山麗，春風(fēng)花草香

8、?！洞核肌罚捍猴L(fēng)多可太忙生，長共花邊柳《春思》：春風(fēng)多可太忙生，長共花邊柳外行。外行。3、竹子渾身都是寶。我們可以用它來、竹子渾身都是寶。我們可以用它來（搭竹樓）（編竹籃）（做竹椅）（做笛（搭竹樓）（編竹籃）（做竹椅）（做笛子）（做筷子）……子）（做筷子）……第二單元第二單元一、復(fù)習(xí)課文：一、復(fù)習(xí)課文：1、讀《泉水》一課，回答問題：、讀《泉水》一課，回答問題：（1）“天然水塔”指的是：（泉水來自）“天然水塔”指的是：（泉水來自大自然，它

9、可以為人們提供水源。）大自然，它可以為人們提供水源。）（2）根據(jù)課文，寫出泉水的流經(jīng)經(jīng)程：）根據(jù)課文，寫出泉水的流經(jīng)經(jīng)程：石縫石縫——流進(jìn)（山腰的水池）流進(jìn)（山腰的水池）——流過流過（山間的平地）（山間的平地）——流到（山坡的果園流到（山坡的果園里）里）——穿過穿過（山谷）――（山谷）――山下山下（3）仿照課文寫話：泉水流到田地里）仿照課文寫話：泉水流到田地里，禾苗大口大口地喝水禾苗大口大口地喝水。泉水說：“。泉水說：“喝吧！喝吧！我的

10、水很甜很甜，喝飽了，你吧！喝吧！我的水很甜很甜，喝飽了，你們會長得更高更壯?！眰儠L得更高更壯?！?、“哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出、“哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”的意思是：（哪里需要獻(xiàn)出愛現(xiàn)在哪里”的意思是：（哪里需要獻(xiàn)出愛心，哪里就有雷鋒精神的體現(xiàn)。）心，哪里就有雷鋒精神的體現(xiàn)。）3、為什么媽媽說薩沙是“勇敢的孩、為什么媽媽說薩沙是“勇敢的孩子”？（或?yàn)槭裁础拔摇币f自己“不是子”？（或?yàn)槭裁础拔摇币f自己“不是最弱小

11、的”？）答：因?yàn)樗_沙可以保護(hù)比最弱小的”？）答：因?yàn)樗_沙可以保護(hù)比自己弱小的植物，因?yàn)樗梢詭椭枰獛妥约喝跣〉闹参?，因?yàn)樗梢詭椭枰獛椭娜撕臀铮詪寢屨f他是“勇敢的孩助的人和物，所以媽媽說他是“勇敢的孩子”。子”。二、背誦、背寫：二、背誦、背寫：1、背誦課本、背誦課本26頁“我知道”：頁“我知道”：（1）雷鋒出差一千里，）雷鋒出差一千里，好事做了一火好事做了一火車。毛澤東主席的題詞是：“車。毛澤東主席的題詞是：“向雷鋒同向雷鋒同

12、志學(xué)習(xí)?！敝緦W(xué)習(xí)?！保?）人的生命是有限的，可是為人民服）人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命，投入到務(wù)是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。―――雷鋒無限的為人民服務(wù)之中去。―――雷鋒2、上下結(jié)構(gòu)相同的字：（多、呂、昌、、上下結(jié)構(gòu)相同的字：（多、呂、昌、炎、圭）炎、圭）左右結(jié)構(gòu)相同的字：（雙、左右結(jié)構(gòu)相同的字：（雙、朋、羽、林、從、弱、棘）朋、羽、林、從、弱、棘）品字結(jié)構(gòu)相品字結(jié)構(gòu)相同的字：（

13、品、晶、眾、森、磊、鑫、同的字：（品、晶、眾、森、磊、鑫、淼）淼）3、背寫、背寫37頁“讀讀背背”及拓展的有關(guān)頁“讀讀背背”及拓展的有關(guān)助人為樂的諺語：助人為樂的諺語：（1）花要葉扶，人要人幫。）花要葉扶，人要人幫。（2）贈人）贈人玫瑰，手有余香。玫瑰，手有余香。（3）幫助別人的人，）幫助別人的人，能得到別人的幫助。能得到別人的幫助。（4）誠心能叫石頭落淚，實(shí)意能叫枯木）誠心能叫石頭落淚，實(shí)意能叫枯木發(fā)芽發(fā)芽.（5）助人為快樂之本。（）