醫(yī)院“身邊好人好事”征文-記picu病房醫(yī)生

1、1醫(yī)院“身邊好人好事”征文記PICU病房醫(yī)生醫(yī)院里，那棵紫薇花開花謝，留下的痕跡是枝干年輪。我來XX兒童醫(yī)院已經(jīng)兩年了，門診大樓人群依然熙熙囔囔，夜間住院部仍舊燈火通明，或許這就是醫(yī)院特有的標(biāo)志吧?；仡欁约哼@兩年的變化，每一小點的進(jìn)步都有著“高人”的指導(dǎo)，院內(nèi)規(guī)范化培訓(xùn)讓我的護(hù)理道路愈加柳暗花明，這些離不開我遇到的那些“高人”，在此，我想寫寫其中的一位“高人”帶教老師XXX。醫(yī)學(xué)專業(yè)更多地繼承了匠人精神的師徒傳授制度手把手教。XXX則是

2、我所在PICU病房的師傅，師者傳道受業(yè)解惑也。2017年初，我進(jìn)入到PICU，像奔赴戰(zhàn)場的戰(zhàn)士，想將青春熱血奉獻(xiàn)，又早耳聞PICU的各種“奇聞異事”，高人多多壓力重重，倍感緊張。雖然我院微信公眾號已經(jīng)提前發(fā)布科普文章預(yù)警毒蘑菇事件，但是在春暖花開的日子，蘑菇中毒仍然層出不窮，而血漿置換是中毒者的唯一希望。那段時期內(nèi)科室里CRTT機(jī)幾乎沒有停止運(yùn)行過。“中心靜脈置管→裝CRTT管道→預(yù)沖管道→連接病人→配置換液、處理機(jī)器報警”這種套餐似的

3、流程足以讓一個我這個“護(hù)理小白”瞠目結(jié)舌但是對潘老師來說則是信手拈來。為了提高血透機(jī)的原理認(rèn)識和使用水平，確保診療活動順利進(jìn)行；護(hù)士長決定對全科護(hù)士進(jìn)行為期一周血透機(jī)3孩，她在我夜班的時候非常躁動，不停踢踏著雙腳，扭來扭去；為了確保安全，加強(qiáng)了約束，效果不理想。潘老師過來后，看了呼吸機(jī)波形，邊固定呼吸機(jī)管道邊和小姑娘聊起天來。他問小姑娘是不是叫婷婷（化名），家在撫州，小姑娘聽到了竟然神奇的安靜了下來；潘老師繼續(xù)和她聊著天，從口型上猜測她

4、的意思。過一會兒，小姑娘睡著了；潘老師轉(zhuǎn)身對我說明天早上向醫(yī)生反應(yīng)孩子情況，建議撤離輔助呼吸。等到第二天夜班，小姑娘成功撤離呼吸機(jī)，整個晚班都很安靜。護(hù)士工作對象不是冰冷的石塊、木頭和紙片，是有熱血和生命的人；護(hù)理工作是精細(xì)藝術(shù)中之最精細(xì)者。美國已逝醫(yī)生Trudean墓志銘“ToCureSometimesToRelieveOftenToComftAlways.”成為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)強(qiáng)調(diào)心理安撫重要性的標(biāo)志性言語，潘老師則用行動踐行著醫(yī)學(xué)人文精神