四年級(jí)上冊(cè)期中考試數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)近段所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固數(shù)概念，提高計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力，發(fā)展空間觀念，獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗(yàn)，全面達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。1、查漏補(bǔ)缺：通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的記憶，深化認(rèn)識(shí)，使所學(xué)的知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng)。使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握理解由感性認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)上來(lái)。2、靈活解題，提高綜合運(yùn)用與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。使學(xué)生在復(fù)習(xí)、練習(xí)過(guò)

2、程中，對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類(lèi)、整理，幫助學(xué)生找出各知識(shí)之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。達(dá)到舉一反三、能綜合、靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題應(yīng)用數(shù)學(xué)能力。3、在復(fù)習(xí)、練習(xí)過(guò)程當(dāng)中，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。4、養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真做題、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的數(shù)學(xué)情操。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、數(shù)與代數(shù)第一單元、大數(shù)的認(rèn)識(shí)第三單元、三位數(shù)乘兩位數(shù)2、圖形與幾何第二單元、角的度量三

3、、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1對(duì)萬(wàn)級(jí)、億級(jí)的數(shù)，十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，用“萬(wàn)”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)、改寫(xiě)等知識(shí)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu)；3、復(fù)習(xí)用乘法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生理解估算在解決問(wèn)題中的必要性，體會(huì)估算策略的多樣化完成總復(fù)習(xí)第9題。（三）“角的度量”1、讓學(xué)生理解直線、射線和線段的意義及三者之間的聯(lián)系與區(qū)別；2、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)牢固掌握畫(huà)角、量角的方法，并給角進(jìn)行分類(lèi)；3、完成總復(fù)習(xí)第11題、第39頁(yè)的第4題和練