學(xué)生管理工作

1、學(xué)生管理工作十五問(wèn)？,,誰(shuí)對(duì)學(xué)生管理工作負(fù)責(zé)？,學(xué)生處各系部班主任任課教師（包括實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師）班主任是班級(jí)管理的第一責(zé)任人！任課教師是課堂45分鐘課堂管理/學(xué)生管理的第一責(zé)任人。學(xué)生管理工作是一項(xiàng)綜合性、系統(tǒng)性的工作,你如何看待此事？,在我校本學(xué)期整頓課堂秩序行動(dòng)中，相關(guān)管理人員在上課時(shí)進(jìn)入課堂對(duì)一些嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象（課堂睡倒一大片、嚴(yán)重吵鬧、明顯玩手機(jī)、聽(tīng)MP3、課堂打牌等）進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)糾正。對(duì)此，有人肯定，有老師表示異議，甚至反

2、感，你的態(tài)度是什么？,學(xué)校的態(tài)度,堅(jiān)決支持，并將進(jìn)一步加大檢查力度！為什么？作為一名教師，對(duì)課堂出現(xiàn)的嚴(yán)重違紀(jì)不去管理或無(wú)力管理，上這樣的課有何效果，有何意義？學(xué)校寧愿你少上10分鐘，也一定要求管好課堂紀(jì)律。你不管，學(xué)校來(lái)管，但你稱職嗎？,我們教育學(xué)生的目的是什么？,教書(shū)育人與育人教書(shū)學(xué)會(huì)技能，學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)發(fā)展只教學(xué)不管學(xué)生，教學(xué)的效果在哪里？教學(xué)的目的是什么？在教學(xué)中管理，在管理中教學(xué)。,如何看待我們現(xiàn)階段的

3、學(xué)生？,隨著高中生增加，學(xué)生素質(zhì)逐步提高，但這需要過(guò)程，在未來(lái)幾年里，初中生仍將占據(jù)相當(dāng)數(shù)量，我們的學(xué)生管理要等待嗎？高中生同樣有高中生的問(wèn)題，管理難度。某教師提出寧可當(dāng)初中班班主任，不愿當(dāng)高中班班主任，為什么？管與不管，大力的去管與一般管理差別很大,高中生\大專生必將對(duì)我們的教學(xué)、管理提出更高的要求，你準(zhǔn)備好了嗎？,高中生報(bào)讀技校的心理與需求是什么？高中生對(duì)人性化管理的要求更加強(qiáng)烈。高中生對(duì)老師的教法、教學(xué)效果提出更高要求？

4、高中生對(duì)后勤服務(wù)提出更高要求。高中生表達(dá)意見(jiàn)有其理性的一面，但也有更為直接、更為激烈，途經(jīng)更為多樣化。,我能不能只上課，不當(dāng)班主任？,你選擇了從事職業(yè)教育，你同時(shí)就選擇了擔(dān)任班主任。一名優(yōu)秀的教師一定是一名優(yōu)秀班主任？！一名優(yōu)秀班主任一定是一名優(yōu)秀的教師？！對(duì)職業(yè)類學(xué)校，上一堂高質(zhì)量課的前提是管理好學(xué)生。你拒絕了當(dāng)班主任，請(qǐng)你也放棄從事職業(yè)教育,上課多，當(dāng)班主任沒(méi)時(shí)間管理怎么辦？,時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠總會(huì)有的。利用中午

5、時(shí)間，利用下班后時(shí)間。利用電話、網(wǎng)絡(luò)等多種技術(shù)手段。提高管理水平，管理能力，苦干加巧干。建立一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍。楊校說(shuō)：逐步將老師任課控制在16節(jié)以內(nèi)，但需要一個(gè)過(guò)程。,我的課這么多，為什么還要安排我晚上在學(xué)校值班？,為什么要安排老師夜間值班？不是因?yàn)槿耸植粔颍瑳](méi)人值班，學(xué)校已建立完善的安保體系。而是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的需要。我們必須了解學(xué)生上課外的學(xué)習(xí)、生活，了解學(xué)生8小時(shí)之外在做什么？這點(diǎn)非常重要。目前主要安排中層干

6、部、學(xué)管干部、部分班主任計(jì)72人，平均一個(gè)月值班一次。,你學(xué)會(huì)保護(hù)自己?jiǎn)幔?真實(shí)的案例： 2008年7月18日，荔灣校區(qū)家長(zhǎng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，一群家長(zhǎng)圍著鄺主任，投訴班主任，一定要一個(gè)說(shuō)法？這是為什么？,你學(xué)會(huì)保護(hù)自己?jiǎn)幔?學(xué)生有事一定通知家長(zhǎng)，一定不要瞞著家長(zhǎng)學(xué)生生病或?qū)W生沒(méi)到校必須及時(shí)通知家長(zhǎng)。學(xué)生被體檢有疾病。學(xué)生受到傷害。學(xué)生安全受到同學(xué)或校外人員威脅。學(xué)生有自殺、自傷、精神疾病、傷害他人的征兆。學(xué)生每月操行不合格必須及

7、時(shí)通知家長(zhǎng)。調(diào)查、處理學(xué)生事件是做好記錄。建立學(xué)生家長(zhǎng)檔案，與家長(zhǎng)聯(lián)系有文字或錄音記錄。,班主任要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,班主任要認(rèn)真組織學(xué)生、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)《學(xué)生傷害事故處理辦法》，舉例說(shuō)明：《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十三條規(guī)定：下列情形下發(fā)生的造成學(xué)生人身后果的事故，學(xué)校行為并無(wú)不當(dāng)?shù)模怀袚?dān)事故責(zé)任。1、在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的。2、在學(xué)生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生的。3、在放學(xué)后、節(jié)假日或者假期等學(xué)校工作時(shí)間以外，

8、學(xué)生自行滯留學(xué)校或者自行到校發(fā)生的。4、其他在學(xué)校管理職責(zé)范圍外發(fā)生的。,你了解生活指導(dǎo)老師的工作嗎?,他們是學(xué)生管理隊(duì)伍的重要組成部分。他們是我們的同事，當(dāng)你白天很少看到他們，他們?cè)谖覀兿掳嗪箝_(kāi)始工作。（一位生活指導(dǎo)老師說(shuō)：他們總看到我們?cè)谒X(jué)，我們總看到他們?cè)诔燥垼┧麄円詫W(xué)校為家，他們住在學(xué)生宿舍內(nèi)，每人負(fù)責(zé)300名學(xué)生的生活管理，他們是下班后的班主任。由于他們的工作，我們下班后可以安心。,如何擔(dān)任好下廠實(shí)習(xí)班主任？,與本班

9、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師密切配合，分工協(xié)作了解學(xué)生進(jìn)入實(shí)習(xí)階段及就業(yè)前的需求、心理。克服困難，到企業(yè)去了解學(xué)生工作、生活狀態(tài)，了解企業(yè)運(yùn)作、需求。發(fā)揮了解學(xué)生、家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮思想工作的積極作用。做好周末巡廠、到企業(yè)的準(zhǔn)備。,三、企業(yè)最需要什么樣的員工？,技能型，具有良好的職業(yè)道德，并有一定的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力的技術(shù)人才將長(zhǎng)期受到企業(yè)歡迎職業(yè)道德職業(yè)技能職業(yè)心理素質(zhì)職業(yè)身體素質(zhì)良好的學(xué)習(xí)能力、組織能力、創(chuàng)新能力,企業(yè)最關(guān)注的實(shí)

10、習(xí)生、畢業(yè)生的能力、品質(zhì),基本的操作技能（包括工具的使用）吃苦耐勞、踏實(shí)苦干精神強(qiáng)烈的敬業(yè)精神、強(qiáng)烈的責(zé)任感、責(zé)任心遵守廠規(guī)廠紀(jì)，具有良好的組織紀(jì)律性具有團(tuán)隊(duì)精神，能夠團(tuán)結(jié)同事，不以自我為中心具有良好的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力，不斷接受新技術(shù)、新觀念虛心好學(xué)，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)技能具有良好的表達(dá)能力、溝通能力與組織協(xié)調(diào)能力具有良好的職業(yè)觀念，對(duì)自己有清醒定位生理、心理健康，具有良好的心態(tài)儀容儀表好，外部形象好,如何面對(duì)媒體？,

11、高度重視媒體的巨大影響力。不回避，不躲避，積極的、有理、有據(jù)、有節(jié)面對(duì)媒體記者的采訪。沒(méi)準(zhǔn)備好、沒(méi)依據(jù)的話不說(shuō)，該說(shuō)到的一定要說(shuō)到，但也不要多說(shuō)，言多必失。利用媒體、引導(dǎo)好媒體為我服務(wù)。平時(shí)注意與媒體多溝通，建立良好的公共關(guān)系。,互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，你會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)嗎？,網(wǎng)絡(luò)巨大的影響在改變我們的生活我們必須認(rèn)識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)巨大的影響力和殺傷力，網(wǎng)絡(luò)將你的優(yōu)點(diǎn)\缺點(diǎn)無(wú)限的放大。（周老虎、范跑跑事件、“人肉搜索”）高度重視網(wǎng)絡(luò)民意。（廣州學(xué)生