2019年小學指導青年教師的工作計劃

1、小學指導青年教師的工作計劃小學指導青年教師的工作計劃指導青年教師搞好課堂教學，是指導人的首先責任。下面請看小學指導青年教師的工作計劃！xx老師是一位積極向上，有努力進取精神的教師，但因剛出校門不久，教學經(jīng)驗欠缺，為了能讓年輕的她在課堂教學，教學效果上能快速成長，我計劃從以下方面進行指導：一、指導工作方法：年青教師干勁足，具備年輕的優(yōu)勢。但教學方法不夠妥當，或者缺少教學的針對性，會導致教學的效果不夠顯著，因此要指導她運用正確的教學方法進行

2、工作，盡可能在原有的基礎(chǔ)上使得原有班級的英語成績有顯著提高。二、指導聽課、備課在理論上加以指導。把二期課改的理念轉(zhuǎn)換在課堂教學上盡可能地提高教學的效益同時能積極參加加強備課組內(nèi)的互動和教學研討。能利用年輕人的優(yōu)勢運用信息技術(shù)來激發(fā)學生的學習興趣。同時要制定硬性任務(wù)：每二周聽徒弟一節(jié)課，并進行詳細講評，指正不足之處使之課堂教學日趨完善。并注重給徒弟上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給師傅的課做出評價，通過聽課，評課能有所收獲，不斷進步。同時

3、在備課過程中能備好教材的同時更能備好學生，寫好教學反思。力爭師徒在教學上能做到作業(yè)統(tǒng)一，上課的進度同步的一項重要工程。我校領(lǐng)導站在時代的高度，加大了對新教師和青年教師的培養(yǎng)力度，充分體現(xiàn)了我校領(lǐng)導對新教師專業(yè)成長的一種人文關(guān)懷。作為骨干教師的我在傳幫帶中承擔著培養(yǎng)年輕教師的任務(wù)，這是校領(lǐng)導對我的信任和鼓勵。教師的成長過程是一個不斷發(fā)展和提升的過程。我想，在促進新教師盡快適應教師崗位，成為一名合格教師的同時，也使我們帶教者去不斷總結(jié)經(jīng)驗，

4、反思自己的教學歷程，有選擇的、把好的、成功的經(jīng)驗和心得傳遞給新教師，有針對性地對其指導。所以，這也是促進我們幫教者專業(yè)提升的良好途徑。而且，新教師思想活躍，新思想、新觀念充斥著大腦，也影響著我們觀念和思想的更新。師徒幫教的過程其實是一個相互促進、相互提高的過程。以下是我的青年教師指導工作計劃：一、指導對象及目標我是任教數(shù)學學科的骨干教師，現(xiàn)在我承擔的培養(yǎng)對象是宋麗和韓靜兩位年輕教師，宋麗參加工作將近兩年，韓靜參加工作將近一年，他們都是我