北師大三年級語文下冊《田忌賽馬》教學(xué)設(shè)計(jì)三則【9-11】[名師教學(xué)設(shè)計(jì) 教案]

1、《田忌賽馬》教學(xué)設(shè)計(jì)三則【《田忌賽馬》教學(xué)設(shè)計(jì)三則【911】《田忌賽馬》教學(xué)設(shè)計(jì)之九教學(xué)目標(biāo)：一、理解課文內(nèi)容體會(huì)孫臏的足智多謀。二、學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察分析的態(tài)度和科學(xué)的思想方法。三、學(xué)會(huì)本課的生字理解詞意。四、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：了解兩次賽馬時(shí)雙方三匹馬出場順序的不同體會(huì)孫臏的足智多謀。教具準(zhǔn)備：一、紅色馬卡片、紫色馬卡片各三張。二、寫有“上”、“中”、“下”的紅色、紫色卡片各三套。教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)引入新課在戰(zhàn)爭中、比賽中，有時(shí)能以

2、少勝多、以弱勝強(qiáng)，關(guān)鍵是看弱的那方能否占得先機(jī)。《田忌賽馬》這篇課文講的就是這樣一個(gè)故事。誰來說說本文第一部分寫了什么，第二部分寫什么，第三部分寫什么。二學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由讀課文的前三部分，即描寫“第一次比賽”、“孫臏出主意”、“第二次比賽”的段落。(一)、閱讀要求：1、用“”劃出描寫田忌情緒和神態(tài)的詞語。（六）、再自由讀第四部分說說哪些詞說明調(diào)換馬的出場次序這個(gè)方法非常簡單（只、一下、就）（七）、為什么作為齊國大將又很喜歡賽馬

3、的田忌沒想到而只有孫臏能夠想到呢？（仔細(xì)觀察）幻燈出示讀讀句子。（齊威王每個(gè)等級的馬都比田忌的強(qiáng)。）(齊威王的馬比你的快不了多少)（八）、小結(jié)：孫臏不但仔細(xì)觀察雙方馬的速度，而且經(jīng)過了認(rèn)真思考，才能想出這個(gè)辦法。（九）、競賽讀第九自然段，讀出充滿信心的語氣。（十）、指導(dǎo)學(xué)生看著板書和幻燈說說為什么調(diào)換馬的出場順序就能取勝。（十一）、說話練習(xí)用上“雖然……但……因此……”、“因?yàn)椤浴?。先自由說再指名說。（十二）、第二次賽馬第一場

4、結(jié)束后，齊王還有什么辦法可以戰(zhàn)勝田忌？學(xué)習(xí)小組討論，指名在黑板上擺卡片。（有六種擺法）（十三）、小結(jié)：如果齊王也調(diào)換馬的出場順序，那孫臏的計(jì)策就不能使比賽取得勝利。（十四）、那為什么還說孫臏“胸有成竹”自由讀文充分發(fā)言。（齊王目空一切、麻痹輕敵）（十五）、小結(jié):孫臏不但觀察了馬，還觀察了人；不但考慮了馬的力量，還考慮了人的因素。由于多方面的深思熟慮才能穩(wěn)操勝券。六.總結(jié)全文。小組討論自由發(fā)言教師相機(jī)點(diǎn)撥。（一）、如果齊王的馬比田忌的快很