小學語文縮句擴句的方法技巧

1、1縮句【方法技巧】縮句【方法技巧】1、抓住主干來縮簡。、抓住主干來縮簡。只要抓住句子的主干“誰做什么？”或“什么怎么樣？”（這是每個完整句子都具備的），就可迅速地縮寫句子。如“鐵球同時從高處落下來?！边@句話就是講“什么”——“鐵球”，“怎么樣？”——“落下來”。因此，這句話就可以縮寫為“鐵球落下來?！?、“的”前修飾都刪去。、“的”前修飾都刪去。如“美麗的蝴蝶飛走了?！敝小懊利惖摹笔怯脕硇揎棥昂钡?，因此“美麗的”可刪去。這句話縮寫為

2、“蝴蝶飛走了?！?、“地”前限制要刪去。、“地”前限制要刪去。如“人們都忍不住驚訝地呼喊起來。”中，“都忍不住驚訝地”是用來限制“呼喊起來”的，它要刪去。這句話就縮寫為“人們呼喊起來?！?、“得”后補充說明也刪去。、“得”后補充說明也刪去。如“海力布著急地沒辦法?！敝小皼]辦法”是對“著急”的程度進行補充說明的，它也要刪去。這句話縮寫為“海力布著急。”5、數(shù)量詞語照樣刪。、數(shù)量詞語照樣刪。如“羅丹塑了一座女像?！敝小耙蛔边@個表示數(shù)量的詞

3、語可刪去。這句話縮寫為“羅丹塑了女像?！?、刪掉“在……中、刪掉“在……中(里、下里、下)”表示特定的條件和環(huán)境的詞組?！北硎咎囟ǖ臈l件和環(huán)境的詞組。例如：在學習雷鋒的活動中，我們取得了進步。應縮短成：我們取得了進步。這句話中，“在學習雷鋒的活動中”是用來強調在怎樣的條件下“我們”才取得進步，可以刪掉。7、句子中的“不、無、沒有”等否定詞，縮句時要保留，否則有可能顛倒句子的原意、句子中的“不、無、沒有”等否定詞，縮句時要保留，否則有可能

4、顛倒句子的原意。如：我在屋里沒有找到那個裝書的包。應該縮成：我沒有找到包。我不相信他那種騙人的鬼話。應縮寫成：我不相信鬼話。如果把“沒有”或“不”去掉，就變成“我找到包”“我相信鬼話”，和原句的意思大相徑庭，就大錯特錯了。8、句子中謂語后面的“著、了、過”和賓語后面的“啊、嗎、呀、呢”等語氣詞要保留，、句子中謂語后面的“著、了、過”和賓語后面的“啊、嗎、呀、呢”等語氣詞要保留，如果去掉可能會改變句子的句式、結構或語氣、情感。如：如果去掉

5、可能會改變句子的句式、結構或語氣、情感。如：大家一起登上了舉世聞名的長城。應縮寫成：大家登上了長城。昨天晚上下的這場大雨真是一場及時雨??！應縮寫成：這場大雨真是及時雨??！這樣縮句才能使原句和縮寫后的句子在情感和語氣等方面保持一致。9、特定詞組的縮寫、特定詞組的縮寫很多句子里面是特定詞組或專用名詞，這樣的句子縮寫的時候還有一定的爭議，看情況而定。如“五星紅旗”可以保留愿意，最多可以縮寫成“紅旗”，而不能再縮寫成“旗”。也有的人認為兩個字的

6、修飾可以去掉，一個字的不可以去。鮮艷的五星紅旗迎風飄揚。縮寫后是“五星紅旗飄揚?！被颉凹t旗飄揚?！倍鼗湍呖呤鞘澜缏劽乃囆g寶庫?？s寫后是“敦煌莫高窟是寶庫?！被颉澳呖呤菍殠?。”【解題步驟】解題步驟】（1）要認真讀懂原句，明白句子的意思。（2）找出句子的主要部分“誰”、“什么”，“是什么”或“怎么樣”（主、謂、賓），對這部分予以保留，刪掉次要部分（定、狀、補）3縮句A：鯨是魚類。B：鯨不是魚類。分析：原句是否定句，縮句時要保留否定詞。

7、如果把否定詞壓縮掉，句子的意思就變了。A句不妥，B句正確。擴句方法及練習擴句方法及練習（一）什么是擴句（一）什么是擴句擴句，就是通過添加詞語把簡單的句子，擴充為具體、生動、形象的句子。我們知道，一般句子會包括主要成分，即：誰（或什么）、干什么（或怎么樣或是什么）。如果在主要成分上添加附加成分，對原來的句子加以修飾、限制或補充，就是在進行擴句。一個簡單的句子一般包括前后兩部分。前一部分說的是“誰”、“什么”，后一部分說的是“是什么”、“做

8、什么”、“怎么樣”。（二）為什么要擴句（二）為什么要擴句1、最根本的，是將要表達的意思表達得更清楚、具體。、最根本的，是將要表達的意思表達得更清楚、具體。2、通過擴句，還可以使句子表達得更生動、形象。、通過擴句，還可以使句子表達得更生動、形象。（三）擴句應該注意哪些問題（三）擴句應該注意哪些問題擴句時還要注意以下三點：擴句時還要注意以下三點：（1）看懂例句，審清要求）看懂例句，審清要求有的題目要求照例子擴句。例：郵遞員送信。一個年輕的郵

9、遞員冒著大雪給千家萬戶送信。題目給出的例子，擴充了“什么樣”的郵遞員，在“怎樣的”情況下，給“誰”送信。下面請同學們擴充兩個句子：1、少先隊員刷墻。第2中隊的少先隊員冒著寒風在學校里刷墻。2、祖國在前進。偉大的社會主義祖國在建設四化的大道上闊步前進。（2）不能改變句子的基本意思和句型）不能改變句子的基本意思和句型擴句時，要在原句的基礎上擴，不能改變原句的基本意思和句型。（3）擴句后語句要通順）擴句后語句要通順擴句時，擴充的詞語要與原句的

10、詞語搭配得當，要注意擴句后語句要通順。在擴句練習中，要真正明確擴充的目的。千萬不要為擴句而擴句，給人“無病呻吟”的感覺。（四）擴句的方法（四）擴句的方法擴句的方法有很多，下面我給大家介紹兩種方法：1、畫句子主要成分，再擴句。、畫句子主要成分，再擴句。找到了句子的主要成分，就可以明確在哪加表示修飾、限制的成分，進而再思考擴充什么樣的詞語。例如：春風吹。這句話的主語是“春風”，“吹”則是謂語，是揭示“春風怎么樣”的。一般地說，主語“誰”的前

11、面可以加詞，在謂語表示動作、行為或狀態(tài)的詞前面也可以加詞。即：（溫暖）的春風（輕輕）地吹。（三月）的春風（徐徐）地吹。2、先提問，再擴句。、先提問，再擴句。抓住句子主要成分，自己提一些問題。如果回答了提出的問題，也就是在進行擴句。例如：學校開展活動。先把原句畫出主要成分：主要講“學校”，“開展活動”，然后按主要成分提問擴句。例如：“學?！?，可以提問：誰的學校？哪里的學校？什么樣的學校？“開展”，可以提問：怎樣開展？“活動”：又可以提問：