關于校園安全網(wǎng)格化建設構(gòu)想

1、關于校園安全網(wǎng)格化建設的構(gòu)想,IDEAS ON CAMPUS SECURITY GRIDDING,匯報部門：,匯報人：,目錄,CONTENTS,提出背景,構(gòu)想思路,實施方案,思 考,總 結(jié),01,02,03,04,05,提出背景,01,國內(nèi)外的形勢《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》袁本新處長在2017年全省高校學生工作會議上的講話,,,,,,,,,,南海問題,宗教滲透,校園安全案,韓國與薩德系統(tǒng),校園殺人案,提出背景,

2、,,,,(1)堅持黨對高校的領導（2）堅持社會主義辦學方向（3）堅持全員全過程全方位育人（4）堅持遵循教育規(guī)律、思想政治工作規(guī)律、學生成長規(guī)律（5）堅持改革創(chuàng)新,,,基本原則,,堅持全員全過程全方位育人把思想價值引領貫穿教育教學全過程和各環(huán)節(jié)，形成教書育人、科研育人、實踐育人、管理育人、文化育人、組織育人長效機制。,堅持改革創(chuàng)新推進理念思路、內(nèi)容形式、方法手段創(chuàng)新，增強工作時代感和實效性。,“,指導思想：以立德樹人為

3、根本，以理想信念教育為核心，以社會主義核心價值觀為引領，切實抓好各方面基礎性建設和基礎性工作。,提出背景,,,全省高校學生工作會議上的講話：把握穩(wěn)中求進的工作總基調(diào)要從“穩(wěn)”處著眼，嚴守底線突出“關注人，防住事，看住網(wǎng)”敏感節(jié)點和重要事件的聯(lián)動協(xié)調(diào)，預警監(jiān)測，綜合研判、應急處置。,要落實“安全穩(wěn)定是硬任務，是第一責任”的基本要求。做到時時緊盯，時時警惕，處處有防線要加強風險隱患排查、要發(fā)揮學生骨干作用，從日常生活中開展思想動

4、態(tài)、輿情熱點的收集分析，及時發(fā)現(xiàn)掌握苗頭性信息，管控問題易發(fā)高發(fā)群體,提出背景,構(gòu)想思路,02,網(wǎng)格化的管理校園安全與網(wǎng)格化,,,,,,,,,,,,,,,,以信息采集、自我管理為基礎,以問題分類及處理為導向,以指揮中心居間形成聯(lián)動樞紐,構(gòu)建基層管理的責任體系,為組織提供媒介服務,構(gòu)想思路,,,,,,,,,,,,,,,拓寬了工作途徑、提升了管理能力、提高工作效率，進一步推進了制度化建設，達到協(xié)同管理的目的。,網(wǎng)格化管理是新形勢下我國基層

5、社會管理體制的一種創(chuàng)新，是我國基層維穩(wěn)的一種新探索。,和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境是立德樹人的基礎和保障，更是各項教育工作開展的前提。,校園安全一直是教育部門十分重視和關注的問題。校園安全穩(wěn)定，時刻牽動廣大家長的心，關聯(lián)著家庭的安寧和幸福，影響著社會的和諧穩(wěn)定。,構(gòu)想思路,,,把無形的校園安全管理有形化，落實到網(wǎng)格的實際操作中，形成高要求、嚴規(guī)格、高效率的管理模式。,在實施網(wǎng)格管理，完成信息收集、情況反饋的同時，達到在管理中立德樹人，春風化雨潤

6、物無聲的效果。,校園安全網(wǎng)格化,實施方案,03,分層管理自上而下的職能分工以班為單位的職能對接,,,,,,,,,,黨總支書記全面統(tǒng)籌 、全面負責,學生會組織“從同學中來，到同學中去”的服務理念；發(fā)揮學生骨干的作用，及時管理，及時收集信息。達到分析情況，管控問題的目的。,系部輔導員以網(wǎng)格化為工具，指導網(wǎng)格化管理系統(tǒng)的實施，在管理學生的同時，進行思想引領。,班級干部從自身出發(fā)，樹立榜樣的力量，做好班級網(wǎng)格化管理的領頭羊。,

7、主 管,指 導,職 能,管理,分層管理—四級管理,實施方案,Implementation Plan,班級層面網(wǎng)格部署圖,,系部網(wǎng)格+班級網(wǎng)格 完成一個網(wǎng)格系統(tǒng)的初步建設，在網(wǎng)格系統(tǒng)進行管理工作，其中包括上傳下到相關通知，小組長及時反饋小組成員的心理、生活、學業(yè)等各方面的情況。,,,,,,匿名信箱,微信平臺,職能部門,網(wǎng)格小組,調(diào)整改進,網(wǎng)格化管理路徑示意圖,線下反饋示意圖,網(wǎng)格化管理路徑示意圖,線上反饋示意圖,網(wǎng)

8、格化管理路徑示意圖,部門反饋示意圖,網(wǎng)格化管理路徑示意圖,小組反饋示意圖,網(wǎng)格化管理路徑示意圖,思 考,04,思 考,Thinking,1.頂層設計：領導的支持2.基層干部的認識：網(wǎng)格小組長的接受程度3.相關機制的完善和健全：如學生獎懲制度4.資源配備：輔導員的能力提升、輔導員的配備,總 結(jié),05,總 結(jié),Sum Up,校園安全網(wǎng)格化管理是一項極富挑戰(zhàn)的工作管理目標制定 科學網(wǎng)格劃分