2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
已閱讀1頁(yè),還剩39頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、九年級(jí)全一冊(cè)九年級(jí)全一冊(cè)第十三章內(nèi)能1分子熱運(yùn)動(dòng)1、把分子看成球形,緊密平鋪組成一個(gè)單層分子的正方形,邊長(zhǎng)Lcm,分子的直徑約為d10-10m,該正方形中約有個(gè)分子,每個(gè)分子占有的面積是m2。2、下列不屬于擴(kuò)散帶來(lái)的危害的是()。A花香四溢花香四溢B腌咸菜腌咸菜C加油站的汽油擴(kuò)散到空氣加油站的汽油擴(kuò)散到空氣D空氣清新劑的使用空氣清新劑的使用3向兩杯質(zhì)量相同的冷水和熱水中分別放入相同的糖塊,過(guò)一會(huì),杯中的更甜。說(shuō)明擴(kuò)散杯中的更甜。說(shuō)明擴(kuò)散

2、塊慢與塊慢與有關(guān)。有關(guān)。3、把干凈玻璃板吊在彈簧測(cè)力計(jì)下面,讀出測(cè)力計(jì)示數(shù)。使玻璃板水平接觸水面,然后稍稍用力向上拉玻璃板。彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)玻璃板的重力,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是。4、下表歸納了固、液、氣三態(tài)物質(zhì)的宏觀特性和微觀特性,請(qǐng)完成表格。微觀特性宏觀特性物態(tài)分子間距離分子間作用力有無(wú)固定形狀有無(wú)固定體積固態(tài)液態(tài)較大氣態(tài)很大2、內(nèi)能1、分析以下過(guò)程內(nèi)能和機(jī)械能的變化。(1)云中形成的冰粒在下落中,溫度漸漸升高變成雨滴。內(nèi)能;機(jī)械能。(2)

3、火箭向上發(fā)射過(guò)程中,火箭外殼和大氣摩擦后溫度越來(lái)越高。內(nèi)能;機(jī)械能。(3)子彈擊中一塊木板,溫度升高。內(nèi)能;機(jī)械能。(1)冰粒的內(nèi)能增大,機(jī)械能減小;()冰粒的內(nèi)能增大,機(jī)械能減??;(2)火箭的內(nèi)能增大,機(jī)械能增大;()火箭的內(nèi)能增大,機(jī)械能增大;(3)子彈的內(nèi)能減小,機(jī)械)子彈的內(nèi)能減小,機(jī)械能減小。能減小。2、用物體內(nèi)能改變的方式說(shuō)明“炙手可熱”和“鉆木取火”的含義。“炙手可熱”是指利用熱傳遞使手內(nèi)能增加,溫度升高;“磚木取火”是指

4、克服摩擦力做功即對(duì)木頭做“炙手可熱”是指利用熱傳遞使手內(nèi)能增加,溫度升高;“磚木取火”是指克服摩擦力做功即對(duì)木頭做功,使木頭的內(nèi)能增加。功,使木頭的內(nèi)能增加。3、生活中有時(shí)通過(guò)加強(qiáng)熱傳遞直接利用內(nèi)能,有時(shí)又通過(guò)阻礙熱傳遞防止內(nèi)能轉(zhuǎn)移。請(qǐng)你各舉兩個(gè)實(shí)例。冬天利用電熱毯在睡覺(jué)時(shí)取暖及爆炒菜時(shí)將火開(kāi)得很大等都是通過(guò)加強(qiáng)熱傳遞直接利用內(nèi)能;利用暖水冬天利用電熱毯在睡覺(jué)時(shí)取暖及爆炒菜時(shí)將火開(kāi)得很大等都是通過(guò)加強(qiáng)熱傳遞直接利用內(nèi)能;利用暖水壺來(lái)裝開(kāi)

5、水及為了防止液化氣鋼瓶爆炸,不能將其放在烈日下暴曬是通過(guò)阻礙熱傳遞防止內(nèi)能轉(zhuǎn)移。壺來(lái)裝開(kāi)水及為了防止液化氣鋼瓶爆炸,不能將其放在烈日下暴曬是通過(guò)阻礙熱傳遞防止內(nèi)能轉(zhuǎn)移。4、把圖釘按在鉛筆的一端,手握鉛筆使圖釘帽在粗糙的硬紙板上來(lái)回摩擦,圖釘溫度有什么變化?解釋這種變化。摩擦后的圖釘變熱,這是因?yàn)橥ㄟ^(guò)克服摩擦力做功,機(jī)械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能,使圖釘?shù)臏囟壬摺DΣ梁蟮膱D釘變熱,這是因?yàn)橥ㄟ^(guò)克服摩擦力做功,機(jī)械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能,使圖釘?shù)臏囟壬?。第十?/p>

6、章內(nèi)能的利用1熱機(jī)1、除了飛機(jī)、汽車、摩托車之外,還有那些地方用到了熱機(jī)?你列舉的這些熱機(jī)中哪些是內(nèi)燃機(jī)?導(dǎo)彈驅(qū)逐艦、火箭、輪船都是利用了熱機(jī),其中輪船用的熱機(jī)是內(nèi)燃機(jī)。導(dǎo)彈驅(qū)逐艦、火箭、輪船都是利用了熱機(jī),其中輪船用的熱機(jī)是內(nèi)燃機(jī)。2、如圖:甲為四沖程內(nèi)燃機(jī)吸氣沖程的示意圖,圖中畫出了吸氣沖程中活塞和曲軸的位置和進(jìn)氣門、排氣門的開(kāi)閉情況。請(qǐng)?jiān)趫D乙、丙、丁中,分別畫出壓縮、做功、排氣沖程中活塞和曲軸的位置和進(jìn)氣門、排氣門的開(kāi)閉情況。提示

7、:在壓縮、做功沖程中,進(jìn)氣門和排氣門關(guān)閉,在排氣沖程中,進(jìn)氣門關(guān)閉,排氣門打開(kāi);在四沖提示:在壓縮、做功沖程中,進(jìn)氣門和排氣門關(guān)閉,在排氣沖程中,進(jìn)氣門關(guān)閉,排氣門打開(kāi);在四沖程內(nèi)燃機(jī)的一個(gè)工作循環(huán)中,曲軸轉(zhuǎn)兩圈;在壓縮、排氣沖程中,活塞向上運(yùn)動(dòng),在做功沖程中,活塞程內(nèi)燃機(jī)的一個(gè)工作循環(huán)中,曲軸轉(zhuǎn)兩圈;在壓縮、排氣沖程中,活塞向上運(yùn)動(dòng),在做功沖程中,活塞向下移動(dòng)。向下移動(dòng)。3、從能量轉(zhuǎn)化的角度看,一臺(tái)四沖程內(nèi)燃機(jī)在一個(gè)循環(huán)中:沖程化學(xué)能

8、轉(zhuǎn)化成內(nèi)能;沖程內(nèi)能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能;沖程具有很明顯的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過(guò)程。(1)在做功沖程中存在著化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過(guò)程;()在做功沖程中存在著化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過(guò)程;(2)在做功沖程中存在著內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的過(guò))在做功沖程中存在著內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的過(guò)程;(程;(3)在壓縮沖程中有很明顯的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過(guò)程。)在壓縮沖程中有很明顯的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過(guò)程。4、柴油機(jī)和汽油機(jī)的工作過(guò)程有什么相同點(diǎn),有什么不同點(diǎn)?相同點(diǎn):一個(gè)工作循環(huán)由

9、吸氣、壓縮、做功、排氣四個(gè)沖程組成,曲軸和飛輪均轉(zhuǎn)兩周,對(duì)外做功一相同點(diǎn):一個(gè)工作循環(huán)由吸氣、壓縮、做功、排氣四個(gè)沖程組成,曲軸和飛輪均轉(zhuǎn)兩周,對(duì)外做功一次,活塞往復(fù)運(yùn)動(dòng)兩次,除做功沖程以外的其他三個(gè)沖程,都是靠安裝在曲軸上的飛輪的慣性來(lái)完成次,活塞往復(fù)運(yùn)動(dòng)兩次,除做功沖程以外的其他三個(gè)沖程,都是靠安裝在曲軸上的飛輪的慣性來(lái)完成的。的。不同點(diǎn):在吸氣沖程中,汽油機(jī)吸進(jìn)的是汽油和空氣的混合物,柴油機(jī)吸進(jìn)的是空氣;不同點(diǎn):在吸氣沖程中,汽油

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論