《完形填空英語(yǔ)》ppt課件

1、目　錄,專題一 記敘文型完形填空 專題二 夾敘夾議型完形填空 專題三 議論文型完形填空 專題四 說(shuō)明文型完形填空,模塊2 完形填空,模塊 2　完形填空,模塊 2 │ 考綱解讀,完形填空是一種綜合測(cè)試，涉及的知識(shí)面很廣，是用來(lái)測(cè)試考生的閱讀理解能力和綜合應(yīng)用語(yǔ)言的能力。近幾年新課標(biāo)區(qū)高考英語(yǔ)完形填空題遵循了“突出語(yǔ)篇，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，注重實(shí)際”的設(shè)題思路，遵循了“以實(shí)詞為主，虛詞為輔，突出詞匯語(yǔ)境化”的命題原則。

2、注重考查考生在閱讀理解的基礎(chǔ)上對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力和對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握水平，注重文章內(nèi)容的生活化，語(yǔ)言的交際性，旨在檢測(cè)考生在語(yǔ)篇中靈活運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的能力，要求考生通讀全文，掌握文章大意，運(yùn)用詞匯、語(yǔ)法等知識(shí)，選擇最佳答案，使文章意思暢通，結(jié)構(gòu)完整。,模塊 2 │ 命題分析,在選材上主要以記敘文、夾敘夾議型的文章為主，伴之以說(shuō)明文和議論文。所選材料源于生活，時(shí)代感強(qiáng)，語(yǔ)言地道，內(nèi)容健康，情節(jié)豐富，寓意深刻，常涉及人物的心理活動(dòng)描寫(xiě)，

3、集知識(shí)、文化、教育和娛樂(lè)為一體，具有極強(qiáng)的可讀性。詞數(shù)大多在250—300之間，難度低于閱讀理解部分的文段。其具體的特點(diǎn)有：,模塊 2 │ 命題分析,1．情節(jié)完整，語(yǔ)境性強(qiáng) 盡管文章有意挖去了一些詞或短語(yǔ)，使信息鏈中斷，造成間隔性的語(yǔ)義空白，但仍不失為一篇表達(dá)完整的文章。完形填空題一般為記敘文、說(shuō)明文和夾敘夾議的文章。記敘文具有很強(qiáng)的故事性，故事情節(jié)涉及時(shí)間、地點(diǎn)、人物、過(guò)程、結(jié)局等基本要素。說(shuō)明文一般開(kāi)篇點(diǎn)題，段落之間承上啟下

4、，過(guò)渡自然連貫。無(wú)論哪種體裁，都提供完整的語(yǔ)篇信息。此外，“詞不離句，句不離文”是完形填空最突出的一個(gè)特點(diǎn)。,模塊 2 │ 命題分析,2．以意義填空為主 試題在著重考查學(xué)生閱讀理解能力的前提下，兼顧對(duì)語(yǔ)言知識(shí)、常識(shí)、邏輯推理能力的考查。所設(shè)選項(xiàng)符合語(yǔ)言規(guī)范，且選項(xiàng)一般為同一詞類或同一范疇。考查以實(shí)詞(動(dòng)詞、名詞、形容詞或副詞等)為主，以虛詞(介詞、連詞、冠詞等)為輔。,模塊 2 │ 命題分析,3．邏輯推理性越強(qiáng) 近年來(lái)，

5、完形填空越來(lái)越側(cè)重考查學(xué)生根據(jù)上下文所提供的信息進(jìn)行語(yǔ)言邏輯推理判斷的能力。每個(gè)題目所提供的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是目標(biāo)項(xiàng)，其他均為干擾項(xiàng)。這要求學(xué)生不僅要捕捉上下文乃至全文的信息，而且要按照事情發(fā)展的規(guī)律、前因后果等進(jìn)行綜合分析判斷，推斷正確的答案。,模塊 2 │ 命題分析,4．融入常識(shí)背景考查 有些題目的設(shè)置無(wú)論從詞匯、語(yǔ)法、慣用法還是語(yǔ)境方面都可行，這種情況下，就需要學(xué)生借助于常識(shí)或某些背景知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。我們不僅要熟練掌握所

6、學(xué)知識(shí)，具有一定的邊緣學(xué)科知識(shí)，還要了解英語(yǔ)文化和風(fēng)俗習(xí)慣等，養(yǎng)成跨文化思維意識(shí)。,模塊 2 │ 應(yīng)試點(diǎn)睛,一、唱好三部曲，挑戰(zhàn)零失誤 1.速讀全文，掌握大意 理解全文是高分突破完形填空的基礎(chǔ)。速讀全文要一氣呵成，盡管有空格、生詞或不明白的地方，仍要快速讀下去。讀時(shí)要注意找出關(guān)鍵詞、中心詞，畫(huà)出某些代表人物和情節(jié)的詞，以便形成思路。一定不能在未掌握大意的基礎(chǔ)上邊閱讀，邊做題，否則就會(huì)事倍功半。,模塊 2 │

7、 應(yīng)試點(diǎn)睛,2．瞻前顧后，先易后難 先讀所填詞的句子，回顧上一句，兼顧下一句。如果一句中有兩個(gè)空格，在初定答案時(shí)要“雙管齊下”，在兩處同時(shí)試填，然后通讀全句，確定答案。遇到少數(shù)沒(méi)有把握的選項(xiàng)時(shí)，可暫時(shí)跳過(guò)空格，順著原來(lái)的思路繼續(xù)進(jìn)行，等到大部分答案選出后，借助已經(jīng)補(bǔ)全的信息，進(jìn)一步加深對(duì)文章的理解，再回過(guò)頭來(lái)推敲剩余的選項(xiàng)，就會(huì)有柳暗花明的感覺(jué)。,模塊 2 │ 應(yīng)試點(diǎn)睛,3．通讀全文，調(diào)整答案 最后，把填好的短文通讀一

8、遍，進(jìn)行核查，看看所選的答案是否能使上下文(段與段、句與句之間的銜接)連貫，是否合乎邏輯，同時(shí)還要從語(yǔ)法、詞匯、慣用法、常識(shí)甚至是語(yǔ)感等方面考慮驗(yàn)證，特別要對(duì)第一次沒(méi)有把握的選項(xiàng)進(jìn)行推敲，以便準(zhǔn)確敲定答案。,模塊 2 │ 應(yīng)試點(diǎn)睛,二、活用技巧，勝券在握 1．重視首句暗示，進(jìn)行猜測(cè)性推理判斷 完形填空題首句不設(shè)空，往往是全文的關(guān)鍵句，或者稱為主導(dǎo)句，因此，在做題時(shí)，我們要充分利用完形填空題首句的提示作用，利用它為解題找

9、到一個(gè)突破口，從而展開(kāi)思維。,模塊 2 │ 應(yīng)試點(diǎn)睛,【典例】 [2010·廣東] Every country has its own culture. Even though each country uses doors, doors may have __1__(practical) functions and purposes which lead to __2__ differences. (　　)2. A.

10、national　　　　B．embarrassing C．cultural D．a(chǎn)mazing,模塊 2 │ 應(yīng)試點(diǎn)睛,【解析】 C　 文章開(kāi)篇點(diǎn)題，從開(kāi)頭總括句Every country has its own culture.可以看出，下面所舉的例子是為證明這一主題句，由此可以輕松確定答案。,2．熟悉語(yǔ)境分析，從上下文尋找線索 通讀全文，理順大意，根據(jù)上下文找出信息詞是做好完形填空題的關(guān)

11、鍵。近年高考試題逐漸擯棄單純的語(yǔ)法分析考查，而越來(lái)越側(cè)重邏輯推理判斷。詞語(yǔ)在特定的語(yǔ)境中所表達(dá)的隱含信息大都無(wú)法只憑字面或單從個(gè)別句子甚至若干句子的表面理解獲知。因此，只有借助于上下文乃至全文語(yǔ)境的啟示或限定才能夠準(zhǔn)確做出判斷。,模塊 2 │ 應(yīng)試點(diǎn)睛,【典例】 [2010·湖南] …Beans, and I walk the trail frequently. Normally, Beans sniffs alongside

12、 the trail to follow the smell of a deer track or __1__ some cause known only to him. … Since our adventure, I __2__(concluded)that Beans probably knew all along how to get home. He was just having too much fun

13、 exploring new trails.(　　)1. A.imagine B．consider C．explore D．present,模塊 2 │ 應(yīng)試點(diǎn)睛,【解析】 C　根據(jù)全文最后一句 “He was just having too much fun exploring new trails.”可判斷選C。,3．利用語(yǔ)法分析，搞定語(yǔ)法題 完形填空題中經(jīng)常出現(xiàn)一些較復(fù)雜的句式，給做

14、題帶來(lái)一些困難。雖然語(yǔ)法不再是考查的重點(diǎn)，而且一再被淡化，但偶爾還有語(yǔ)法分析題出現(xiàn)。此外，扎實(shí)的語(yǔ)法基礎(chǔ)，較強(qiáng)的句子分析能力仍不失為做題的一件法寶。,模塊 2 │ 應(yīng)試點(diǎn)睛,【典例】 [2010·天津] Deeply touched by the boy’s words, Moody decided to create a foundation(基金會(huì))that __1__(introduces) teenagers to t

15、he basics of fishing in camping programs. “As a policeman, I saw __2__ there was violence, drugs were always behind it. They have a damaging __3__(impact) on the kids，” says Moody.(　　)2. A.where B．unless C．a(chǎn)

16、s D．whether,模塊 2 │ 應(yīng)試點(diǎn)睛,【解析】 A　本題考查where引導(dǎo)的地點(diǎn)狀語(yǔ)從句。本句意為“在有暴力的地方，也總有毒品。”,4．運(yùn)用常識(shí)，簡(jiǎn)化分析過(guò)程 完形填空題所選的文章大多是具有一定故事情節(jié)和教育意義的記敘文或敘議結(jié)合、富有哲理的文章，這些語(yǔ)篇都非常貼近學(xué)生生活。做題時(shí)，若能積極地調(diào)動(dòng)自己的文化背景知識(shí)和生活常識(shí)，注意中西方文化方面存在的差異，將會(huì)大大簡(jiǎn)化復(fù)雜的分析與判斷過(guò)程，節(jié)省寶貴的時(shí)間，順

17、理成章地選出正確的答案。,模塊 2 │ 應(yīng)試點(diǎn)睛,【典例】 [2010·湖北] The passengers on the bus watched with sympathy as Susan made her way carefully up the steps. She paid the driver and then, using her hands to __1__ the seats, settled in one

18、 of them.(　　)1. A.touch B．grab C．count D．feel,模塊 2 │ 應(yīng)試點(diǎn)睛,【解析】 D　考查常識(shí)理解?？忌烂と耸强床灰?jiàn)的，所有的動(dòng)作都是靠摸索的，據(jù)此可知應(yīng)該選擇“feel(摸索，感知)”，而不應(yīng)該是“有目的”地去“touch(觸碰)”。,模塊 2 │ 應(yīng)試點(diǎn)睛,5．注意英漢差異，克服思維定勢(shì) 【典例】 It started socially

19、—a few calls each day. It seemed fine, just a quick chat. Gradually though, the situation got worse. Soon it was __1__ use, until, finally, addiction. (　　)1. A.frequent B．regular C．unusual D．particular,模

20、塊 2 │ 應(yīng)試點(diǎn)睛,【解析】 A　如果僅憑漢語(yǔ)思維“經(jīng)常用”電話，很容易誤選B, regular雖然也有“經(jīng)常的”的意思，但側(cè)重指“固定的，有規(guī)律的”，不是一個(gè)貶義詞。此處表示最后作者打電話上癮之前，打電話是一種“頻繁的”行為，含有貶義，因此用“frequent(頻繁的)”，表示行為“過(guò)火”，答案為A。,模塊 2 │ 應(yīng)試點(diǎn)睛,6．巧用排除方法，縮小選擇范圍 解答完形填空題需要考生進(jìn)行認(rèn)真的閱讀、理解、推理和判斷，需要對(duì)四

21、個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行仔細(xì)的辨別、分析，從而去偽存真。有時(shí)我們會(huì)遇到這樣的情況，對(duì)某個(gè)題目的正確選項(xiàng)的含義、用法不甚明白， 但發(fā)現(xiàn)其他選項(xiàng)有顯而易見(jiàn)的謬誤。這時(shí)，我們可以嘗試著用排除法。所謂排除法就是將干擾項(xiàng)逐項(xiàng)檢查、驗(yàn)證，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的選項(xiàng)立即剔除。隨著選擇范圍的縮小，選中正確選項(xiàng)的幾率就會(huì)逐漸增大。排除法如果運(yùn)用得好，可以大大節(jié)省時(shí)間和精力。,模塊 2 │ 應(yīng)試點(diǎn)睛,【典例】 [2009·重慶] For two days he was _

22、_1__ by his mother. As he rested more, his defense strengthened and I began to feel the __2__ (pressure)．(　　)1. A.protected B．nursed C．scoldedD．a(chǎn)ffected,【解析】 B　可以用排除法來(lái)解答此題。前面提到這個(gè)男孩患了感冒，可以判斷A、C和D項(xiàng)都不符合語(yǔ)境要求，只有

23、B項(xiàng)(得到母親的照顧)才符合情理。,模塊 2 │ 應(yīng)試點(diǎn)睛,7．注意熟詞新意，輕松化難為易 《考試說(shuō)明》中的詞匯表是命題人的主要依據(jù)，而這個(gè)詞匯表只提供了英語(yǔ)單詞或短語(yǔ)的拼寫(xiě)形式，未有詞性和詞義。這就給命題人提供了廣闊的活動(dòng)空間，給他們減少了很多限制，卻給考生增加了幾倍的難度。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)中的一詞多義、多性現(xiàn)象是普遍存在的。從這三年的高考題來(lái)看，熟詞僻意現(xiàn)象的增多，無(wú)形中大大增加了試題的難度，這也是考生失分的重要原因。,模塊 2 │

24、 應(yīng)試點(diǎn)睛,【典例】 (　　) [2009·廣東] …Nobel arranged in his __1__ to give the largest part of his money to __2__(establish) the Nobel prizes，which would be awarded to people who made…(　　)1. A.book B．a(chǎn)rticle C．wil

25、l D．contract,模塊 2 │ 應(yīng)試點(diǎn)睛,【解析】 C　考查語(yǔ)境化選詞。由本段最后一句Nobel had to die before he realized…可知，是在“遺囑(will)”中作的安排。book“書(shū)”；article“文章”；contract“合同”。在此題中will不是我們所熟悉的意思“意志， 決心， 愿望；將要”，而是“遺囑”。,模塊 2 │ 應(yīng)試點(diǎn)睛,8．重視語(yǔ)篇通讀，多角度的邏輯推理 完形填

26、空題的解題過(guò)程首先是一個(gè)閱讀的過(guò)程，必須把握作者的思路，通過(guò)聯(lián)想、推測(cè)等方法，多換角度去思考問(wèn)題，使自己的思維模式與作者的思維模式相吻合。,模塊 2 │ 應(yīng)試點(diǎn)睛,【典例】 My father’s unemployment created many changes in our lives. For starters, he was home all the time，…I would come home every day to fi

27、nd him at the computer __1__ jobs. I began to notice how down he seemed, though he tried to be __2__. For the first time, I saw my dad as vulnerable.… I gave up my __3__， which even though it wasn’t much, but I felt like

28、 the right thing to do. I also found a part­time job. After several difficult months of searching，my dad decided to go in a totally different direction.,模塊 2 │ 應(yīng)試點(diǎn)睛,(　　)1. A.answering for　　　B．waiting for

29、 C．searching for D．hoping for (　　)2. A.athletic B．optimistic C．a(chǎn)uthentic D．bureaucratic (　　)3. A.allowance B．circumstance C．guidance D．insur

30、ance,模塊 2 │ 應(yīng)試點(diǎn)睛,【解析】 1．C　語(yǔ)境化選詞。search for“尋找”。失業(yè)了，所以應(yīng)該是在找工作。wait for (等候，等待)干擾性最大；answer for 對(duì)……負(fù)責(zé)。下文“After several difficult months of searching，”也有暗示。 2．B　語(yǔ)境化選詞。前文告訴我們，父親很失望，how down he seemed，連詞though表示轉(zhuǎn)折，所以應(yīng)

31、選optimistic。句意為：盡管父親盡量裝作很樂(lè)觀，但是我開(kāi)始注意到他是多么失落。athletic健壯的；authentic真正的；bureaucratic官僚的。 3．A　語(yǔ)境化選詞。allowance 零用錢(qián)。因?yàn)楦赣H失業(yè)了，所以我就放棄了零花錢(qián)，以減輕父親的負(fù)擔(dān)。circumstance條件；guidance指導(dǎo)；insurance 保險(xiǎn)。,模塊 2 │ 題型探究,詞匯是完形填空試題的最大考點(diǎn)，主要凸顯實(shí)詞詞義辨析的

32、考查，如名詞、形容詞、動(dòng)詞、副詞等，而且設(shè)置的四個(gè)選項(xiàng)常常是同一詞性。如果說(shuō)單項(xiàng)填空中的詞匯辨析題是僅僅立足于獨(dú)立的“語(yǔ)句”的考查，那么完形填空題中的詞匯辨析題則是完全依托于豐富的“語(yǔ)篇”的考查。從這個(gè)角度上講，完形填空命題的設(shè)置其實(shí)是單項(xiàng)填空試題的拓展和升華，因此其難度也可想而知。解題時(shí)要注意在特定的語(yǔ)境中區(qū)分幾種實(shí)詞的語(yǔ)義差別。,?　探究點(diǎn)一　詞匯辨析型,模塊 2 │ 題型探究,【典例】 [2010·浙江] Years l

33、ater, when I stood in the kitchen of my new house, thinking how I wanted to make my __1__ Christmas there special and memorable, I __2__ remembered the women’s visit. I decided that I wanted to create that same feeling o

34、f __3__ for as many children as I could possibly reach.,模塊 2 │ 題型探究,So I __4__ a plan and gathered forty people from my company to help. We gathered about 125 orphans (孤兒) at the Christmas party. For every child, we wrap

35、ped colorful packages filled with toys, clothes, and school supplies, __5__ with a child’s name. We wanted all of them to know they were __6__. Before I called out their names and handed them their gifts, I __7__ them th

36、at they couldn’t open their presents __8__ every child had come forward. Finally, the __9__ they had been waiting for came as I called out, “One, two, three. Open your presents！” As the children opened their packages, th

37、eir faces beamed and their bright smiles __10__ up the room. …,模塊 2 │ 題型探究,(　　)1.A.present　　　　　B．first C．recent D．previous (　　)2.A.hardly B．instantly C．regularly

38、 D．occasionally (　　)3.A.strength B．independence C．importance D．safety (　　)4.A.kept up with B．caught up with C．came up with D．put up with (　　)5.A.none

39、B．few C．some D．each,模塊 2 │ 題型探究,(　　)6.A.fine B．special C．helpful D．normal (　　)7.A.reminded B．guaranteed C．convinced D．promised (　　)8

40、.A.after B．until C．when D．since (　　)9.A.chance B．gift C．moment D．reward (　　)10.A.lit B．took C．burned D．cheered,模塊 2 │ 題

41、型探究,【解析】 本文是一篇夾敘夾議的文章，主要講述了貧窮孩子因圣誕禮物而引發(fā)的特殊情感體驗(yàn)，從而關(guān)注弱勢(shì)群體，歌頌互相關(guān)愛(ài)的人性之美。本文的命題選項(xiàng)典型地體現(xiàn)了詞匯辨析的特點(diǎn)。 1．B　考查形容詞辨析。聯(lián)系上下文，提到是new house，肯定選擇first，西方人對(duì)于圣誕節(jié)很重視，是一家人團(tuán)圓的日子，所以此時(shí)表達(dá)重要性，作者想讓自己在新家過(guò)的第一個(gè)圣誕節(jié)特別且有紀(jì)念意義。 2．B　考查副詞辨析。根據(jù)四個(gè)選項(xiàng)的意思

42、，聯(lián)系上下文，可了解當(dāng)時(shí)作者那種激動(dòng)的心情，所以應(yīng)該是立刻就想到了那件讓她難忘的事情。,模塊 2 │ 題型探究,3．C　考查名詞辨析。根據(jù)第一段中描述那次圣誕節(jié)禮物給我的感慨，和作者此刻的心情可知，作者當(dāng)時(shí)感覺(jué)自己很重要，故也想把這種感覺(jué)傳遞給更多的孩子們。 4．C　考查動(dòng)詞短語(yǔ)辨析。從上一段的可以推斷，是作者提出了(came up with)一個(gè)計(jì)劃。 5．D　考查不定代詞辨析。根據(jù)作者的想法，應(yīng)該是每個(gè)人都有自己的圣

43、誕節(jié)禮物，所以選擇每個(gè)人(each)。 6．B　考查形容詞辨析。每個(gè)人都有屬于自己的禮物，而且不是固定的，所以作者的意思是給孩子們啟示：每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。,模塊 2 │ 題型探究,7．A　考查動(dòng)詞辨析。從下文的“One, two, three. Open your presents！”可知，此時(shí)在分發(fā)禮物時(shí)，我提醒他們開(kāi)始不要打開(kāi)禮物。 8．B　考查連詞辨析。not…until直到……才。 9．C　考查名詞辨

44、析。根據(jù)下文的意思，此處表達(dá)大家等待的拆禮物的時(shí)刻到來(lái)了，故選擇moment。 10．A　考查動(dòng)詞辨析。分析四個(gè)選項(xiàng)的意思，根據(jù)文章的上下文：他們燦爛的笑容照亮了整個(gè)房間，所以選擇light的過(guò)去式lit。,模塊 2 │ 題型探究,近年來(lái)高考完形填空題中單純考查語(yǔ)法知識(shí)的題很少，只是偶爾出現(xiàn)一兩道。對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的考查主要集中在定語(yǔ)從句(連接詞，限制與非限制性定語(yǔ)從句的區(qū)別，定語(yǔ)從句與其他主從復(fù)合句的區(qū)別)、狀語(yǔ)從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞(動(dòng)

45、詞不定式、現(xiàn)在分詞、過(guò)去分詞、動(dòng)名詞)、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)以及一些特殊句型，如并列句、省略句、倒裝句，以及一些詞類之間的搭配知識(shí)，如名詞需要形容詞、名詞、冠詞、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、詞組及定語(yǔ)從句修飾；動(dòng)詞需要副詞詞組修飾；及物動(dòng)詞后應(yīng)加賓語(yǔ)等。此類題除了要求考生具有系統(tǒng)準(zhǔn)確的語(yǔ)法知識(shí)之外，還要注意上下文的邏輯關(guān)系和語(yǔ)篇內(nèi)容， 這樣才能確保答題的準(zhǔn)確率。,?　探究點(diǎn)二　語(yǔ)法結(jié)構(gòu)型,模塊 2 │ 題型探究,【典例1】 [2009·湖北] Mrs.

46、 McNamara kept all of our written work in files; it was easy to see the __1__(improvements) in writing that had occurred. What was not so easy to see was the inner transformation that had taken place, at least for me. Wh

47、at Mrs. McNamara __2__(forced) me to do was to see myself as others see me and, having done that, I could improve myself. And I __3__. Thank you, Mrs. McNamara. (　　)3. A.did B．could C．had D．would,模

48、塊 2 │ 題型探究,【解析】 A　考查助動(dòng)詞的功能。根據(jù)上文I could improve myself可知應(yīng)使用did代替improved，即“我的確提高了自我”，不能選擇could，因此處強(qiáng)調(diào)的是動(dòng)詞improve本身而并非“could”。,模塊 2 │ 題型探究,【典例2】 [2009·福建] Children find meanings in their old family tales. When

49、Stephen Guyer’s three children were growing up, he told them stories about how his grandfather, a banker, __1__(lost) all in the 1930s, but did not lose sight of what he valued most. In one of the darkest times __2__ his

50、 strong­minded grandfather was nearly __3__(penniless), he loaded his family into the car and __4__(took) them to see family members in Canada with a __5__(belief)，“There are more important things in life than money

51、.” (　　)2. A.when B．while C．how D．why,模塊 2 │ 題型探究,【解析】 A　考查定語(yǔ)從句。根據(jù)句法可以判斷此空是定語(yǔ)從句，先行詞是times，所以要用when，相當(dāng)于in which。,英語(yǔ)語(yǔ)言中的很多詞匯均以短語(yǔ)搭配的形式出現(xiàn)，完形填空題中的詞匯也不例外。很多時(shí)候，在分析語(yǔ)境、理清空白處含義的基礎(chǔ)上，利用對(duì)短語(yǔ)搭配的分析可以快速、準(zhǔn)確地

52、推斷未知信息。,?　探究點(diǎn)三　習(xí)慣搭配型,模塊 2 │ 題型探究,【典例1】 [2010·天津] Deeply touched by the boy’s words, Moody decided to create a foundation(基金會(huì))that __1__(introduces) teenagers to the basics of fishing in camping programs. “As a polic

53、eman, I saw __2__(where) there was violence, drugs were always behind it. They have a damaging __3__ on the kids，” says Moody.(　　)3.A.impression B．burden C．decision D．impact,模塊 2 │ 題型探究,【解析】 D　考查習(xí)慣搭配。

54、本文講述的主題是和諧氣氛與載體平臺(tái)下的溝通有利于青少年健康成長(zhǎng)。本空中have an impact on是一個(gè)固定短語(yǔ)，意為“對(duì)……有影響”。因此選擇D項(xiàng)。,模塊 2 │ 題型探究,【典例2】 [2010·四川] Well，that few minutes turned into about forty­five minutes，including a ride that would make a roller co

55、aster(過(guò)山車) __1__ by comparison.(　　)1. A.light B．pale C．easy D．quick,模塊 2 │ 題型探究,【解析】 B　考查習(xí)慣搭配。本文記述了作者一次因開(kāi)會(huì)去拉斯維加斯時(shí)，飛機(jī)因沙塵暴而延時(shí)降落，在不斷延長(zhǎng)的等待中，成人焦急、害怕，唯獨(dú)不知恐懼的嬰兒在享受著過(guò)山車一樣的顛簸。本空中make…pale by comparison 意為“使……相形見(jiàn)

56、絀”，此處用以強(qiáng)調(diào)飛機(jī)在空中極不穩(wěn)定。,模塊 2 │ 題型探究,完形填空首先考查的就是考生對(duì)文章的理解能力。因此考生在做完形填空時(shí)，應(yīng)把它作為一個(gè)意思連貫、結(jié)構(gòu)完整的語(yǔ)篇，而不是單項(xiàng)填空。做題時(shí)要善于利用段首句或首段最大限度地獲取信息。完形填空的首句或前幾句話都是完整的，為考生提供足夠的信息去挖掘文章的思路，而且，這里往往包含主題句，提供必要的理解文章大意和主要內(nèi)容的線索。此外，還要注意把握文章發(fā)展的基本線索，搞清段落和句干之間的邏輯關(guān)

57、系。完形填空是具有完整內(nèi)容且按照一定思路發(fā)展的文章，各段各句之間都有邏,?　探究點(diǎn)四　語(yǔ)篇邏輯型,模塊 2 │ 題型探究,輯上的必然聯(lián)系。答題時(shí)，考生首先要樹(shù)立起語(yǔ)篇概念，抓住文章主題思想，理清其結(jié)構(gòu)布局， 明辨句子之間以及段落之間的關(guān)系，利用句與句、句群與句群之間的邏輯關(guān)系解題。句子之間的邏輯關(guān)系主要包括：并列關(guān)系(連接詞有and，while等)；轉(zhuǎn)折關(guān)系(連接詞有but，however，though，whereas，neverthe

58、less等)；因果關(guān)系 (連接詞有so，therefore，thus，because, for，since，as等)；讓步關(guān)系(連接詞有though，although，despite, in spite of等)；條件關(guān)系(連接詞有if，unless, once，provided that，in case of等)；解釋關(guān)系(連接詞有i.e.，that is to say, in other words等)；順序關(guān)系(連接詞有befor

59、e，after，and，first，second，then，next，finally等)。,模塊 2 │ 題型探究,【典例】 [2010·北京] I met Mrs. Neidl in the ninth grade on a stage­design team for a play and she was one of the directors. Almost instantly I loved her. She

60、 had an unpleasant voice and a direct way of speaking, __1__ she was encouraging and inspiring. For some reason, she was impressed with my work and me.,模塊 2 │ 題型探究,Mrs. Neidl would ask me for my __2__. She wanted to know

61、 how I thought we should __3__ things. At first I had no idea how to answer because I knew __4__ about stage design! But I slowly began to respond to her __5__. It was cause and effect: She believed I had opinions, so I

62、began to __6__ them. She trusted me to complete things, so I completed them perfectly. She loved how __7__ I was, so I began to show up to paint more and more. She believed in me, so I began to believe in myself.,模塊 2 │

63、題型探究,Mrs. Neidl’s __8__ that year was, “Try it. We can always paint over it __9__！”I began to take __10__. I had been so afraid of failing but suddenly there was no failing—only things to be __11__ upon. I learned to dip

64、 my brush into the paint and __12__ create something. … She taught me not to __13__ what people think I should do. She taught me to take chances and not be __14__. Mrs. Neidl was my comforter when I was upset

65、. Her __15__ in me has inspired me to do things that I never imagined __16__.,模塊 2 │ 題型探究,(　　)1.A.and B．yet C．so D．for (　　)2.A.opinion B．impression C．information

66、 D．intention (　　)3.A.make B．keep C．handle D．change (　　)4.A.anything B．something C．everything D．nothing (　　)5.A.questions B．comments C．expla

67、nations D．remarks (　　)6.A.hold B．follow C．evaluate D．form,模塊 2 │ 題型探究,(　　)7.A.happy B．lively C．reliable D．punctual (　　)8.A.message B．motto

68、 C．saying D．suggestion (　　)9.A.again B．more C．instead D．later (　　)10.A.steps B．control C．charge D．risks (　　)11.A.improved B．a(chǎn)cted

69、 C．looked D．reflected,模塊 2 │ 題型探究,(　　)12.A.easily B．carefully C．confidently D．proudly (　　)13.A.accept B．care C．judge D．wonder (　　)14.A.bored