西安交通大學(xué)19年3月課程考試《社會(huì)學(xué)概論》作業(yè)考核試題答案輔導(dǎo)資料

1、西安交通大學(xué)19年3月課程考試《社會(huì)學(xué)概論》作業(yè)考核試題1、C2、B3、A4、C5、D一、單選題共30題，60分1、關(guān)于社會(huì)制度的基本特征，表述正確的是（）A社會(huì)制度的核心是文化觀念B社會(huì)制度是人格化的權(quán)威力量C社會(huì)制度具有抑揚(yáng)性D社會(huì)制度不存在差異性【答案】正確是：C2、1896年在《仁學(xué)》一書中提出“社會(huì)學(xué)”名稱的學(xué)者是（）A嚴(yán)復(fù)B譚嗣同C康有為D梁啟超【答案】正確是：B3、（）是在較大的組織內(nèi)，把相關(guān)的職位集中起來，建立職能部門，

2、將整個(gè)管理內(nèi)容分為若干個(gè)職能部門，由這些職能部門對組織進(jìn)行具體管理的一種組織結(jié)構(gòu)A矩陣型組織結(jié)構(gòu)B直線型組織結(jié)構(gòu)C網(wǎng)絡(luò)型組織結(jié)構(gòu)D圓型組織結(jié)構(gòu)【答案】正確是：A4、（）理論認(rèn)為，人類的日常生活世界就好比劇院，所有的參與者都是這個(gè)劇院里的演員，大家扮演著各自不同的角色。A符號互動(dòng)B行動(dòng)C擬劇D本土方法【答案】正確是：C5、（）是一種以正式規(guī)則為主體的管理方式，它的崛起與次級社會(huì)群體的興起緊密相連。A家長制B終身制C寡頭制D科層制【答案】正

3、確是：D6、屬于教育制度的潛功能的是（）A社會(huì)控制功能B社會(huì)選擇功能C文憑功能D實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的的功能【答案】正確是：A7、表示人的出身、地位或資格，具有繼承性和不可更改性的概念是（）A戶籍B身分C指導(dǎo)性合作D契約式合作【答案】正確是：C15、經(jīng)濟(jì)行為的定義是什么（）A是以追求經(jīng)濟(jì)利益或利潤為目標(biāo)的行為B是以單純追求經(jīng)濟(jì)利益或利潤為目標(biāo)的行為C是以不追求經(jīng)濟(jì)利益或利潤為目標(biāo)的行為D是以追求社會(huì)利益或利潤為目標(biāo)的行為【答案】正確是：A16、文

4、化沖突的根源除了民族性之外，更有（）A國家性B地域性C階層性D階級性【答案】正確是：D17、美國學(xué)者托夫勒的《第三次浪潮》中的研究屬于（）A模式變項(xiàng)論B信息社會(huì)論C后工業(yè)社會(huì)論D風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)論【答案】正確是：B18、中國春節(jié)的民間文化活動(dòng)就是一個(gè)（），在這些活動(dòng)中，各種文化特質(zhì)以一定方式結(jié)合起來，人們貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年飯、守歲、敬神還愿、走親訪友A文化B文化群C文化叢D文化組【答案】正確是：C19、帕累托的社會(huì)分層理論被稱為（）A文化發(fā)散