19秋西南大學(xué)[0495]《小學(xué)教育學(xué)》輔導(dǎo)答案

1、西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學(xué)院課程代碼：0495學(xué)年學(xué)季：20192判斷題判斷題1、小學(xué)生心理健康教育的核心，是治療兒童的心理問題。、小學(xué)生心理健康教育的核心，是治療兒童的心理問題。1.A.√2.B.2、計算機輔助教學(xué)，就是演示、計算機輔助教學(xué)，就是演示pptppt。1.A.√2.B.3、在世界范圍內(nèi)，最普遍采用的教學(xué)組織形式是班級授課制。、在世界范圍內(nèi)，最普遍采用的教學(xué)組織形式是班級授課制。1.A.√2.B.4、小學(xué)德育中，主要使用表揚法

2、，一般不使用批評法。、小學(xué)德育中，主要使用表揚法，一般不使用批評法。1.A.√2.B.5、小學(xué)德育是班主任的工作，與學(xué)科教師無關(guān)。、小學(xué)德育是班主任的工作，與學(xué)科教師無關(guān)。1.A.√2.B.6、教師既是經(jīng)師，也是人師。、教師既是經(jīng)師，也是人師。1.A.√2.B.7、德育個體功能的最高境界，是德育的社會功能。、德育個體功能的最高境界，是德育的社會功能。2.B.1515、小學(xué)教師主要掌握各門科學(xué)文化知識，不學(xué)教育學(xué)關(guān)系不大。、小學(xué)教師主要掌

3、握各門科學(xué)文化知識，不學(xué)教育學(xué)關(guān)系不大。1.A.√2.B.1616、“勤能補拙勤能補拙”、“長善救失長善救失”，說明不同兒童具有個體差異性。，說明不同兒童具有個體差異性。1.A.√2.B.1717、在兒童發(fā)展過程中，生理成熟先于心理成熟。、在兒童發(fā)展過程中，生理成熟先于心理成熟。1.A.√2.B.1818、實用主義教育流派的創(chuàng)始人是美國教育家杜威。、實用主義教育流派的創(chuàng)始人是美國教育家杜威。1.A.√2.B.1919、“狼孩狼孩”是遺傳