2015—2016學(xué)年上學(xué)期期中小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)測(cè)評(píng)方案

1、2015—2016學(xué)年上學(xué)期期中小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)測(cè)評(píng)方案學(xué)年上學(xué)期期中小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)測(cè)評(píng)方案新密市教研室新密市教研室一、測(cè)評(píng)對(duì)象：二年級(jí)學(xué)生一、測(cè)評(píng)對(duì)象：二年級(jí)學(xué)生二、測(cè)評(píng)內(nèi)容二、測(cè)評(píng)內(nèi)容（一）測(cè)評(píng)學(xué)生能否準(zhǔn)確地認(rèn)讀教材中要求認(rèn)的字。（二）測(cè)評(píng)學(xué)生能否正確、整潔、美觀地書寫教材中要求寫的字。（三）測(cè)評(píng)學(xué)生課外認(rèn)字情況。（四）測(cè)評(píng)學(xué)生掌握詞語(yǔ)的情況。（五）測(cè)評(píng)學(xué)生能否正確、流利地背誦教材中指定背誦的課文。（六）測(cè)評(píng)學(xué)生是否樂于表達(dá)。（七）測(cè)

2、評(píng)學(xué)生能否寫幾句通順的話。三、測(cè)評(píng)方法三、測(cè)評(píng)方法（一）測(cè)試方法（一）測(cè)試方法1認(rèn)字的測(cè)試方法。（1）利用編寫的由生字組成的短文讓學(xué)生認(rèn)讀?？啥嗵峁灼涛?，讓學(xué)生用抽簽的方式?jīng)Q定讀哪一篇。（2）每篇供測(cè)試的短文均含有本學(xué)期所學(xué)生字80個(gè)。少數(shù)幾個(gè)未學(xué)過的字加注拼音。學(xué)生認(rèn)讀前可稍作準(zhǔn)備，認(rèn)讀時(shí)教師不催促，不作提示，只對(duì)讀錯(cuò)的字作上記號(hào)，學(xué)生開始讀錯(cuò)，后又自行糾正，應(yīng)視為正確。加注拼音的字學(xué)生如果讀錯(cuò)，不在統(tǒng)計(jì)之列。（3）測(cè)試個(gè)別進(jìn)行。

3、可由教師進(jìn)行測(cè)試，也可培訓(xùn)幾個(gè)高年級(jí)學(xué)生幫助測(cè)試。（4）測(cè)試開始時(shí)的指導(dǎo)語(yǔ)：“請(qǐng)你準(zhǔn)備一下，把這篇文章讀一讀，要看清讀錯(cuò)21－30個(gè)字，給2顆星。讀錯(cuò)31－40個(gè)字，給1顆星。讀錯(cuò)41個(gè)字以上，暫不給星。2寫字的評(píng)價(jià)方法。（1）對(duì)書寫漢字的測(cè)試成績(jī)以給“星”的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。要求從嚴(yán)。教師先翻閱全班學(xué)生的測(cè)試卷，把握全班學(xué)生的整體水平，做到心中有數(shù)，再根據(jù)具體情況評(píng)定等級(jí)。全部寫得規(guī)范、端正，卷面整潔，給5顆星；2個(gè)字寫不好，給4顆星。3

4、個(gè)字寫不好，給3顆星。4個(gè)字寫不好，給2顆星；5個(gè)字寫不好，給1顆星。6個(gè)字以上（含6個(gè)字）寫不好，暫不給星。（2）看拼音寫詞語(yǔ)。全對(duì)給5顆星。每錯(cuò)2個(gè)字減1顆星。寫錯(cuò)10個(gè)字以上，暫不給星。3課外認(rèn)讀生字的評(píng)價(jià)方法。教師記錄學(xué)生課外認(rèn)字的具體數(shù)目。（指前三冊(cè)教科書要求認(rèn)識(shí)的字以外的生字，相同的字只算一個(gè)。）4.詞語(yǔ)的評(píng)價(jià)方法。給出8個(gè)字分別組2個(gè)詞語(yǔ)。共組16個(gè)詞語(yǔ)，全對(duì)給5顆星。每錯(cuò)兩個(gè)減1顆星。寫對(duì)不足6個(gè)詞語(yǔ)的，暫不給星。5.背