2019年2017年教師工作室跟崗工作總結范文

1、20172017年教師工作室跟崗工作總結范文年教師工作室跟崗工作總結范文21天的帶崗工作結束了，這是忙碌又充實的21天，一切都在摸索中前進。慶幸的是，這是一批勤奮好學、團結互愛的學員，他們組成了工作室第一個快樂研修的團隊。聽講座，寫反思，寫日志觀課、議課、上課，開發(fā)課例、主題教研讀教育名著，寫心得體會送課下鄉(xiāng)，扶貧支教，出工作簡報等等，學員們忙得不亦樂乎，他們所表現(xiàn)出的強烈的團隊精神與工作、學習熱情讓我深深地感動。第一部分任務與困難1、

2、培訓理念與研修方式我的工作室以“名師引領，反思為主，實踐為本”為培訓理念，倡導“實踐中研究，反思中學習，改進中進步”的研修方式，以課為載體，大團隊里再分小團隊，強調團隊的合作學習交流與共同進步。2、學員跟崗學習任務(1)上研究課12節(jié)，聽課不少于10節(jié)(2)撰寫教學反思不少于3篇(3)“同課異構”上課教案1篇，開發(fā)教學案例1個。(4)讀書筆記2篇(5)、撰寫跟崗學習日志至少10篇(6)完成開題報告，撰寫課題研究方案(7)個人跟崗學習總結

3、1篇3、所遇到的困難與解決方法帶崗工作的前期準備是倉促的。學員住在哪怎么解決吃的問題工21天，最讓我高興的是學員的跟崗學習進程很順利，具體內容一、觀察名師課堂，聽名師專題講座，獲取專業(yè)引領。除了本人的課外，我還帶他們到十二小聽特級教師譚永換校長的錄像課和“用思想領導，以情感激勵，在現(xiàn)實與理想的夾縫中踏歌起舞”的專題講座，學員感悟到“優(yōu)質、高效的語文課堂須‘找準切入點，具有動情點，抓好訓練點’”(學員語)聆聽了湛江師范大學王林發(fā)的“名師是

4、怎樣煉成的”專題講座，學員認識到造就名師的三個關鍵：要有自己的教育思想，要有自己的教育改革行為研究，要發(fā)表論文(學員語)聆聽了昆明市一中名師工作室主持人趙燦東“如何培訓骨干教師”的專題講座，尤其趙校長的弟子張老師的現(xiàn)身說法——她的跟崗學習體會更讓學員“深深地感悟到我們要走的路還很長，我們要做的工作還很多”(學員語)。在這一部分培訓內容中，我本著以實踐為向導，以名師實踐經驗為資源，以解決學員成長中的困惑、問題為重點。學員通過自己的所見、所