在主題教育調研成果交流會上的發(fā)言（范本）

1、在主題教育調研成果交流會上的發(fā)言（范本）根據會議安排，就主題教育調研有關情況作個發(fā)言。一、調研選題考慮這次調研之所以選擇“棚戶區(qū)改造工作的實踐研究”這一課題，主要有三個方面的考慮：一是課題與本人工作一是課題與本人工作職責相吻合。職責相吻合。在常委會，我分管城建環(huán)資口，對口聯(lián)系政府城管、住建等部門，對棚改工作進行監(jiān)督是分內事、本職工作。選擇這一課題進行調研也能發(fā)揮我們的專業(yè)優(yōu)勢，查找自身工作不足，進一步抓好整改落實。二是課題二是課題與年度

2、工作計劃相融合。與年度工作計劃相融合。開展主題教育要與日常工作有機融合、相互促進。在年初制定的常委會工作要點中，有一項就是聽取審議關于棚改征遷工作情況的報告。選擇棚改近三年完成棚戶區(qū)改造總面積近達X萬平方米，分別為X萬平方米、X萬平方米、X萬平方米。今年，扎實推進了X個棚改征遷項目，已完成棚戶區(qū)改造面積X萬余平方米。主要做法可用“四個力”來概括。1.1.組織領導有力。組織領導有力。明確每個項目由12名縣級領導掛點指揮，并成立了政策宣傳組