《通信電子線路》課程設計說明書-lc三點式反饋振蕩器與晶體振蕩器設計與制作

1、武漢理工大學《通信電子線路》課程設計說明書1課程設計任務書課程設計任務書學生姓名：學生姓名：專業(yè)班級：專業(yè)班級：指導教師：指導教師：工作單位：工作單位：題目:LC三點式反饋振蕩器與晶體振蕩器設計與制作初始條件：初始條件：（1）Multisim軟件（2）高頻課程中振蕩器的相關知識要求完成的主要任務要求完成的主要任務:（包括課程設計工作量及其技術要求，以及說明書撰寫等具體要求）（1）設計一個LC三點式反饋振蕩器與晶體振蕩器，其設計技術性能指

2、標為：振蕩頻率頻率穩(wěn)定度650ofMHzKHz??4101????off輸出幅度0.3oppUV??（2）設計一個高頻小信號調諧放大器的電路，其設計技術性能指標為：諧振頻率：＝10.7MHzof諧振電壓放大倍數(shù)：，dBAVO20?通頻帶：，MHzBw17.0?矩形系數(shù)：。101.0?rK（3）設計一個高頻諧振功率放大器電路，其設計技術性能指標為：輸出功率Po≥125mW，工作中心頻率fo=6MHz，65%，?已知：電源供電為12V，負載

3、電阻RL=51Ω，晶體管用3DA1，其主要參數(shù)：Pcm=1WIcm=750mAVCES=1.5VfT=70MHzhfe≥10，功率增益Ap≥13dB（20倍）。指導教師簽名：指導教師簽名：年月日系主任（或責任教師）簽名：系主任（或責任教師）簽名：年月日武漢理工大學《通信電子線路》課程設計說明書3摘要隨著社會的發(fā)展，通訊工具在我們的生活中的作用越來越重要。通信工程專業(yè)的發(fā)展勢頭也一定會更好，為了自己將來更好的適應社會的發(fā)展，增強自己對知識

4、的理解和對理論知識的把握，本次課程設計我準備制作具有實用價值的電容反饋三點式振蕩器。振蕩器簡單地說就是一個頻率源，一般用在鎖相環(huán)中能將直流電轉換為具有一定頻率交流電信號輸出的電子電路或裝置。詳細說就是一個不需要外信號激勵、自身就可以將直流電能轉化為交流電能的裝置。一般分為正反饋和負阻型兩種。所謂“振蕩”，其涵義就暗指交流，振蕩器包含了一個從不振蕩到振蕩的過程和功能。能夠完成從直流電能到交流電能的轉化，這樣的裝置就可以稱為“振蕩器”。關鍵