加強(qiáng)農(nóng)村勞動(dòng)力職業(yè)培訓(xùn)推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)工作調(diào)研報(bào)告

1、加強(qiáng)農(nóng)強(qiáng)農(nóng)村勞動(dòng)勞動(dòng)力職業(yè)職業(yè)培訓(xùn)推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)工作工作調(diào)研報(bào)告近期對(duì)脫貧攻堅(jiān)勞動(dòng)力培訓(xùn)工作進(jìn)行了專(zhuān)題調(diào)研，現(xiàn)就工作中存在的困難問(wèn)題及意見(jiàn)建議匯報(bào)如下：一、加一、加強(qiáng)脫貧攻堅(jiān)勞動(dòng)堅(jiān)勞動(dòng)力培力培訓(xùn)的意的意義加強(qiáng)脫貧攻堅(jiān)勞動(dòng)力培訓(xùn)提高農(nóng)村勞動(dòng)力特別是貧困家庭農(nóng)村勞動(dòng)力技能素質(zhì)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力是解決“三農(nóng)”問(wèn)題的重點(diǎn)舉措是實(shí)現(xiàn)貧困群眾精準(zhǔn)脫貧的有效抓手。有利于促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力穩(wěn)定就業(yè)和有效轉(zhuǎn)移，有利于推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)，有利于促進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)

2、，從而達(dá)到“培訓(xùn)一人、脫貧一家、帶動(dòng)一片”的目標(biāo)。特別是隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)對(duì)人力資源需求的提升和全省脫貧攻堅(jiān)精準(zhǔn)脫貧步伐的不斷加快貧困家庭勞動(dòng)力職業(yè)教育與培訓(xùn)需求多元化的問(wèn)題日益突出，農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)在脫貧攻堅(jiān)中的作用將日益凸現(xiàn)。二、當(dāng)前脫二、當(dāng)前脫貧攻堅(jiān)勞動(dòng)堅(jiān)勞動(dòng)力培力培訓(xùn)中存在的困中存在的困難和問(wèn)題問(wèn)題(一)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)力量薄弱。目前，農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)主要依托各級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校，但受政策、資金投入等多種因素影響，一方面，師資隊(duì)伍總體三是勞動(dòng)

3、力參與意識(shí)不強(qiáng)。當(dāng)前的勞動(dòng)力培訓(xùn)工作還處于“要我培訓(xùn)”階段，相當(dāng)一部分群眾抱著無(wú)意義、不愿意、無(wú)所謂態(tài)度。勞動(dòng)力的教育需求不如預(yù)期的大，究其原因主要有：第一，培訓(xùn)層次不高。目前，大多數(shù)勞動(dòng)力培訓(xùn)還處于初級(jí)階段，基本停留在引導(dǎo)性培訓(xùn)和短期培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，對(duì)勞動(dòng)者的技能提高有限，導(dǎo)致培訓(xùn)的勞動(dòng)力在勞務(wù)市場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)，多是從事簡(jiǎn)單的勞動(dòng)密集型工作，崗位不固定、收入不高，降低了勞務(wù)輸轉(zhuǎn)的成功率。第二，培訓(xùn)內(nèi)容不對(duì)口。當(dāng)前的培訓(xùn)內(nèi)容與市場(chǎng)需求和勞

4、動(dòng)者的就業(yè)愿望銜接不夠，很多職能部門(mén)沒(méi)有對(duì)市場(chǎng)需求進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)研，沒(méi)有對(duì)勞動(dòng)者的需求進(jìn)行全面的了解，對(duì)勞動(dòng)者缺少什么技能、市場(chǎng)需要什么樣的勞動(dòng)力，掌握不夠，導(dǎo)致確定的培訓(xùn)項(xiàng)目不能完全適應(yīng)勞動(dòng)者的需求。第三，培訓(xùn)動(dòng)力不足。大多數(shù)群眾認(rèn)為即使參加了培訓(xùn)，拿到了證書(shū)，也難以找到滿意的工作，甚至找不到工作，靠自己創(chuàng)業(yè)又沒(méi)有足夠的資金支持，因此培訓(xùn)的積極性不高。(三)農(nóng)村職業(yè)學(xué)校定位不準(zhǔn)。一些農(nóng)村職業(yè)學(xué)校在培養(yǎng)目標(biāo)的定位上，僅局限于培養(yǎng)生產(chǎn)第