建國七十周年與愛國奮斗精神的社會調(diào)研

1、建國七十周年與愛國奮斗精神的社會調(diào)研——新時(shí)代青年對愛國故事了解與愛國精神的理解調(diào)研2019是中華人民共和國建國的第七十周年。七十年前，經(jīng)過無數(shù)仁人志士和偉大先驅(qū)的頑強(qiáng)意志和不懈奮斗，在滿目瘡痍的華夏大地建立起了代表新希望和未來的中國，從此中國人民走在了和平的康莊大道上。在我的記憶中，我的祖輩對建國歷史往往記憶猶新，經(jīng)常和我們分享那個(gè)時(shí)代的人心澎湃的紅色往事，也是將愛國奮斗精神掛在嘴上，落實(shí)到行動中的一代人。我的爸爸媽媽雖然沒有經(jīng)歷過艱

2、苦奮斗的建國歷史，沒有親身經(jīng)歷天安門上那一聲令人熱血沸騰的“中華人民共和國成立了”，但是也是經(jīng)歷了偉大的改革開放，也是十分勤奮愛國的人，為祖國的建設(shè)事業(yè)添磚加瓦，有著一代人獨(dú)有的激情歲月的人。而到了我這一代(95后)不要說建國歷史是從婆婆爺爺耳邊聽來的，就是那個(gè)改革開放的社會大潮也沒有趕上，可以說相對于祖輩與父輩的艱辛歲月，我們是含著金鑰匙出生的。那么，問題來了，我們這一代年輕人是否還具備祖輩父輩的光榮奮斗精神呢？我們是否還對那些紅色故

3、事耳聞甚至深入了解呢？我們對愛國奮斗的精神的理解是否同他們有差別呢？基于這樣的背景和疑惑，我決定要以問卷調(diào)查的方式來了解新時(shí)代年輕人對這些問題的了解程度和看法，這種調(diào)查方法并不嚴(yán)謹(jǐn)，只是能夠讓我們大概的了解基本情況。我們的調(diào)查對象是95后（我們將95后的有接受問卷調(diào)查能力的人群定義為“年輕人”）我們的調(diào)查范圍為西南交大犀浦校區(qū)周邊和西南交大九里校區(qū)周邊。由于年齡關(guān)系，接受本次調(diào)查的絕大多數(shù)人都是學(xué)生，所以在下面的統(tǒng)計(jì)中不會對被調(diào)查者身份

4、進(jìn)行區(qū)分。本次調(diào)研共發(fā)出30份問卷，回收30份問卷，共計(jì)30份有效問卷。下面是問卷統(tǒng)計(jì)信息：從圖表中可以結(jié)論95后三個(gè)年齡段的人群中從主要周圍人中接受愛國信息的途徑的百分比是差不多的，其中以老師比例最大，親人次之，同學(xué)和朋友更次。然后可以明顯地看出，隨著年齡的遞減，從書籍等傳統(tǒng)媒體和從手機(jī)等數(shù)字媒體接受這類信息的途徑是明顯減少的，這和他們知識儲備不足和家長的管制是分不開的。這也可以得出一個(gè)結(jié)論，由于較年輕一代缺乏足夠的知識儲備可以從其他

5、地方獲得知識，也缺乏相應(yīng)的世界觀也看待這類信息，所以在兒童成長過程中家長和老師就起到了舉足輕重的重要性。我們挑選了五個(gè)對于成年人耳熟能詳?shù)膼蹏适?。我們假定了解程度?為完全不了解，5為十分了解，通過統(tǒng)計(jì)分析得出了以上表格?？梢钥闯鲆陨闲畔⒑臀覀冾A(yù)料的是差不多的，隨著年齡的減少對相關(guān)股市的了解程度減少。但除此之外，我們?nèi)匀豢梢愿Q探到一些其他的信息，比如說對鐵人王進(jìn)喜的了解程度是比較高的。再仔細(xì)地詢問中，我們了解到這是因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)過相關(guān)的

6、課本，其他的都比較高的故事都有著類似的原因。這也從側(cè)面印證了小學(xué)教育的重要性，這可能是銘刻在孩子記憶中的東西，并在以后的日子中在暗處影響著孩子做的每一個(gè)決定。接下來是關(guān)于你做過什么愛國敬業(yè)的事情和你對愛國敬業(yè)精神的了解，由于題目比較主觀，很難量化，所以我將給出我的主觀判斷。在關(guān)于做的愛國奮斗精神的事情中，95到00后都普遍可以列出一到兩個(gè)自己認(rèn)為是愛國奮斗的精神的事情。比如不少的同學(xué)提及了自己曾經(jīng)無償獻(xiàn)血，他們對此感到自豪并愿意再次去獻(xiàn)

7、血。也有不少同學(xué)又去敬老院孝敬老人的經(jīng)歷，同樣也是感覺很好。當(dāng)然還有自動讓座這種事情。然后00后就少多了，他們很難舉出自己做過什么愛國奮斗的事情，這與他們在這個(gè)年齡段主要在讀書時(shí)分不開。但是，據(jù)我觀察，這里有著這么一個(gè)問題，這些獻(xiàn)血或者孝敬老人的事情大多數(shù)都是他們自己去參加或者通過社會上的途徑來了解又或者幾個(gè)同學(xué)簇?fù)碇黄鹑ィ傊覀兒茈y看到學(xué)校集體的影子。我們將愛國就要將其掛在嘴上，同時(shí)要落實(shí)到行動上?，F(xiàn)在我在寫著，調(diào)研著有關(guān)愛國奮斗

8、精神的事情，但是我自己卻缺乏相關(guān)的體驗(yàn)，這應(yīng)該是感到羞恥的，同時(shí)也反映出學(xué)校具體落實(shí)愛國奮斗精神工作的缺乏。我們總是高呼口號，卻沒有去干一件實(shí)事。接下來就是愛國奮斗精神的理解，這就更是一個(gè)主觀問題，本身就不存在一個(gè)正確的理解。但是我們?nèi)耘f可以看出一些端倪來。在對愛國奮斗精神的認(rèn)可上，我們可以看出在回答了這個(gè)問題的答案中，所有人都表現(xiàn)出了對愛國精神的高度認(rèn)可，表現(xiàn)出了對于這個(gè)民族和國家的高度認(rèn)同感和自豪感。但是對于奮斗尤其是愛國奮斗精神的

9、理解有著不同于祖輩和父輩的看法。他們更看重個(gè)人的奮斗，他們比小孩子仍然表示了類似的看法。較認(rèn)同當(dāng)每個(gè)各人都幸福是這個(gè)國家就是幸福的。換句話說，他們在權(quán)衡自己和國家的利益時(shí)，更看重自己的利益。令人意外的是這種想法并不是僅僅95到00后這批接受高級教育的人透露出的。小孩子仍然表示了類似的看法。我猜想，這也許和家長的教育有關(guān)，也與社會的大背景有關(guān)。我們的社會導(dǎo)致了這樣的價(jià)值觀，這也許也是符合這個(gè)時(shí)代的價(jià)值觀。通過調(diào)查研究，我們了解到盡管時(shí)代久