2000~2009年“設(shè)計概論”教材建設(shè)研究

1、分類號學校代碼 ! Q 5 生2 密級——學號2 Q Q 墨1 2 Q 2 鯉三魚2 0 0 0 —2 0 0 9 年“設(shè)計概論’’教材建設(shè)研究R e s e a r c h o n T e a c h i n g M a t e r i a lC o n s t r u c t i o no f ‘‘I n t r o d u c t i o nt oD e s i g n ，’f r o m 2 0 0 0 t o2 0 0 9學

2、科 專 業(yè) 遮鹽莖盔堂研 究 方 向 遮鹽堡逾湖南師范大學學位評定委員會辦公室二零一一年五月摘要教材建設(shè)工作是整個高校教育教學工作中的重要組成部分，高質(zhì)量的教材是培養(yǎng)合格人才的基本保證。大力發(fā)展高校教育，培養(yǎng)和造就適應社會發(fā)展需求的人才，這就要求我們必須重視高校教材建設(shè)的發(fā)展?！霸O(shè)計概論”對學設(shè)計的學生來說是一門非常重要的課程，雖然在2 0 0 0 年至2 0 0 9 年中“設(shè)計概論”教材建設(shè)取得了諸多成果，但這還遠遠趕不上設(shè)計自身的發(fā)

3、展。本文對2 0 0 0 年至2 0 0 9 年“設(shè)計概論“ 教材建設(shè)進行研究旨在為“設(shè)計概論”教材建設(shè)進行系統(tǒng)研究，力圖完善當代我國“設(shè)計概論“教材的框架，以適應國內(nèi)設(shè)計專業(yè)對理論教材的迫切需求。同時，此研究對其他課程教材的建設(shè)也有一定的參考價值。本文共分為三章，文中導論部分通過對選題的緣由以及目前“設(shè)計概論”教材已有的研究進行思考，提出了自己對本文研究的思路。首先通過對“設(shè)計概論“教材建設(shè)的現(xiàn)狀考察，了解到了“設(shè)計概論”教材編寫與出