中外優(yōu)秀女子網(wǎng)球選手硬地賽事單打接發(fā)球得失分研究_第1頁(yè)
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1、SOOCHOW UNIVERSITY碩 士 學(xué) 位 論 文論文題目 中外優(yōu)秀女子網(wǎng)球選手硬地賽事單打接發(fā)球得失分研究研 究 生 姓 名 李社旺指 導(dǎo) 教 師 姓 名 張建平專(zhuān) 業(yè) 名 稱(chēng) 體育教育訓(xùn)練學(xué)研 究 方 向 網(wǎng)球教學(xué)與訓(xùn)練論 文 提 交 日 期 2014 年 3 月中外優(yōu)秀女子網(wǎng)球選手硬地賽事單打接發(fā)球得失分研究 中外優(yōu)秀女子網(wǎng)球選手硬地賽事單打接發(fā)球得失分研究 中文摘要 中文摘要I中文摘要本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料、錄像觀(guān)察、數(shù)理統(tǒng)計(jì)

2、、邏輯分析和比較分析的研究方法以中外優(yōu)秀女子網(wǎng)球選手李娜、鄭潔、彭帥、小威廉姆斯、阿扎倫卡、莎拉波娃參加 2011~2013 年澳大利亞網(wǎng)球公開(kāi)賽、美國(guó)網(wǎng)球公開(kāi)賽、WTA 年終總決賽等部分硬地賽事接發(fā)球得失分作為研究對(duì)象,對(duì)比賽中接發(fā)球技術(shù)動(dòng)作、回球線(xiàn)路、回球落點(diǎn)和得失分情況等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)研究。結(jié)果表明:一、中外優(yōu)秀女子網(wǎng)球選手接發(fā)球正、反手使用次數(shù)無(wú)顯著性差異,反手使用頻次高于正手使用頻次;中外優(yōu)秀女子網(wǎng)球選手接發(fā)球中使用抽擊回球、推擋回

3、球、挑高回球、切削回球類(lèi)型在接第一發(fā)球和第二發(fā)球之間存在顯著性差異,接發(fā)球員在接第一發(fā)球中主要采用推擋回球和少部分的抽擊回球,在接第二發(fā)球中主要采用抽擊回球;中外優(yōu)秀女子網(wǎng)球選手接發(fā)球回球線(xiàn)路以中路回球?yàn)橹?,其次是斜線(xiàn)回球,直線(xiàn)回球次數(shù)最少;中外優(yōu)秀女子網(wǎng)球選手接發(fā)球回球落點(diǎn)在后場(chǎng)區(qū)域、中場(chǎng)區(qū)域、前場(chǎng)區(qū)域分布在接第一發(fā)球和第二發(fā)球中無(wú)顯著性差異,接發(fā)球回球落點(diǎn)都集中在中、后場(chǎng)區(qū)域。二、中外優(yōu)秀女子網(wǎng)球選手在接發(fā)球得分方面、接發(fā)球直接得分

4、方面、4 拍以?xún)?nèi)得分方面、5 拍以上得分方面和接發(fā)球持續(xù)得分方面均沒(méi)有顯著性差異,但中外優(yōu)秀女子網(wǎng)球選手在接發(fā)球破發(fā)成功率方面存在顯著性差異,中國(guó)優(yōu)秀女子網(wǎng)球選手接發(fā)球把握破發(fā)成功點(diǎn)方面弱于國(guó)外優(yōu)秀女子網(wǎng)球選手。三、中外優(yōu)秀女子網(wǎng)球選手在接發(fā)球局中的失分?jǐn)?shù)高于得分?jǐn)?shù);中外優(yōu)秀女子網(wǎng)球選手在接發(fā)球失分方面無(wú)顯著性差異,具體而言在接發(fā)球失誤、接第一發(fā)球和第二發(fā)球失誤、4 拍以?xún)?nèi)失分、5 拍以上失分等四個(gè)方面均無(wú)顯著性差異。針對(duì)研究結(jié)果,提出

5、相關(guān)建議:一、增強(qiáng)中國(guó)優(yōu)秀女子網(wǎng)球選手反手接發(fā)球穩(wěn)定性和攻擊性,爭(zhēng)取回球到對(duì)方后場(chǎng)區(qū)域,變化回球線(xiàn)路、增大回球角度,形成接發(fā)即開(kāi)始進(jìn)攻和接發(fā)球搶攻意識(shí),將被動(dòng)的接發(fā)球轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的進(jìn)攻球。二、中國(guó)優(yōu)秀女子網(wǎng)球選手要想在接發(fā)球局中爭(zhēng)取主動(dòng),實(shí)現(xiàn)破發(fā),需要增強(qiáng)接發(fā)球得分能力,尤其是增強(qiáng) 4 拍以?xún)?nèi)得分能力和持續(xù)得分能力,這樣才能有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)破發(fā);同時(shí),要加強(qiáng)針對(duì)破發(fā)球點(diǎn)等關(guān)鍵分的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練和心理素質(zhì)訓(xùn)練,提高把握關(guān)鍵分的能力,加強(qiáng)心理穩(wěn)定性。三、

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