論左手手型對(duì)小提琴演奏中音準(zhǔn)的把握——仿生學(xué)貝殼式手型運(yùn)用

1、 分類號(hào)： 分類號(hào)： 密 級(jí)： 級(jí)： 學(xué) 號(hào)： 號(hào)： 120010 12001082 82 西安音樂學(xué)院 西安音樂學(xué)院 申請(qǐng)碩士學(xué)位論文 申請(qǐng)碩士學(xué)位論文 論左手手型對(duì)小提琴演奏中音準(zhǔn)的把握 論左手手型對(duì)小提琴演奏中音準(zhǔn)的把握 —— ——仿生學(xué)貝殼式手型運(yùn)用 仿生學(xué)貝殼式手型運(yùn)用 研究生姓名： 研究生姓名： 依敬然 依敬然 指 導(dǎo) 教 師： 師： 李齊華（教 李齊華（教 授） 授）

2、 學(xué)科專業(yè)名稱 學(xué)科專業(yè)名稱 小提琴演奏 小提琴演奏 申請(qǐng)人所在系 申請(qǐng)人所在系 管 弦 系 論文提交日期 論文提交日期 2015 2015 年 4 月 27 27 日 論文答辯日期 論文答辯日期 2015 2015 年 5 月 21 21 日 學(xué)位授予單位 學(xué)位授予單位 西安音樂學(xué)院 西安音樂學(xué)院 學(xué)位授予日期 學(xué)位授予日期 2015 2015 年 月 日 答辯委員會(huì)主席 答辯委員會(huì)主

3、席 評(píng) 閱 人 西安音樂學(xué)院碩士研究生 摘 要 摘 要 小提琴的音準(zhǔn)訓(xùn)練是一項(xiàng)技術(shù)精準(zhǔn)的訓(xùn)練，它需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的矯正與長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)， 結(jié)合身體各部分技能與客觀條件形成一套完整的音準(zhǔn)技術(shù)體系，這些體系已被小提琴教育界人士在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和研究的基礎(chǔ)上摸索出來。自創(chuàng)的左手仿生學(xué)貝殼式音準(zhǔn)手型的

4、學(xué)習(xí)與訓(xùn)練法為廣大小提琴演奏者提供了一條快捷便利的音準(zhǔn)把握途徑，仿生學(xué)使得人類模仿生物功能來發(fā)明和創(chuàng)造技術(shù)，像貝殼的穩(wěn)固索取靈感，是工作狀態(tài)下的貝殼狀求穩(wěn)固音準(zhǔn)的狀態(tài)。手型的正確運(yùn)用就好比在一個(gè)基礎(chǔ)性框架下建筑的高樓，沒有一種對(duì)手型大體框架下的設(shè)限，音準(zhǔn)就很難掌握，核心是觸弦的四個(gè)手指與拇指在平衡中追求音準(zhǔn)的方式。對(duì)小提琴音準(zhǔn)概念的掌握，還要針對(duì)性的從訓(xùn)練演奏者左手柔韌性技巧的換指八度雙音下手， 這套技術(shù)理論唯有在換指八度雙音的練習(xí)下才

5、會(huì)發(fā)出光芒，原因是，小提琴換指八度雙音較以往普通的八度雙音不同，其涉及到訓(xùn)練手指的柔韌性，控制力，與左手不容忽視的生理機(jī)能相關(guān)聯(lián)這項(xiàng)訓(xùn)練經(jīng)歷了較長(zhǎng)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，是貝殼式手型學(xué)習(xí)過程中的精髓。貝殼式手型其象征意義指“像貝殼一樣的左手手型運(yùn)動(dòng)體態(tài)” ， 在力學(xué)上， 教學(xué)實(shí)踐上均做到了科學(xué)驗(yàn)證的前提。音準(zhǔn)是小提琴演奏技術(shù)里最嚴(yán)謹(jǐn)最深刻的一項(xiàng)技術(shù)，它伴隨著小提琴演奏者的一生，音準(zhǔn)也是展開一切小提琴技術(shù)發(fā)展的前提條件，萬萬不可忽視，萬萬不可輕視。

6、相反，這就更要在日后的演奏和教學(xué)過程中完善其份，為音準(zhǔn)的各個(gè)演奏層次和技巧領(lǐng)域做出應(yīng)有的儲(chǔ)備，它為小提琴換指八度雙音音準(zhǔn)訓(xùn)練技巧儲(chǔ)備和完善了一套全新的理念，在掌握音準(zhǔn)訓(xùn)練的基本前提下，貝殼式手型不但從訓(xùn)練角度的側(cè)面起到旁敲側(cè)擊的戰(zhàn)略性作用，而且縱觀其應(yīng)用者學(xué)習(xí)和受益過程，這一項(xiàng)訓(xùn)練又越發(fā)顯現(xiàn)出重要的作用，不得不使我寫下得到日后的教學(xué)推廣，使更多的小提琴演奏者從中得到些啟迪與幫助 關(guān)鍵詞：音準(zhǔn)； 仿生學(xué)貝殼式手型； 小提琴換指八