四年級上冊語文期末考試試卷分析

1、小學(xué)四年級上冊語文期末考試試卷分析 小學(xué)四年級上冊語文期末考試試卷分析本次期末質(zhì)量監(jiān)測試題覆蓋面廣，難易適度，以學(xué)生發(fā)展為本，著眼于學(xué)生各方面能力的發(fā)展。試卷從字詞，積累運用，閱讀理解，作文等方面對學(xué)生的語文素養(yǎng)進行全方位的檢測。下面就學(xué)生的答題情況以及今后教學(xué)的改進等 方面，我簡要地談一談。 一、考查情況 本班考試人數(shù) 49 名，合格率 89.8，平均分 76.84。二、卷面情況分析 第一板塊：基礎(chǔ)知識。1、包括聽寫詞語。大多數(shù)

2、學(xué)生都能夠正確地寫出詞語，書寫工整。說明學(xué)生對生字詞掌握還是不錯的。當然個別學(xué)困生仍有待加強詞語的認讀記訓(xùn)練。2、看拼音寫詞語?？疾鞂W(xué)生的書寫能力，總的來看還不錯，但有個別學(xué)生對于復(fù)雜難寫的字掌握得不牢，如“暫?！?、 “籠罩” ，要加強這部分學(xué)生的語文基本功。 。3、比一比，組詞語 本題基本上沒出現(xiàn)錯誤，但個別學(xué)生書寫不夠規(guī)范，字跡太潦草了。4、把詞語補充完整 本題失分較少，平時訓(xùn)練的時候都有所涉及，只有個別同學(xué)還是寫不對，例

3、如：得意洋洋。5、積累部分。填所缺的部分。本題是考查學(xué)生對書本知識的掌握情況，都是書上課文中或園地中的，做得較好，但個別學(xué)生由于粗心，總寫錯一兩個字，要引起注意。（3）邏輯思維能力欠佳 本次考試作文素材雖都來源于學(xué)生身邊的實踐事例，但由于學(xué)生基本功不夠扎實，邏輯思維訓(xùn)練太少，所寫作文語序散亂，沒有很好的邏輯聯(lián)系。空話、套話、假話太多，童真、童趣體現(xiàn)不夠。可見在這方面，學(xué)生還是較為薄弱。在今后的教學(xué)中更應(yīng)加強對學(xué)生邏輯思維能力的訓(xùn)練。 （

4、4）書寫不規(guī)范。 從整體卷面看，學(xué)生的書寫情況不容樂觀。書寫不夠端正，部分學(xué)生字跡潦草不規(guī)范。 四、改進措施。 1．要繼續(xù)重視識字和積累從本次考試可以看出，識字和積累得分率較高，學(xué)生掌握較好，因此在今后教學(xué)中必須繼續(xù)重視這方面教學(xué)。 2．在平時教學(xué)中，要注重語言的積累，擴大學(xué)生知識面，適當增加學(xué)生的閱讀量，以鞏固識字和提高閱讀理解能力。 3．在平時教學(xué)中應(yīng)加強訓(xùn)練，在做語文習(xí)題時，要著眼于培養(yǎng)學(xué)生認真審題，按要求答題以及認真檢查的答題習(xí)