教師抗擊疫情先進事跡材料多篇

1、教師抗擊疫情先進事跡材料多篇 教師抗擊疫情先進事跡材料多篇教師抗擊疫情先進事跡材料 教師抗擊疫情先進事跡材料 新冠肺炎疫情爆發(fā)以來，xx 縣 xx 中學高度重視疫情防控工作，切實將疫情防控作為當前壓倒性工作來抓。學校黨支部成立了黨員志愿服務隊，廣大黨員教師帶頭沖鋒陷陣到疫情防控第一線，起早摸黑地穿梭在各個抗疫場所，學校支部普通黨員 xx 就是其中的一員，他忙碌的身影格外引人注目。他積極響應組織的號召，義無反顧地奔走于抗疫第一線，每天下

2、村入戶，逐一摸排從湖北等疫區(qū)回來或與疫區(qū)人員有所接觸的重點對象，積極宣傳疫情防控知識，以提高村民們對疫情的科學認知和重視程度，引導他們自覺遵守抗疫期間的特殊政策，不給國家和社會添堵。作為一名普通黨員，xx 老師在國家和人民需要的時候，他毫不猶豫、主動請纓，當別人還在休假的時候，他卻忙得不可開交：利用學校 LED 宣傳疫情防控知識，告知大家相信科學，不恐慌、不信謠、不傳謠;每天清掃校園垃圾，還學校亮麗凈土;定期消殺校內外環(huán)境，讓病毒無處藏

3、匿;及時追蹤監(jiān)測結對對象，身體、生活、動向關切無微不至。作為一名班主任，他更是以父母般的情懷關注著學生的一切動向。每天，他都會耐心細致地通過電話和微信等方式逐一核實學生的身體狀況和活動范圍，包括學生的體溫與所接觸人一起，認真做好校園消毒和疫情排查工作，細致的清理了錄播室的環(huán)境衛(wèi)生，為錄播設備進行消毒后，提前調試好各項設備，進行了充分的模擬演練，確保錄播工具使用流暢。他細致入微的前期準備工作，降低了參與錄課教師感染病毒的風險，極大的節(jié)約了

4、大家的時間。參與活動的教師夸他是個細心貼心的“后勤兵” ，他只說：“這項工作是我的份內事，你們都能在疫情防治期為學生們錄課，我只是力所能及的做一點技術保障工作而已，孩子的學習不能耽誤啊?！眡x 月 xx 日，xx 老師一整天時間都是在錄播教室里度過的。作為信息組的資深教師，他利用自己扎實的專業(yè)知識，為錄課提供了強有力的技術支持。考慮到后期還將持續(xù)開展錄課工作，學校分管領導安排了一張輪流值班表，xx 老師對此卻提出了反對意見：“現(xiàn)在是特殊