江西省南昌市2016-2017學(xué)年八年級下學(xué)期期末考試語文試題答案

1、2016—2017 學(xué)年度第二學(xué)期期末測試卷八年級(初二)語文參考答案及評分意見一、積累與運用（23 分）1． （1）采菊東籬下 （2）蠟炬成灰淚始干 （3）直掛云帆濟滄海 （4）自緣身在最高層（5）明月樓高休獨倚 （6）大庇天下寒士俱歡顏 （7）忽如一夜春風(fēng)來（8）化作春泥更護花（9）天街小雨潤如酥（10）別是一般滋味在心頭 （11）悄愴幽邃 （12）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂2．B 3. A 4. C 5. C

2、 6. 畫眉歌唱 二、文言文閱讀（11 分）7. 今 / 天 不 遺 斯 民8.（1）以......為樂。 （2）名詞作動詞，下雨。9.（1）人們只知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守以游人的快樂為快樂。（2）那么我與你們即使想在這亭子上游玩享樂，難道可能做得到嗎？[來源:學(xué)?？?。網(wǎng)]10. 官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與忭于野，憂者以樂，病者以愈。11. 歐陽修文的快樂是醉情山水，與民同樂；蘇軾文的快樂是為上天眷顧百姓，下

3、了一場及時雨而感到欣喜。三、現(xiàn)代文閱讀（16 分）（一） （一） （8 分） 分）12. 本文主要講述了泥人張通過自己的聰明智慧和高超技能戰(zhàn)勝了海張五的故事。13. 插敘。交代 了海張五的來歷、地位和影響，為下文他的張揚跋扈和泥人張的反擊作鋪墊。14. 運用了動作描寫（細節(jié)描寫） ，通過伸、摳、端、瞅、擺弄、捏弄等動作，生動形象地寫出了泥人張技藝的高超，表現(xiàn)出泥人張對海張 五的蔑視。15.（言之成理即可）（二） （二） （8 分） 分

4、）[來源 來源:學(xué),科,網(wǎng) Z,X,X,K]16. 增強文章的可讀性，激發(fā)讀者閱讀興趣；引出說明對象——動物的印痕行為。[來源:學(xué)科網(wǎng) ZXXK]17. “可能”表示推測，在文中作者所說明的情況只是一種根據(jù)現(xiàn)有資料的推測，并沒有得到科學(xué)驗證，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。18. 主要運用了舉例子的說明方法。列舉了小貓頭鷹跳到人肩上的事例，具體真實有力地說明了人為干預(yù)會讓動物產(chǎn)生不適當(dāng)?shù)挠『坌袨?，自然也會影響到動物的生長發(fā)育的情況。[來源