九年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)教案及復(fù)習(xí)題全冊(cè)

1、1九年級(jí) 九年級(jí) units1-2第 1 課時(shí) 課時(shí) Types of lesson: RevisionTeaching aims and Demands1. 談?wù)搶W(xué)習(xí)英語(yǔ)、準(zhǔn)備考試的方法； 談?wù)搶W(xué)習(xí)英語(yǔ)、準(zhǔn)備考試的方法；2. 談?wù)摻裎粜愿?、?xí)慣、喜好等的變化； 談?wù)摻裎粜愿瘛⒘?xí)慣、喜好等的變化；3. 談?wù)撘?guī)章制度，表 談?wù)撘?guī)章制度，表達(dá)自 達(dá)自己的的觀點(diǎn)； 己的的觀點(diǎn)；4. 談?wù)撘恍┘僭O(shè)的、

2、虛擬的情況。 談?wù)撘恍┘僭O(shè)的、虛擬的情況。Language functions:How do you study for a test? How do you learn English?What about reading aloud to practice pronunciation?Why don’t you join an English language club to practice speaking Engl

3、ish?Have you ever studied with a group?What would you do if you had a million dollars?Teaching Difficulties：How do you do sth.? 引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句；虛擬語(yǔ)氣； 引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句；虛擬語(yǔ)氣；情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；過(guò)去的行為習(xí)慣；描述人的性格的形容詞。 情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；過(guò)去的行為習(xí)慣；描述人的性格的形容詞。 Te

4、aching Methods:Explaining & Exercising.Teaching Procedures:Step 1: Have a dictation: Step 2: Language points: 1. by+動(dòng)名詞短語(yǔ)，表示“通過(guò)……途徑，方法”的用法 動(dòng)名詞短語(yǔ)，表示“通過(guò)……途徑，方法”的用法:How do you study for a test? I study by working

5、with my classmates.How do you learn English? I learn by studying with a group.2. used to 的用法： 的用法：I\You\She\He\They\We used to be … I\You\She\He\They\We used to do …You used to be short, didn’t you? I didn’t use

6、 to like tests.I usedn’t to like tests. Did you use to play the piano?3. 情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)： 情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：should be allowed to do sth. should not be allowed to do sth.及其答語(yǔ)： 及其答語(yǔ)：5. so 的用法 的用法（1） “so+ 助動(dòng)詞 助動(dòng)詞/系動(dòng)詞 系動(dòng)詞+情態(tài)動(dòng)詞 情態(tài)動(dòng)

7、詞+主語(yǔ)”表示主語(yǔ)的動(dòng)作和前者相同。 主語(yǔ)”表示主語(yǔ)的動(dòng)作和前者相同。I feel happy, so does he.（2）so 改為 改為 neither 或 nor 表否定。 表否定。He can’t smoke, neither(nor) can I.（3）而“ ）而“so+主語(yǔ) 主語(yǔ)+助動(dòng)詞 助動(dòng)詞/系動(dòng)詞 系動(dòng)詞+情態(tài)動(dòng)詞”表示贊同前者的說(shuō)法。 情態(tài)動(dòng)詞”表示贊同前者的說(shuō)法。He is a clever boy. So

8、he is.4. sure 的用法 的用法（1）be sure of 接名詞、代詞、動(dòng)名詞，表示主語(yǔ)對(duì)某事“確信，有把握” 接名詞、代詞、動(dòng)名詞，表示主語(yǔ)對(duì)某事“確信，有把握” 。I am sure of his success.（2）be sure to do sth.意為“肯定、一定會(huì)做某事” 意為“肯定、一定會(huì)做某事” ，是說(shuō)話(huà)人對(duì)某事的看法、推斷 ，是說(shuō)話(huà)人對(duì)某事的看法、推斷.He is sure to come.（3）sure

9、 可以作副詞，意思是“的確，一定，當(dāng)然” 可以作副詞，意思是“的確，一定，當(dāng)然” ，相當(dāng)于 ，相當(dāng)于 certainly.Would you pass me the salt? Sure.（4）be sure 接 that 從句，這時(shí) 從句，這時(shí) be sure 之前不用 之前不用 it 作形式主語(yǔ)。 作形式主語(yǔ)。I am sure that he will come.5. trouble 的用法 的用法32、然后，在兩點(diǎn)和七

10、點(diǎn)之間我要吃午飯，并且還要小睡一會(huì)兒。 、然后，在兩點(diǎn)和七點(diǎn)之間我要吃午飯，并且還要小睡一會(huì)兒。Then I'll have lunch and a little sleep between 2 and 7.(1)between 用作介詞，意為“在兩者之間” 用作介詞，意為“在兩者之間” ，常與 ，常與 and 連用。 連用。例：醫(yī)院在學(xué)校和商店之間。 例：醫(yī)院在學(xué)校和商店之間。The hospital is between t

11、he school and the shop. (2)among 一般指在“三者或三者以上”之間。 一般指在“三者或三者以上”之間。例：樹(shù)叢中有一座小房子。 例：樹(shù)叢中有一座小房子。There is a small house among the trees.他父親就在那些人當(dāng)中。 他父親就在那些人當(dāng)中。Among those people was his father.注意 注意:當(dāng)表示“三者或三者以上”中“每?jī)烧摺敝g的關(guān)系要用 當(dāng)

12、表示“三者或三者以上”中“每?jī)烧摺敝g的關(guān)系要用 between。4、這個(gè)節(jié)目涉及了不同的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，像籃球、游泳、羽毛球和足 、這個(gè)節(jié)目涉及了不同的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，像籃球、游泳、羽毛球和足球。 球。The program covers different sports. such as basketball, swimming, badminton and football.(1)cover (v.)在本句中意為“涉及，包括” 在本句

13、中意為“涉及，包括” 。例：他的匯報(bào)涉及范圍很廣。 例：他的匯報(bào)涉及范圍很廣。His report covered a wide field.(2)such as 意為“例如” 意為“例如” ，用來(lái)表示列舉出一系列的事物，對(duì)上面所提到的內(nèi)容進(jìn)行舉例說(shuō)明。 ，用來(lái)表示列舉出一系列的事物，對(duì)上面所提到的內(nèi)容進(jìn)行舉例說(shuō)明。例：文具盒里有許多學(xué)習(xí)用品，例如鋼筆、鉛筆、尺、橡皮擦等。 例：文具盒里有許多學(xué)習(xí)用品，例如鋼筆、鉛筆、尺、橡皮擦等。Th

14、ere are many school things in the pencil-box, such as pens, pencils, rulers and erasers.Step3.Grammar1、主語(yǔ)：名詞用法的不定式和名詞一樣，可擔(dān)任句子的主語(yǔ)。 、主語(yǔ)：名詞用法的不定式和名詞一樣，可擔(dān)任句子的主語(yǔ)。 種些植物是非常重要的。 種些植物是非常重要的。To grow plants is very important. = It

15、is very important to grow plants.2、表語(yǔ)：不定式像名詞一樣，可以放在 、表語(yǔ)：不定式像名詞一樣，可以放在 be 動(dòng)詞后面，形成表語(yǔ)。 動(dòng)詞后面，形成表語(yǔ)。我的夢(mèng)想就是成為一名醫(yī)生。 我的夢(mèng)想就是成為一名醫(yī)生。My dreams is to be a doctor.3、賓語(yǔ)：不定式用在及物動(dòng)詞后 、賓語(yǔ)：不定式用在及物動(dòng)詞后,擔(dān)當(dāng)賓語(yǔ)。常見(jiàn)的及物動(dòng)詞有 擔(dān)當(dāng)賓語(yǔ)。常見(jiàn)的及物動(dòng)詞有 want, hope,w

16、ish,like,begin,start,try,need,forget,agree,know,learn,promise, refuse, help 等。 等。你長(zhǎng)大了想做什么 你長(zhǎng)大了想做什么?(想當(dāng)什么 想當(dāng)什么?)What do you want to be when you grow up?4、賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)： 、賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)：She asked me to speak more loudly.她要求我再大聲點(diǎn)兒。 她要求我再大聲點(diǎn)

17、兒。賓語(yǔ) 賓語(yǔ) 賓補(bǔ) 賓補(bǔ)5、不定式中省去 、不定式中省去 to 的情況 的情況(1)當(dāng)兩個(gè)或兩個(gè)以上的不定式并列在一起時(shí)，第一個(gè)不定式帶 當(dāng)兩個(gè)或兩個(gè)以上的不定式并列在一起時(shí)，第一個(gè)不定式帶 to，后面的不定式往往省略 ，后面的不定式往往省略 to，參見(jiàn) ，參見(jiàn)下面第一個(gè)例句；但是，如果是在對(duì)照的場(chǎng)合，就不能省去 下面第一個(gè)例句；但是，如果是在對(duì)照的場(chǎng)合，就不能省去 to，參見(jiàn)下面第二個(gè)例句。 ，參見(jiàn)下面第二個(gè)例句。他

18、對(duì)我說(shuō)：“完成作業(yè)并把它交上去。 他對(duì)我說(shuō)：“完成作業(yè)并把它交上去。 ”He told me to finish my homework and (to) hand it in.笑比哭好。 笑比哭好。It is better to laugh than to cry. (2)在感官動(dòng)詞 在感官動(dòng)詞 see, watch, look at, hear, listen to, feel 和使役動(dòng)詞 和使役動(dòng)詞 make, have, let

19、 等所接的賓語(yǔ)中 等所接的賓語(yǔ)中(不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ) 定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ))，不定式應(yīng)省去 ，不定式應(yīng)省去 to。但是在被動(dòng)語(yǔ)態(tài)中，則 。但是在被動(dòng)語(yǔ)態(tài)中，則 to 不能省掉。 不能省掉。*主動(dòng)： 主動(dòng)：I saw him dance.我看到他跳舞。 我看到他跳舞。被動(dòng)： 被動(dòng)：He was seen to dance. *主動(dòng)： 主動(dòng)：The boss made them work the whole night.老板迫使他們工作了一整夜

20、。 老板迫使他們工作了一整夜。被動(dòng)： 被動(dòng)：They were made to work the whole night.(3)help 后面的不定式可帶 后面的不定式可帶 to，也可不帶 ，也可不帶 to。*我常常幫他打掃房間。 我常常幫他打掃房間。I often help him (to) clean the room. Step4.Exercises中考鏈接 中考鏈接 ( )1. ______ Mary was writing a

21、 letter, the children were playing outside.A. As B. When C. While D. After( )2. She dropped the glass ______ she stood up.A. while B. as C. till D. until( )3. The number of the students in our school ______ not very