溫馨鈴聲-第三小學(xué)個(gè)性化校園鈴聲側(cè)記

1、 第三小學(xué)有個(gè)性 第三小學(xué)有個(gè)性 溫馨鈴聲自己做 溫馨鈴聲自己做“老師們，同學(xué)們，早上好，晨風(fēng)拂面，想一想今天該怎樣努力？一日之計(jì)在于晨，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)上交作業(yè)本，及時(shí)打掃教衛(wèi)生，讓我們開(kāi)始這緊張而又充滿希望的一天?！薄巴瑢W(xué)們，上課時(shí)間就要到了，請(qǐng)抓緊時(shí)間進(jìn)入教室，拿出課本和學(xué)習(xí)用具安靜等待老師的到來(lái)，愿您度過(guò)快樂(lè)而又充實(shí)的一節(jié)課?！薄巴瑢W(xué)們，現(xiàn)在開(kāi)始上課！”“下課時(shí)間到了，老師您辛苦了！請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好下節(jié)課用品，彎彎腰，擺好桌

2、椅，上下樓梯靠右走?！卑殡S著一段段歡快優(yōu)美的音樂(lè)，第三小學(xué)校園廣播里傳來(lái)了溫馨的提示。 近年來(lái)，第三小學(xué)不斷豐富校園文化生活，并對(duì)教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行優(yōu)化，溫馨鈴聲就是一個(gè)體現(xiàn)。近期，第三小學(xué)的老師們集思廣益，老師和孩子們共同錄制了一套溫馨鈴聲。甜美、溫馨的語(yǔ)言提示配以優(yōu)美、舒緩的音樂(lè)，讓師生感到無(wú)比親切與溫暖。溫馨鈴聲共分五種，集安全教育、養(yǎng)成習(xí)慣教育等于一體，兩分鐘候課鈴聲的設(shè)計(jì)，更是將鈴聲的作用發(fā)揮到了極致。這人性化的鈴聲受到了廣

3、大學(xué)生的歡迎，孩子們說(shuō)，比起以往單調(diào)的鈴聲，這種音樂(lè)提示既新穎又親切。老師也普遍認(rèn)為：鈴聲決定著學(xué)校工作的細(xì)節(jié)，音樂(lè)鈴聲和學(xué)校日常教學(xué)程序的結(jié)合，在及時(shí)傳遞信息之余，還充分地一封來(lái)自家長(zhǎng)的感謝信 一封來(lái)自家長(zhǎng)的感謝信12 月 19 日，西平縣第三小學(xué)一（1）班的魏艷敏老師收到了本班學(xué)生家長(zhǎng)楊群法先生親自送來(lái)的感謝信。楊先生驚嘆于老師們的細(xì)心。他的孫女剛?cè)雽W(xué)近一個(gè)月，學(xué)校的家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)上，“魏老師和副班主任劉老師把家長(zhǎng)們一一引領(lǐng)到放有孩子作

4、業(yè)的位置上坐下，而且都非常準(zhǔn)確無(wú)誤。兩位老師在短短的時(shí)間內(nèi)，已經(jīng)把全班五十幾位學(xué)生的家長(zhǎng)全部一一認(rèn)識(shí)了，多么細(xì)心呀！”楊先生贊嘆于老師們的耐心?！艾F(xiàn)在家庭大部分都是一個(gè)孩子，小孩嬌生慣養(yǎng)、無(wú)拘無(wú)束，入學(xué)后很不好管理。但是，我們的兩位老師責(zé)任心極強(qiáng)，她們不僅極細(xì)致地帶領(lǐng)孩子從思想上和行動(dòng)上步入規(guī)范的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中，還要做好學(xué)生的安全工作，不僅教知識(shí)，更教怎樣做人，不厭其煩、盡職盡責(zé)?！薄白鳛榧议L(zhǎng)，我們把孩子交給這樣的老師還有什么不放心的