第一課自我形象設(shè)計(jì)

1、第一課《自我形象設(shè)計(jì)》課案分析一、教材： 一、教材：上教版八年級(jí)《藝術(shù)（美術(shù)）》第二冊(cè)第一單元《感受設(shè)計(jì)魅力》 二、教學(xué)時(shí)間： 二、教學(xué)時(shí)間：40 分鐘 三、學(xué)生分析 三、學(xué)生分析：本課教學(xué)對(duì)象是八年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)生活中的設(shè)計(jì)藝術(shù)有著較豐富的感 性認(rèn)識(shí)，但是對(duì)于設(shè)計(jì)的原則和造型方法了解較少。本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)力 求從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)性、探究性和反思性學(xué)習(xí)，在師 生的積極互動(dòng)中,自主發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)的原理和方法。 四、教

2、材分析： 四、教材分析：藝術(shù)課程是一種人文課程。倡導(dǎo)“以人為本”的教育思想，以“使藝術(shù)能 力和人文素養(yǎng)整合發(fā)展”為總目標(biāo)。本冊(cè)主題是《設(shè)計(jì)校園、多彩生活》，強(qiáng) 調(diào)學(xué)生關(guān)注生活，體驗(yàn)與創(chuàng)作。第一單元《感受設(shè)計(jì)魅力》的第一課是《自我 形象設(shè)計(jì)》, 旨在引導(dǎo)學(xué)生嘗試藝術(shù)設(shè)計(jì)獨(dú)特而富有魅力的過程，體驗(yàn)設(shè)計(jì)與 人們生活的密切關(guān)系，感受設(shè)計(jì)的內(nèi)涵,從而引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)美化自己和美化生活 的能力，培養(yǎng)他們的設(shè)計(jì)的思維方式,得到成功的愉悅，樹立健康的審美觀

3、念。本課計(jì)劃用五課時(shí): 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 教師活動(dòng) 閃光點(diǎn) 閃光點(diǎn)第 一 課 時(shí)體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn) 體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn): 了解形象設(shè)計(jì)的內(nèi)涵,思考為自己作一個(gè) 形象設(shè)計(jì)的計(jì)劃,學(xué)習(xí) T 恤的設(shè)計(jì)要素、 構(gòu)成方法、設(shè)計(jì)步驟等，嘗試以小組為單 位，以綠色環(huán)保為主題構(gòu)思 T 恤草圖, 民 主推選設(shè)計(jì)方案；填寫學(xué)習(xí)記錄表。引導(dǎo)觀察-啟 發(fā)創(chuàng)意-演示 方法 -參與 討論以學(xué)生為主體 ,自組小組,自 主活動(dòng)第 二 三 課 時(shí)實(shí)踐與創(chuàng)作 實(shí)踐與創(chuàng)作:

4、小組分工協(xié)作,首先用鉛筆將草圖畫在 T 恤上,然后在 T 恤里襯上襯紙,涂色、勾線 或渲染,注意考慮襯面設(shè)計(jì)、色彩搭配、 表現(xiàn)技法； 填寫學(xué)習(xí)記錄表。引導(dǎo)觀察-啟 發(fā)創(chuàng)意-演示 方法-參與活 動(dòng)通過教師演 示、小組活 動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生 自主學(xué)習(xí)，發(fā) 現(xiàn)設(shè)計(jì)制作的 方法第 四 課 時(shí)展示表演 展示表演: 由各組自選背景音樂，展示表演自己的 T 恤設(shè)計(jì)；填寫學(xué)習(xí)記錄表。引發(fā)思考-啟 發(fā)創(chuàng)意-參與 討論啟發(fā)學(xué)生綜合 多種藝術(shù)形式 增強(qiáng)展示效 果。

5、第 五 課 時(shí)整體策劃 整體策劃: 學(xué)習(xí)藝術(shù)化簽名設(shè)計(jì)的多種方法，嘗試藝 術(shù)化簽名，鍛煉字體設(shè)計(jì)與組織能力,體 驗(yàn)自我形象設(shè)計(jì)。引導(dǎo)觀察-啟 發(fā)創(chuàng)意-演示 方法 -參與 討論運(yùn)用游戲、對(duì) 比賞析、演示 等方法，激發(fā) 學(xué)生興趣與藝 術(shù)感受五、教學(xué)課例： 五、教學(xué)課例：獨(dú)特 獨(dú)特 T 恤——自我形象設(shè)計(jì) 自我形象設(shè)計(jì)(第一課時(shí) 第一課時(shí))? 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)領(lǐng)悟中掌握知識(shí)與方法。T 恤襯面設(shè)計(jì)形式與方法無需教師一一說明,更重要的是讓學(xué)生學(xué)

6、會(huì)自己觀察總結(jié),自主學(xué)習(xí)。）（三）實(shí)踐與創(chuàng)作： 實(shí)踐與創(chuàng)作： 六人一組,以綠色環(huán)保為主題設(shè)計(jì)一件獨(dú)特的 T 恤，完成草圖。(根據(jù)學(xué)生 的不同給予基礎(chǔ)層面、深化層面、探究層面的作業(yè)目標(biāo))（學(xué)生在小組活動(dòng)中最希望自由組合,教師應(yīng)特別注意以學(xué)生自愿為原則,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己、他人的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)不同人才的組合,注意每個(gè)小組的實(shí)力相當(dāng).作業(yè)根據(jù)不同層面設(shè)定不同要求,激勵(lì)不同的學(xué)生.）（四）競(jìng)賽游戲： 競(jìng)賽游戲：（小組合作，開展研究性學(xué)習(xí)） 要求： 1

7、. 全體積極參與，團(tuán)結(jié)合作,各盡其能； 2. 襯面設(shè)計(jì)新穎，能表現(xiàn)綠色環(huán)保的概念,有創(chuàng)意，色彩協(xié)調(diào)統(tǒng)一。（五）欣賞與評(píng)議 欣賞與評(píng)議: (填寫《小組學(xué)習(xí)記錄表》)自評(píng)與小組評(píng)議，推選優(yōu)秀的草圖設(shè)計(jì)為本組 T 恤設(shè)計(jì)方案.（六）總結(jié) 總結(jié)附: 小組學(xué)習(xí)記錄表小組學(xué)習(xí)記錄表 小組學(xué)習(xí)記錄表組長(zhǎng) 組長(zhǎng): 記錄員 記錄員:單元主題 自我形象設(shè)計(jì)課題名稱 獨(dú)特的 T 恤時(shí)間 地點(diǎn)班級(jí) 小組及人數(shù)小組成員及分工主題策劃人：策劃人： 襯面設(shè)計(jì)展示