對(duì)提高初三年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)建議

1、對(duì)提高初三年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)建議 對(duì)提高初三年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)建議一、努力提高課堂教學(xué)效益。 課堂是教學(xué)的主陣地，也是學(xué)生獲取知識(shí)、提高學(xué)習(xí)成績(jī)的主戰(zhàn)場(chǎng)。因此 我們要準(zhǔn)確定位課堂，全面落實(shí)“三維目標(biāo)”，向課堂 40 分鐘要效益。1.努力提高復(fù)習(xí)課的有效性。提高復(fù)習(xí)課的有效性，首先要抓好集體備課，可以說，教學(xué)質(zhì)量高的學(xué)校都是在備課環(huán)節(jié)狠下功夫的，實(shí)行集體備課是落實(shí)有效備課的根本途徑，在復(fù)習(xí)備考工作上尤其重要。學(xué)校要加大集體備課 的管理力度

2、，使集體備課規(guī)范化、制度化。集體備課要做到“三定”“四選”“五備”，即定集體備課時(shí)間、定集體備課內(nèi)容、定中心發(fā)言人（每個(gè)章節(jié)復(fù) 習(xí)前，備課組內(nèi)要確定中心發(fā)言人，對(duì)本章復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)，資料使用等，先提出個(gè)人處理意見，然后其他組員進(jìn)行補(bǔ)充，最后形成一致意見）；“四選”即選課堂典型例題、選課堂訓(xùn)練題、選課后鞏固題、選單元測(cè)試題；“五備” 即備課標(biāo)、備教材、備考點(diǎn)、備學(xué)法、備落實(shí)。提倡集體備課下的二次備課。復(fù)習(xí)課教學(xué)要堅(jiān)持“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、低耗

3、時(shí)、高效益”的原則，提倡老師游題海（大量占有資料，選出適合學(xué)生實(shí)際的內(nèi)容加以訓(xùn)練），學(xué)生駕輕舟，（存在問題：不加選擇地大量布置課后練習(xí)，卻不重視批改反饋。不但大家都累，而且效果很差）真正做到精選、精練、精講、精評(píng)。從近年命題的變化趨 勢(shì)來看，對(duì)考生的觀察、類比、歸納、猜想、聯(lián)想、想象、判斷、探究等思維能力及創(chuàng)新能力的要求越來越高。因此，在復(fù)習(xí)中要精心篩選習(xí)題，充分挖掘所選例題的教學(xué)功能（克服題海戰(zhàn)術(shù)的辦法），最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極

4、性，盡可能地觸及學(xué)生思維的“最近發(fā)展區(qū)”，拉長(zhǎng)知識(shí)鏈的教學(xué)，充分呈現(xiàn)例題教學(xué)的思維過程，利用“一題多解”來開闊學(xué)生的視野，利用“一題多 變”來培養(yǎng)學(xué)生的綜合解題能力，利用“題組訓(xùn)練”“多解歸一”來強(qiáng)化學(xué)生對(duì)解題規(guī)律的掌握。只有這樣，才能達(dá)到提高質(zhì)量減輕負(fù)擔(dān)的目的。盡管每年可能都會(huì)出現(xiàn)一些題型新穎的客觀題，但都離不開課本上的通性通法。研究每一章節(jié)的典型習(xí)題，都會(huì)發(fā)現(xiàn)這些習(xí)題奧妙無(wú)窮，只有加強(qiáng)對(duì)這些習(xí)題的復(fù)習(xí)、研究，才能提高對(duì)“基礎(chǔ)知識(shí)、基

5、本技能、基本方法”的靈活運(yùn)用。2.合理安排教材過關(guān)與專題復(fù)習(xí)的時(shí)間（實(shí)行“禁補(bǔ)”措施以及兩考合一 后的時(shí)間安排）。從這幾年的考試情況來看，不管試題形式如何變化，但都離不開課本這個(gè)源（09 年各學(xué)科出自課本的比例。各學(xué)科試題中完全取材于課本 的不少于 20%，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、化學(xué)接近 30%，立足課本，注重基礎(chǔ)，考查基本概念，常規(guī)計(jì)算，基本圖形識(shí)別能力和基本操作能力等教材所著重要求的基礎(chǔ)內(nèi) 容，在試卷中隨處可見）。因此，要降低重心，回歸基礎(chǔ)。

6、對(duì)每門學(xué)科最基礎(chǔ) 的知識(shí)和技能，要強(qiáng)調(diào)的是“回歸”，越是基礎(chǔ)的越是重要的，從這幾年考生答題情況看，能夠拉開差距的地方恰恰是基礎(chǔ)知識(shí)的疑點(diǎn)和盲點(diǎn)，越是基礎(chǔ)的 知識(shí)就越有區(qū)分度，要走出越是基礎(chǔ)的知識(shí)就越容易出差錯(cuò)的怪圈。因此，要保證師生有足夠的時(shí)間來疏理、歸納、總結(jié)教材知識(shí)，力求大部 分學(xué)生對(duì)每節(jié)課所復(fù)習(xí)的內(nèi)容盡可能的一次過關(guān)，力求少產(chǎn)生“夾生飯”（因?yàn)榻a(bǔ)后沒有更多的時(shí)間回過頭來處理這些夾生飯），對(duì)于教材要充分挖掘知 識(shí)間的橫向聯(lián)系和縱向

7、溝通，從而使各章節(jié)、各單元知識(shí)點(diǎn)由點(diǎn)到線、由線到面、由面到拓展，構(gòu)建知識(shí)框架，形成知識(shí)體系，結(jié)成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，生成知識(shí)樹 干，便于學(xué)生掌握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，明確復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和疑點(diǎn)，避免機(jī) 械重復(fù)。同時(shí)在做好教材梳理總結(jié)的基礎(chǔ)上，也要通過一定量的專題復(fù)習(xí)，進(jìn)動(dòng)上。薄弱學(xué)科科任教師要從學(xué)情、教情、個(gè)人素養(yǎng)等方面認(rèn)真分析本學(xué)科質(zhì) 量不高的成因，找準(zhǔn)癥結(jié)，抓住要害，集中精力，重點(diǎn)突破，切實(shí)提高學(xué)科教學(xué)成績(jī)，力爭(zhēng)扭轉(zhuǎn)本學(xué)科薄弱后進(jìn)局面。二、加強(qiáng)學(xué)

8、生身心健康教育和考試能力的培養(yǎng)。畢業(yè)升學(xué)考試是學(xué)生知識(shí) 與能力的展示，也是身體與心理的較量。因此各校要狠抓學(xué)生管理，千方百計(jì) 啟動(dòng)學(xué)生的自信心理系統(tǒng)，幫助學(xué)生樹立“知識(shí)改變命運(yùn)，自信走向成功，現(xiàn) 在決定未來”的必勝信念。1、加強(qiáng)學(xué)生身心健康教育做到“四個(gè)抓好”。（1）抓好理想教育工作。 初三畢業(yè)生即將面臨著人生的第一次選擇——高中教育、職業(yè)教育或是到社會(huì)就業(yè)。面對(duì)著人生中如此重大的選擇，家長(zhǎng)、學(xué)生無(wú)一例外會(huì)有不小的壓力，特別是對(duì)于升學(xué)無(wú)

9、望的一批學(xué)生，失落感、挫 折感不言而喻。這批學(xué)生要么是消沉，要么是逆反——破罐子破摔。這在很大程度上會(huì)影響班級(jí)的整體穩(wěn)定、妨礙班級(jí)復(fù)習(xí)迎考。 因此要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際， 不間斷、分層次地開展一些有針對(duì)性的學(xué)生理想教育、形勢(shì)教育活動(dòng)。 比如對(duì)于就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的問題，初中生沒有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的理解僅僅是停留在家長(zhǎng)老師的說教中?？梢越M織學(xué)生通過報(bào)刊網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)未來就業(yè)趨勢(shì)資 料，通過班會(huì)課讓學(xué)生交流信息，展開討論。在交流討論的過程中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)

10、現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)愈來愈激烈,社會(huì)的進(jìn)步對(duì)人才的要求會(huì)越來越高。我國(guó)總體在二十一世紀(jì)前五十年的就業(yè)壓力會(huì)非常大，未來的社會(huì)分配會(huì)朝著高學(xué)歷高報(bào)酬的方向發(fā)展，普及高中教育將會(huì)是社會(huì)發(fā)展的必然。有知識(shí)懂技術(shù)的高級(jí)技術(shù)工人，也將越來越成為社會(huì)急需的人才（也就是說不管你將來干什么都需 要文化知識(shí)）。通過這類親身的參與、討論，讓學(xué)生感同身受，激勵(lì)學(xué)生現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，迎接將來的社會(huì)選擇。（2）抓好思想動(dòng)員工作。進(jìn)入初三，要組織好動(dòng)員會(huì)，突出“新起點(diǎn)、新

11、挑戰(zhàn)、新高度、新希望”，讓學(xué)生了解學(xué)校的備考目標(biāo)、備考方案、備考策略、學(xué)校的管理制度等。整個(gè)初三年級(jí)，要分階段開展同一主題不同形式的動(dòng)員活動(dòng)，確保學(xué)生飽滿的精神和斗志。（3）抓好年級(jí)紀(jì)律工作。“加強(qiáng)紀(jì)律性革命無(wú)不勝”，越是關(guān)鍵時(shí)刻越要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性。要制定嚴(yán)格的初三管理?xiàng)l例，下發(fā)給各家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的 支持。（4）抓好家校聯(lián)系工作。要做好與家長(zhǎng)的聯(lián)手教育工作，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，要對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行一些家庭教育培訓(xùn)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)懂得如何配合學(xué)校做好學(xué)

12、生 的家庭教育；家長(zhǎng)會(huì)要做到有目的性、針對(duì)性、激勵(lì)性，要讓家長(zhǎng)參加每一次 家長(zhǎng)會(huì)，都有“捧著希望之心來，帶著必勝之情回”的感受。通過四個(gè)抓好，真正增強(qiáng)學(xué)生的適應(yīng)考試的能力和心理承受能力。 2、加強(qiáng)學(xué)生考試能力培養(yǎng)處理好三個(gè)關(guān)系。 考試能力的培養(yǎng)要貫穿在整個(gè)初三備考階段?？荚嚹芰κ菍W(xué)生必備的基本 素質(zhì)，在復(fù)習(xí)備考過程中，我們要從審題、時(shí)間分配、解題步驟、語(yǔ)言表述、 卷面書寫及復(fù)查等各個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握一定的應(yīng)試技巧。平時(shí)考 試中