初一英語寫作課的教學案例和反思

1、初一英語寫作課的教學案例和反思Unit7 Topic1 When is your birthday?新樓中學 俞明風 2011.3.31.一、背景Birthday 涉及的內容由于中西方文化的差異以及城市和農村的不同，會相應的有些不一樣。我校地處農村，大部分學生特別是家長，沒有慶祝生日的習慣或者是慶祝方式比較單一。因此，本節(jié)寫作課的設計結合學生實際情況，充分發(fā)揮以學生為主體作用，以期做到教學相長，使教學效果達到最優(yōu)化。二、教材分析1．話題

2、本節(jié)寫作課選取自仁愛版英語教材 Unit7 Topic1 When is your birthday？通過討論，寫一篇關于準備如何慶祝父母生日的小短文。2．語言點1）—When was your mother born?—She was born on April 1st, 1972.2）—Where was she born?—She was born in Fuqing.3）I want to buy a birthday cake

3、 for her.3．目標1）引導學生談論有關生日的話題，啟發(fā)學生的思維。2）掌握談論此類話題的基本詞匯、句式。3）使學生了解關于如何慶祝生日，養(yǎng)成關心他人，孝敬長輩的優(yōu)良品德。三、教學設計Step 1 Review（讓學生按生日日期從大到小逐一匯報,復習序數詞和月份。 ）T: Now, Let’s report the birthday dates from January 1st to December 31st one by o

4、ne like this: Example: S1: My birthday is January 1st.S2: My birthday is January 3rd.S3: My birthday is January 10th.S4: My birthday is January 10th, too.S5: ...Step 2 Lead inT: How do you celebrate your birthday? （先通過表

5、達如何慶祝自己生日，再過渡到父母）S: I usually have a birthday cake…T: Do you get any presents?S: Yes, I get many presents from my family and friends.Step 3 Key word（假設明天是我母親的生日,引出生日禮物。 ）T: Today is March 31st. Tomorrow is my mother’s b

6、irthday. My family plan to celebrate it. I want to buy a beautiful light blue sweater for my mother. I also want to cook a special dinner. My father would like to buy a birthday cake and some candles. We want to give her

7、 a surprise.（板書劃線部分,英漢對照。 ）light blue 淺藍色 special 特殊的 candles 蠟燭 surprise 驚奇Step 4 Outlines（假設某位學生的父母親生日即將來臨,讓他們說一說各自的計劃,先呈現一些動詞短語,板書在黑板上。 ）cook a big dinner 做一頓美餐 make a cake 制做一個生日蛋糕buy some flowers 買些花 do some cl

8、eaning 做清潔工作make a birthday card 制作生日卡片 sing a song 唱首歌T: If your mother’s／father’s birthday is coming, What you can do to celebrate his／her birthday.S1: If my mother’s birthday is coming, I want to do some cleaning fo

9、r my mother.T: Good! We must help our parents.S2: If my father’s birthday is coming, I would like to make a birthday card for my father.S3: If my father’s birthday is coming, I would like to...（老師把學生們用到的另外一些動詞詞組板書在黑板上。 ）

10、T: How do Mary’s family plan to celebrate her mother’s birthday? Read the text carefully. Mark True（T） or False（F） for the statements.（讓學生認真閱讀短文,判斷正誤。 ）（將關鍵詞寫在黑板上，讓學生朗讀課文范文。 ）talk to —plan to celebrate — buy a sweater —

11、cook a special dinner — buy a cake and candles —give a surpriseT: Close your book, look at the blackboard and retell the passage by yourselves.Step 5 A composition（假設明天是你父親／母親的生日,寫一份你的慶祝計劃。學生完成寫作過程中，進行個別指導。 ）有部分學生的句子是：I

12、 very love my mother. 引導學生進行糾正： I love my mother very much.T: Who’d like to read your composition? （邀請學生朗讀自己的文章，其他同學注意聽聽看是否有錯誤，進行修改。有沒有可以借鑒的地方，哪些句子寫得比較好，可以學習。 ）Homework 訂正好自己的文章，上交。也可以重寫準備怎么為自己的朋友、爺爺奶奶、外公外婆等慶祝生日。四、教學反思1．

13、重視小組合作學習：今后寫作教學要多讓學生在小組合作中加強交流，集思廣益，要充分挖掘學生的英語潛能，創(chuàng)設自主學習的機會，使不同層次的學生都能順利地完成寫作，同時發(fā)揮自身優(yōu)勢，又互相取長補短。2．更新教學觀念：新課程下的寫作，如果還沿用以往傳統(tǒng)的教學模式，勢必會限制了學生的思維，無法達到理想教學效果。因此，現在教師要作為課堂的促進者和引導者，讓學生成為課堂的主體，調動他們所有的積極性為英語學習服務。3．正確的評價手段：學生在寫作中，本就緊張