大學生就業(yè)難外文翻譯--英國的高等教育及畢業(yè)生就業(yè)

1、中文 中文 8117 字英文 英文 5150 單詞 單詞譯文原文出處： European Fournal Education,Vol.35,No.2,2000 歐洲教育期刊雜志.2000 年 2 號 35 卷譯文：英國的高等教育及畢業(yè)生就業(yè)ALAN WOODLEY§JOHN BRENNAN一、 英國的高等教育及畢業(yè)生就業(yè):雖然英國的一些大學的歷史可以追溯到 12 和 13 世紀，可是直到二戰(zhàn)后現(xiàn)行的制度才開始形成，系統(tǒng)的理論才

2、得以發(fā)展。隨著戰(zhàn)后來自學生及社會對高等教育不斷增加的需求，高等教育才真正發(fā)展起來，起初，是給大學生增加許多附屬學院、高等技術學院；建立許多新的大學。因此，現(xiàn)有學校學生的人數(shù)也有了突破性的增加?？墒牵搅?20 世紀 50 年代。這條道路明顯不能適應那個時代的發(fā)展要求了。在同類大學里大部分的擴招不再進行了，而是通過高等教育中的第二部門（二級學院）來實現(xiàn)的，到了 20 世紀 60 年代又出現(xiàn)了綜合工藝大學及學院和公共機構，高等技術學校升格到

3、了大學的地位，現(xiàn)存的大學數(shù)量保持不變，通過合并以的藝術學院、商業(yè)學院、教育學院及技術學院產生了 30 個工業(yè)大學。這些公辦的工業(yè)大學和所有的其他學校（高等教育中的學院及?？茖W校）都受到當?shù)亟逃值墓芾砜刂啤５搅?20 世紀 80 年代，工藝大學和學院如果不是在地位上就是在規(guī)模上與綜合性大學進行競爭。1987 年這些工藝大學拜托了但第教育局的管理和控制，到了1992 年獲得了大學的地位，然而到了今天這仍是準備額“新老”大學的話題，爭論的焦

4、點仍然是它們之間有多大的區(qū)別，在某種程度上，以前的工藝學院由于它們的大學地位二改變了，但是許多“老”大學也顯露出某種“工藝” （職業(yè)技術）特色。我們應該知道英國的非綜合性大學與歐洲的某些地方的綜合性大學在許多重要的地方有所不同，兩方不同之處的爭論直到 1992 年才平息，使這些工藝（職業(yè)技術）學院在幾乎沒有什么學術研和有公共爭論的情況下才得以認可?，F(xiàn)在有 180 個公辦高等教育學校，其中大約有 100 個左右是綜合大學（根據(jù)如何計算聯(lián)邦

5、大學，例如倫敦大學，精確數(shù)字有所不同）,綜合大學的學生占所準提出需求，這些需求根據(jù)不同的特殊專業(yè)和特殊的學校有很大的不同（同樣開放性大學也不同） 。二、 目前定性與定量的發(fā)展：在 1996－1997 進入大學和學院的新生有 717000，對 371000（52％）的學生而言這是第一學位的學習，對 24％的學生而言是次學位的學習，剩下的 24％從事研究生課程學習，我們的重點是放在第一學位的學生，在 20 世紀 90 年代英國高等錄取實際上

6、是增長了兩倍。1996 年網上錄取率（包括業(yè)余生）是 41％（男性 395,女性 43％） 。34％的畢業(yè)率反映了畢業(yè)率是很高的，根據(jù)計算畢業(yè)率在1996 年是 81％。新入校學生中大約有六成獲得 A 等級證書或同等級證書，當然他們可能已經在早期就獲得 A 級證書了，女生占新的一批學生的 51％，她們在業(yè)余學生中比全日制（51%）稍占優(yōu)勢。如果我們把成熟年齡段定在 21 歲或者 21 歲以上，那么 29％的全日制學生和96%的業(yè)余學習學

7、生在入校時都已經成熟，因為每組的平均年齡是 21 和 35 歲。有 1700 萬學生于 1993－1997 在英國高等院校學習。這對入校率來說有什么說法呢？在高等教育政策的發(fā)展和監(jiān)督中，入校率是重要的標準，因為它是過去一段時間高等錄取的一個流動比例，表格 1 顯示的是高等教育入學率的比率從1989 年的 17%到 1994 年的 31％，也是顯示出了北愛爾蘭和蘇格蘭入學比率比其它的地方都高。表格 1：英國高等教育入學率比率表（1984－