個(gè)人所得稅-教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

1、教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)名稱 個(gè)人所得稅 個(gè)人所得稅執(zhí)教者 張士杰 張士杰 課時(shí) 2 課時(shí) 基本信息 基本信息所屬教材目錄 《經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)》 （第三版）陳炳勛主編，高等教育出版社，第十一章第二節(jié)教材分析 教材分析《經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)》 （第三版）是中等職業(yè)學(xué)校會計(jì)專業(yè)學(xué)生必修課程，內(nèi)容涉及經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)的基礎(chǔ)知識、基本技能，注重對學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，教材理論聯(lián)系實(shí)際，通俗易懂，有較強(qiáng)的實(shí)用性，內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，符合中職學(xué)生的要求。學(xué)情分析 學(xué)

2、情分析中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生普遍文化素質(zhì)較低，學(xué)習(xí)接受能力比較差。 《經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)》是一門專業(yè)課，絕大多數(shù)學(xué)生沒接觸過企業(yè)、更沒有相關(guān)經(jīng)濟(jì)法方面知識。所以學(xué)生要從基礎(chǔ)知識開始，一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)，打下良好的基礎(chǔ)。該年齡段的學(xué)生開始有自己的觀點(diǎn)和見解，有一定的自主學(xué)習(xí)能力。教師要求教學(xué)方法多樣化。知識與能力目標(biāo)1. 理解個(gè)人所得稅的含義、納稅人、征稅對象及稅率。2.掌握個(gè)人所得稅的應(yīng)稅項(xiàng)目3.掌握個(gè)人所得稅的基本計(jì)算過程與方法目標(biāo)利用案例法和例證法

3、，讓學(xué)生能判斷納稅人對生活中的各種所得，知道該不該納稅，應(yīng)納多少稅。教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)對個(gè)人所得稅的學(xué)習(xí)興趣；通過案例討論，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神；通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)依法納稅的法律意識。重點(diǎn) 1.個(gè)人所得稅的征稅對象2.個(gè)人所得稅應(yīng)納稅額的計(jì)算 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重難點(diǎn)難點(diǎn) 個(gè)人所得稅應(yīng)納稅額的計(jì)算教學(xué)策略與 教學(xué)策略與 設(shè)計(jì)說明 設(shè)計(jì)說明1.在導(dǎo)入新課的過程中，為了激發(fā)學(xué)生的興趣，分別采用提問法、案例分析法。2.新知識

4、點(diǎn)的學(xué)習(xí)主要采用講解法和小組討論法，教師講授由淺入深、逐步分解進(jìn)行剖析，可以提高教學(xué)效率；學(xué)生小組討論，相互思考，實(shí)現(xiàn)師生互動。3.讓學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，讓學(xué)生總四、新課講解（ 四、新課講解（30 30 分鐘） 分鐘）（一）個(gè)人所得稅的概念是以個(gè)人的所得為征稅對象的一種稅。（二）個(gè)人所得稅的征稅對象（共 11 類）（三）個(gè)人所得稅的納稅義務(wù)人區(qū)分居民納稅人和非居民納稅人，（四）個(gè)人所得稅的稅率1.比例稅率 20

5、% 2.超額累進(jìn)稅率（五）個(gè)人所得稅應(yīng)納稅額的計(jì)算1. 1.工資、薪金所得； 工資、薪金所得；應(yīng)納稅額=（每月收入額-3500 元）×適用稅率-速算扣除數(shù)問題：案例中李教授工資、獎金所得，稿費(fèi)和講課報(bào)酬屬于個(gè)人所得嗎？如果屬于，屬于哪一類？為了理解和區(qū)分兩類納稅人，讓學(xué)生填寫一張表格納稅人 判定標(biāo)準(zhǔn)征收范圍居民非居民大家看個(gè)人所得稅的稅率主要有兩種，你們知道哪些適用超額比例稅率嗎？哪些適用比例稅率嗎？教師重點(diǎn)講解，各種所得的