小學(xué)二年級(jí)作文參考：改寫擴(kuò)寫

1、小學(xué)二年級(jí)作文參考：改寫擴(kuò)寫 小學(xué)二年級(jí)作文參考：改寫擴(kuò)寫語文輔導(dǎo)：www.dd-xx.com1、古詩《所見》改寫 、古詩《所見》改寫牧童看到了樹上正在鳴叫的知了，馬上停止了唱歌，生怕驚動(dòng)了知了，讓它飛跑了。牧童從黃牛背上跳到了地上，再從黃牛旁邊跑到樹旁，撿起一根枯樹枝，走到了矮樹叢旁，用樹枝在蜘蛛網(wǎng)上攏了一下子，牧童想用蜘蛛網(wǎng)的粘性來粘知了，你看出來了嗎？牧童爬上了樹，把粘了蜘蛛網(wǎng)的樹枝叼在嘴里，一點(diǎn)一點(diǎn)的觀察著知了的動(dòng)靜。等牧童爬到

2、知了身旁時(shí)已經(jīng)是黃昏了。牧童心想，我還是捉到了知了再回家吧！。心里這樣想著，嘴里也這樣說著，正因?yàn)樗f話的聲音太大了，驚動(dòng)了正在爬行的知了，害的知了飛走了，牧童很沮喪，只好下了樹。下樹后，牛也不見了，他只好回家跟爸爸媽媽說牛丟了的事情2、小兒垂釣擴(kuò)寫 、小兒垂釣擴(kuò)寫夏天的一個(gè)早上，一個(gè)小孩手拿著魚竿魚簍來到一條小河邊學(xué)釣魚。小河周圍長滿了草莓苔，清清的河水里有許魚兒游來游去，小孩心里想：么多魚我一定要釣到魚。 ”就找了一個(gè)又安靜又陰涼的

3、地方，放下魚簍，把魚餌掛在魚鉤上，然后用力把魚竿拋向水里，看到魚餌慢慢沉到水里，小孩安安靜靜地坐下來，耐心等待魚兒上鉤。這時(shí)有位路人路過，找不到路的方向，發(fā)現(xiàn)有個(gè)小孩在河邊釣魚，就大聲叫喊著：“小孩，這條路叫什么路??？”小孩聽到連忙擺擺手，他不敢回答因?yàn)樗乱怀雎曇艟蜁?huì)嚇跑河里的魚。路人明白了小孩擺手的意思，悄悄地走了。3、 《烏鴉喝水》新編 《烏鴉喝水》新編一只烏鴉口渴了，四處找水喝，它一會(huì)兒飛到東，一會(huì)兒飛到西，累得氣喘吁吁，終于它

4、找到了一口枯井，旁邊有一個(gè)瓶子，瓶子里有半瓶水。可是，瓶孔太窄，水太淺，烏鴉把嘴塞了半天，也沒有喝到一口水。烏鴉急得滿頭大汗，氣得直跺腳，背著手圍著瓶子團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。就在這時(shí)，烏鴉看見旁邊一片大竹林，它眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，便把竹子銜過來，把竹管插在瓶子里，用力一吸，就喝到水了。烏鴉咕咚咕咚地大口喝水，烏鴉覺得喝的水非常甜，因?yàn)檫@水是勞動(dòng)和智慧換來的。最后，不知是誰讓老天爺平息怒火，變了個(gè)臉，雨停了。7、 《一只小鳥》續(xù)寫 《一只小鳥》續(xù)寫小鳥被銜回

5、巢去后，血把小鳥金黃的羽毛都染紅了，小鳥的頭有氣無力的抬著，眼睛半閉半睜，兩只老鳥嘰嘰喳喳地叫著，好像再說：“可憐的孩子，你怎么樣了？”樹下的小孩子們看到小鳥受傷了，都驚呆了，有些孩子悄悄的溜走了，這時(shí)，膽大的小明快速地爬上樹，抱起了受傷的小鳥，兩只老鳥急了，不停地啄著小明，小明喊到：“我要送它去動(dòng)物醫(yī)院！”說完，他快速地爬下樹，抱起小鳥就往動(dòng)物醫(yī)院跑去，到了動(dòng)物醫(yī)院，小明懇求醫(yī)生：“請(qǐng)把這只小鳥救活吧！”醫(yī)生答應(yīng)了小明，說：“我們會(huì)盡

6、最大的努力來治療它的！”小鳥最終被治好了，小明把它送回了巢，但這只小鳥一直不快樂，因?yàn)樗胝驹谥︻^唱歌，卻不敢去了，兩只老鳥知道了這件事，便鼓勵(lì)小鳥，小鳥鼓起勇氣，最終站上了枝頭，唱起了動(dòng)聽的歌來，于是，小鳥又變得快樂了起來。8、一舉兩得的手帕 、一舉兩得的手帕黃山腳下，小張夫婦開了一家手帕專賣店，因?yàn)閬硗娴挠慰投?，他們的生意一直很紅火。但是，自從他們店對(duì)面新開的大型超市也賣各種精美的手帕后，小店的生意一落千丈。旅游旺季快到了，每天來問

7、路的人不斷增加，但幾乎沒有人來買手帕。小張夫婦看在眼里，急在心里。小張泄氣地對(duì)妻子說：“在這樣下去，我們就要關(guān)門了” ，妻子沒有回答，只是嘆了口氣。這是，只見一個(gè)小孩子在他們的小店門前停留了片刻，手里拿著地圖，查看著上山的路。妻子看見這一幕，突然對(duì)小張說：“你看地圖正正方方的，像不像一塊手帕？假如我們把地圖印在手帕上，做成手帕的地圖可以擦汗，又可以指路，這樣不是一舉兩的！”聽了妻子的金點(diǎn)子，丈夫很贊成：“我們趕快行動(dòng)吧！”印著地圖的手帕