[安全生產(chǎn)模擬考試資料與題庫(kù)（含答案）]保育員——?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)節(jié)第二節(jié)

1、保育員——?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)節(jié)第二節(jié)原創(chuàng) 2021-07-28保育員的愛(ài)保育員是神圣的職業(yè)，應(yīng)該具有偉大的奉獻(xiàn)精神，保育員在工作中應(yīng)該具備以下幾點(diǎn)愛(ài)心：1.用愛(ài)的目光關(guān)注孩子。眼睛是心靈的窗口，是心與心溝通的橋梁，愛(ài)的目光是孩子成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)源。作為教師應(yīng)每天注視孩子，用賞識(shí)和贊許的神情告訴孩子：“你太好了，你讓我驕傲?！泵刻烊シ此甲约骸皩?duì)孩子，愛(ài)的目光足夠了嗎“？2.用愛(ài)的微笑去面對(duì)孩子。微笑能照亮所有看到它的人，它像穿透烏云的太陽(yáng)，

2、帶給人們溫暖。微笑是愛(ài)的語(yǔ)言，是表達(dá)愛(ài)意的最佳形式。作為老師，面對(duì)孩子微笑，傳遞給孩子的信息是“我愛(ài)你，孩子”。3.用愛(ài)的語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子。愛(ài)的語(yǔ)言能夠培養(yǎng)出懂得愛(ài)的孩子，而愛(ài)心是語(yǔ)言流露的源泉。作為教師，應(yīng)該經(jīng)常鼓勵(lì)孩子?！昂⒆樱阏姘簟?，使其產(chǎn)生成功的體驗(yàn)。4.用愛(ài)的渴望調(diào)動(dòng)孩子。渴望能給孩子帶來(lái)快樂(lè)，因?yàn)槿丝偸窃诘貌坏降臅r(shí)候最想得到，輕易得到的反而不珍惜。因此，調(diào)動(dòng)孩子，讓孩子在朝思暮想中獲得愛(ài)，使他們明白，幸福不會(huì)從天而降，想尋找快

3、樂(lè)就要自己去努力。聰明的老師總會(huì)給孩子留點(diǎn)“渴望”的余地。5.用愛(ài)的細(xì)節(jié)感染孩子。僅給予孩子愛(ài)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，重要的是讓孩子學(xué)會(huì)體驗(yàn)愛(ài)、收集愛(ài)，作為老師應(yīng)讓孩子從生活的細(xì)節(jié)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)愛(ài)、感受愛(ài)，使其化為對(duì)生活、對(duì)周圍人的熱情。6.用愛(ài)的管教約束孩子。愛(ài)孩子絕不是縱容孩子，放任自流。因?yàn)檫^(guò)度的愛(ài)往往會(huì)剝奪孩子童年的快樂(lè)。作為教師應(yīng)適當(dāng)約束孩子，讓他們從小懂得每個(gè)人都要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，要走好人生的每一步。7.用愛(ài)的胸懷包容孩子。所有生命都該

4、得到尊重。包容孩子，讓他們有重新開(kāi)始的機(jī)會(huì)。作為教師，應(yīng)該有海納百川的胸懷去包容孩子的一切，包括他的成功與失敗，正確與錯(cuò)誤，相信每個(gè)孩子都是可塑之才。【案例3-3】我想當(dāng)排頭陳啟笑是一個(gè)非常調(diào)皮的小男孩，總是惹事，老師沒(méi)少批評(píng)他，卻一直不見(jiàn)成效。漸漸地，老師也不怎么喜歡他了。有一天早晨孩子?jì)寢寔?lái)園時(shí)對(duì)范老師說(shuō)：“范老師，今天排隊(duì)時(shí)，能讓笑笑當(dāng)一次排頭嗎？他非常想當(dāng)排頭?！焙⒆?jì)寢屪吆螅独蠋焼?wèn)陳啟笑：“你為什么想當(dāng)排頭？”“當(dāng)排頭能讓老

5、師拉著手，我很想……”他的話使范老師一怔，平時(shí)當(dāng)排頭的孩子都是老師喜歡的乖孩子，卻忽略了其他孩子的感受，忽略了他們渴望得到老師關(guān)愛(ài)的情感。范老師懷著深深的內(nèi)疚緊緊地拉起了孩子的小手，看到孩子的臉上露出了滿足的微笑。這以后，孩子好像是變了，可范老師覺(jué)得改變最大的是她自己，她要用加倍的愛(ài)去關(guān)愛(ài)曾被忽略的心。案例點(diǎn)評(píng)：當(dāng)嬰幼兒離開(kāi)溫暖的家，來(lái)到幼兒園這一陌生的環(huán)境時(shí)，多希望從老師那找到歸屬感，得到關(guān)愛(ài)啊！作為一名保育員要用一顆慈母般的愛(ài)心去走

6、進(jìn)他們，了解他們，用微笑去接待每一名嬰幼兒，用親切溫柔的語(yǔ)調(diào)與嬰幼兒說(shuō)話，用心聽(tīng)孩子訴說(shuō)。通過(guò)身體的接觸來(lái)增加親密感，親親他們的臉或牽牽他們的手，尤其是那些性格內(nèi)向的孩子，更需要老師的關(guān)愛(ài)。因?yàn)槔蠋煹膼?ài)不同于一般的愛(ài)，這種愛(ài)是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是嬰幼兒轉(zhuǎn)變的催化劑。教師應(yīng)該以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)嬰幼兒的心扉。因?yàn)?，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。只有教師無(wú)私地、公正地去愛(ài)每一個(gè)嬰幼

7、兒，才有利于嬰幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。嬰幼兒還有一個(gè)強(qiáng)烈的需要就是得到老師的肯定和表?yè)P(yáng)。嬰幼兒還沒(méi)有形成自己的評(píng)價(jià)體系，他們急需要得到成人的肯定來(lái)證明自己。所以，優(yōu)秀保育員的笫一要素就是愛(ài)孩子、尊重孩子，時(shí)時(shí)用愛(ài)的話語(yǔ)撥動(dòng)他們的心弦，告訴他們，他們都聰明、可愛(ài)，老師很高興和他們?cè)谝黄?；他們的知識(shí)學(xué)得很快，事情做得很棒，像故事里的“小主人”一樣聰明能干等，讓嬰幼兒的自我價(jià)值得到肯定，內(nèi)心得到滿足，覺(jué)得在集體里生活、學(xué)習(xí)是件快樂(lè)的事，喜歡與老師