圖解工作報告（共3篇）

1、圖解工作報告（共 圖解工作報告（共 3 篇） 篇） 圖解語文 圖解語文 閱讀指導課：《木笛》執(zhí)教：江偉英 【教學目標】 1．應用韋恩圖綻開閱讀比較，了解朱丹的杰出的音樂才華和崇高的民族精神。 2．抓朱丹外貌、穿著、語言、動作、神態(tài)、吹奏才能等反復揣摩，感悟他用“笛聲”如泣如訴內(nèi)心世界，領(lǐng)悟朱丹的愛國情懷。 3．朗讀中提升情感，喚起對南京___刻骨銘心的痛楚，提升___血腥歷史的民族責任感。 【教學過程】 一、引入新課，引導對比思索 圖

2、片、音樂和視頻 3 項對比，同時呈現(xiàn) 3 組整理比較思索結(jié)果的韋恩圖。讓同學初步感知韋恩圖的用法，引導作比較的思維方式。 二、閱讀比較，了解課文內(nèi)容 1.放聲讀課文。要求：留意讀準字音，了解課文內(nèi)容； 2.小組商量， “——”畫出課文描寫中形成鮮亮對比的詞句，完成自學習題。 三、小組匯報，完成韋恩圖 1.情節(jié)曲折、感人，發(fā)人深?。?1． 課外閱讀：自選閱讀與國家利益、民族精神有關(guān)的文章，畫出令你感動的句子。 2． 連續(xù)查看有關(guān)資料，

3、深化了解南京___這段血腥歷史，寫一段話表達自己的感受。 推舉同步閱讀：《走進書里去》的《南京暴（節(jié)選） 》《刻骨銘心的國恥》 【指導思想與理論依據(jù)】 本課主要寫木笛演奏手朱丹在高手如云的招考激烈競爭中進入終試，但面對歷史責任、民族尊嚴，又不得不放棄考試機會。結(jié)果又意外被錄用了的故事。課文在給我們提出了一個兩難話題的同時，歌頌朱丹___國恥的歷史責任感和高尚的民族情懷。 本文情節(jié)奇妙曲折，語言敘述精煉生動，人物刻畫細致真實。針對本課的表