2020春部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)-楓樹(shù)上的喜鵲 教案

1、精品范文，下載后可編輯課題 課題 楓樹(shù)上的喜鵲 楓樹(shù)上的喜鵲 課型 課型 講讀課文 授課 授課 時(shí)間 時(shí)間 2 課時(shí) 教學(xué) 教學(xué) 目標(biāo) 目標(biāo)知識(shí)與能力 知識(shí)與能力1.會(huì)讀“渡、蔭”等 9 個(gè)生字、會(huì)寫(xiě)本課“傘、姨”等 8 個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“好像、一直”等 10 個(gè)詞語(yǔ)。2.默讀課文，用自己的話說(shuō)說(shuō)“我”喜歡的是什么。 3.能根據(jù)情境展開(kāi)想象，把自己想到的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。過(guò)程與方法 過(guò)程與方法分析文中的語(yǔ)言，感悟“我們”對(duì)喜鵲的喜愛(ài)之情。情感

2、態(tài)度與價(jià)值觀 情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)孩子們的想象力，懂得愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)。教學(xué) 教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)1.會(huì)讀“渡、蔭”等 9 個(gè)生字、會(huì)寫(xiě)本課“傘、姨”等 8 個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“好像、一直”等 10 個(gè)詞語(yǔ)。2.默讀課文，用自己的話說(shuō)說(shuō)“我”喜歡的是什么。 3.能根據(jù)情境展開(kāi)想象，把自己想到的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。教學(xué) 教學(xué) 難點(diǎn) 難點(diǎn) 能根據(jù)情境展開(kāi)想象，把自己想到的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。教學(xué)素 教學(xué)素材1.識(shí)字卡片。2.課件。第一課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué) 教學(xué) 目標(biāo) 目標(biāo)1.會(huì)

3、讀“渡、蔭”等 9 個(gè)生字、會(huì)寫(xiě)本課“傘、姨”等 8 個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“好像、一直”等 10 個(gè)詞語(yǔ)。2.朗讀課文，把課文讀正確、流利。教具 教具 準(zhǔn)備 準(zhǔn)備 生字卡片、多媒體課件。dǎ sǎn ā yí shān ɡānɡ fānɡ biàn 打 傘 阿 姨 山 岡 方 便 ④學(xué)生用自己喜歡的水彩顏色把詞語(yǔ)在文中畫(huà)

4、出。（課件出示 （課件出示 5）在句子中檢查認(rèn)字： （課件出示 （課件出示 6）A.一會(huì)兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母。B.它的綠蔭遮蔽了村里的渡口。C.我正要撐著渡船到對(duì)岸的樹(shù)林里去打柴。D.我懂得，太陽(yáng)從渡口對(duì)岸山岡后面升上來(lái)了。朗讀指導(dǎo)：（課件出示 （課件出示 7）本文是篇童話，在童話里，不同的人物說(shuō)的話要學(xué)會(huì)按不同的角色去讀。本文喜鵲教孩子們讀拼音時(shí)，可以聯(lián)系我們學(xué)拼音時(shí)是怎么讀的，也學(xué)著怎么讀。三、寫(xiě)字指導(dǎo)。1.觀察我會(huì)寫(xiě)的字，

5、說(shuō)發(fā)現(xiàn)。2.范寫(xiě)以下幾個(gè)字：（課件出示 （課件出示 8、9）傘：里面是兩個(gè)點(diǎn)，不要寫(xiě)成了“人”字。姨：右邊“弓”寫(xiě)的不要太寬了，跟上面的橫基本平齊，這樣美觀些。戲：右上角沒(méi)有點(diǎn)，不要多寫(xiě)一點(diǎn)。母：先寫(xiě)緊折，然后寫(xiě)橫折鉤。3.學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（播放古箏曲）4.展示交流。四、作業(yè)布置（課件出示 （課件出示 10）1.朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。2.將課文的生字在小字本上寫(xiě)五遍。在具體語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字，效果顯著。選擇比較難寫(xiě)的有代表性的生字