【最新范文】《密度》課堂教學的回顧與反思

1、最新范文最新范文《密度》課堂教學的回顧與反思摘要:新的教學理念要求“教師為主導、學生為主體“,要樹立“為人的可持續(xù)發(fā)展而教“的教育觀念。教師在課后應堅持進行課后回顧,總結(jié)經(jīng)驗教訓,真正實現(xiàn)教學相長。關鍵詞:密度;教學;回顧;反思八年級物理(人教版)第六章質(zhì)量和密度第二節(jié)《密度》教學完成后,回顧教學過程,覺得有很多值得借鑒的做法,也體會到一些需要改進的地方。現(xiàn)回顧反思如下以便今后揚長避短,更好地搞好教學工作。一、轉(zhuǎn)變觀念,定位角色新的教學

2、理念要求“教師為主導、學生為主體“,要樹立“為人的可持續(xù)發(fā)展而教“的教育觀念。依據(jù)此理念,本節(jié)整個教學設計都是在教師引導下,學生依據(jù)導學案設計探究實驗方案、小組進行實驗探究、小組合作研討編排的,力爭使學生的主體意識、能動性、獨立性和創(chuàng)造性不斷得到發(fā)展,促進學生創(chuàng)新意識和實踐能力的形成和發(fā)展。實現(xiàn)學生學習方式的根本變革,轉(zhuǎn)變學生學習中被動的學習態(tài)度,發(fā)展多樣化學習方式,特別是提倡自主、探究與合作的學習方式,更能體現(xiàn)讓學生成為學習的主人,把

3、課堂真正還給學生。二、重視探究,把握關鍵本節(jié)課以“探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關系“為突破口,認識同種物質(zhì)質(zhì)量與體積不變這一物質(zhì)的性質(zhì),引出密度概念,進而理解密度含最新范文最新范文的跟蹤練習,使學生學以致用、及時鞏固,在課后再安排當堂檢測,及時對本節(jié)知識的掌握進行檢查、反饋,及時解疑,從而提高課堂教學效率。五、反思不足,教學相長回顧本節(jié)課教學也體會到一些不足,首先,探究實驗材料選取上存在不足,若再用些橡皮泥之類的易于分割的物體,讓學生改變

4、體積質(zhì)量后進行測量計算,從而使學生體會到密度不隨物質(zhì)的體積和質(zhì)量而變化,效果將會更好一些。其次,在習題設計中要注意有層次,兼顧好、中、差不同層次的學生。另外,在反饋解疑中要盡量讓學生自己回憶質(zhì)疑,使他們通過自身的不斷的反思,將學到的知識鞏固、深化、提高,使他們的知識由點到面,由面到體,形成合理的知識結(jié)構(gòu)。總之,本節(jié)課教學圍繞課時目標以學生自主探究實驗為核心,充分體現(xiàn)了物理學科的教學特點,以自主、探究與合作的學習方式,在經(jīng)歷獲取知識過程中