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文檔簡介
1、 幼兒園教師教育工作方案制訂的根本要求 幼兒園教師教育工作方案制訂的根本要求 幼兒園教育方案是幼兒園教育工作根本環(huán)節(jié),它直接影響幼兒教育的質(zhì)量和教育目標(biāo)的實現(xiàn),因此,要認(rèn)真對待。 一、教師的教育工作方案是最根本的應(yīng)包括學(xué)期方案、月方案、周方案、日方案,這四種方案是遞進(jìn)而相關(guān)的有機整體。 二、制訂學(xué)期方案應(yīng)根據(jù)國家教委頒發(fā)的?幼兒園工作規(guī)程?、幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)、上海幼兒園課程管理文件和本年齡段幼兒的一般開展水平、本班幼兒實際,重點提出本學(xué)期
2、培養(yǎng)目標(biāo)。 三、月方案的制訂應(yīng)注意在總結(jié)上月工作目標(biāo)執(zhí)行情況以及幼兒開展情況的根底上,提出本月工作目標(biāo)。月目標(biāo)與學(xué)期目標(biāo)之間要表達(dá)層次分解性;本月目標(biāo)與上月目標(biāo)之間應(yīng)表達(dá)漸迸開展性。圍繞月目標(biāo)選擇的教育內(nèi)容應(yīng)表達(dá)整體性,并注意一月教材量的適當(dāng)性,并制訂與之相應(yīng)的措施,如環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家長工作、個別工作。 四、周方案的制訂應(yīng)突出安排.一周安排要注意新舊教材量、各活動以及教師發(fā)起的活動與幼兒自發(fā)活動的協(xié)調(diào)。 五、日方案制訂應(yīng)由傳統(tǒng)的各科教學(xué)教案
3、〔作業(yè)〕式方案轉(zhuǎn)變?yōu)橐蝗栈顒拥恼w設(shè)計,即日方案制訂應(yīng)指向一日中的全部活動。但具體的教育活動設(shè)計可根據(jù)各課程的性質(zhì)和特點,有詳有略,講究實用。 [幼兒園教案網(wǎng) 幼兒園教案網(wǎng)]具體的活動目標(biāo)要涉及認(rèn)知、行為和情感領(lǐng)域,要做到確切、具體、集中。按照活動目標(biāo),恰中選編和組織內(nèi)容,并根據(jù)課程類別、教材內(nèi)容和幼兒實際,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段,調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性,啟發(fā)幼兒的思維,培養(yǎng)幼兒的能力,并充分利用電教設(shè)備,提高活動效益。六、教師各類教育
4、方案的制訂還要考慮個別幼兒的教育需要以及與家庭、社區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)和配合,并根據(jù)需要作好教案記錄和教育筆記,積累教育資料,總結(jié)教育經(jīng)驗。幼兒園教師教育工作方案制訂的根本要求 幼兒園教師教育工作方案制訂的根本要求 幼兒園教育方案是幼兒園教育工作根本環(huán)節(jié),它直接影響幼兒教育的質(zhì)量和教育目標(biāo)的實現(xiàn),因此,要認(rèn)真對待。 一、教師的教育工作方案是最根本的應(yīng)包括學(xué)期方案、月方案、周方案、日方案,這四種方案是遞進(jìn)而相關(guān)的有機整體。 二、制訂學(xué)期方案應(yīng)根據(jù)國家
5、教委頒發(fā)的?幼兒園工作規(guī)程?、幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)、上海幼兒園課程管理文件和本年齡段幼兒的一般開展水平、本班幼兒實際,重點提出本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)。 三、月方案的制訂應(yīng)注意在總結(jié)上月工作目標(biāo)執(zhí)行情況以及幼兒開展情況的根底上,提出本月工作目標(biāo)。月目標(biāo)與學(xué)期目標(biāo)之間要表達(dá)層次分解性;本月目標(biāo)與上月目標(biāo)之間應(yīng)表達(dá)漸迸開展性。圍繞月目標(biāo)選擇的教育內(nèi)容應(yīng)表達(dá)整體性,并注意一月教材量的適當(dāng)性,并制訂與之相應(yīng)的措施,如環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家長工作、個別工作。 四、周方案的
6、制訂應(yīng)突出安排.一周安排要注意新舊教材量、各活動以及教師發(fā)起的活動與幼兒自發(fā)活動的協(xié)調(diào)。 五、日方案制訂應(yīng)由傳統(tǒng)的各科教學(xué)教案〔作業(yè)〕式方案轉(zhuǎn)變?yōu)橐蝗栈顒拥恼w設(shè)計,即日方案制訂應(yīng)指向一日中的全部活動。但具體的教育活動設(shè)計可根據(jù)各課程的性質(zhì)和特點,有詳有略,講究實用。 [幼兒園教案網(wǎng) 幼兒園教案網(wǎng)]具體的活動目標(biāo)要涉及認(rèn)知、行為和情感領(lǐng)域,要做到確切、具體、集中。按照活動目標(biāo),恰中選編和組織內(nèi)容,并根據(jù)課程類別、教材內(nèi)容和幼兒實際,選擇
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