跨越百年的美麗說課稿

1、名師精編 精品說課《跨越百年的美麗》說課稿 《跨越百年的美麗》說課稿一、說教材 一、說教材（一）、教材分析：1、《跨越百年的美麗》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語文六年級下冊第五組第一篇課文。本組教材是以“科學(xué)精神”為專題編排的，這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以美麗為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈。2、編寫意圖：學(xué)習(xí)這篇課文，不僅僅是認(rèn)識居里夫人，了解她的事跡和科學(xué)精神，更重要的是讓學(xué)生從心靈深處敬重象居里

2、夫人這樣為科學(xué)獻(xiàn)身的人，認(rèn)同他們對科學(xué)精神和人生價值的追求。(二)、學(xué)情分析：六年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力。通過讀課文，可以從文章中感受到居里夫人的外在美，了解到她為人類作出的巨大貢獻(xiàn)，也能從語言文字中初步感受到她的一些可貴的品質(zhì)，如堅強(qiáng)、剛毅、淡泊名利等，但是還是缺乏深度，需要進(jìn)一步走進(jìn)文本研讀課文，深入感受居里夫人的人格精神。特別是對她高遠(yuǎn)的追求，人生的意義的發(fā)現(xiàn)等較深層次的問題需要作為重點(diǎn)來研讀。讓在充分閱讀的基礎(chǔ)上感悟到她

3、的內(nèi)在美，從心靈深處敬重居里夫人的人格精神。懷著對居里夫人無限的敬意朗讀課文，讀出對她的敬意和贊美。(三)、說教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)這篇課文時，學(xué)生不容易把握文章的線索和思路。所以，在確定教學(xué)目標(biāo)時，我將“美麗”作為本課的切入點(diǎn)，以“美麗”帶動學(xué)生縱觀全文，引導(dǎo)學(xué)生理解“美麗”的深刻內(nèi)涵，因此我確立本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：1、感受居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神和淡泊名利的高尚品質(zhì)。名師精編 精品說課學(xué)生的思維發(fā)展，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，同時也體現(xiàn)

4、了以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的原則。四、說教學(xué)程序（第二課時） 四、說教學(xué)程序（第二課時）（一）、美麗導(dǎo)題，進(jìn)入情境。 （一）、美麗導(dǎo)題，進(jìn)入情境。1.同學(xué)們，看到“美麗”兩個字，你們想到什么？2、是啊，生活中有許許多多的美麗，經(jīng)過歲月的流逝，它們有的黯然失色，有的卻可以歷久彌新。今天，就讓我們一起穿越百年的風(fēng)塵，走近瑪麗·居里，去領(lǐng)略她身上所折射出的閃閃發(fā)光的美麗。【設(shè)計意圖：借由“美麗”導(dǎo)題，為下文的美麗做了

5、一定的鋪墊，也引發(fā)學(xué)生探究文本、研究居里夫人內(nèi)在之人格美的興趣。】（二）、品讀課文，感悟美麗。 （二）、品讀課文，感悟美麗。1、走近居里夫人，體會形象美 （1）輕讀課文，找出描寫居里夫人外貌的句子，用適當(dāng)?shù)脑~語說說居里夫人給你留下的印象。（2）但是，文中還有一處對居里夫人容貌的描寫，請找出來?！八利惤】档娜蓊佋谇那牡仉[退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力?！?（3）到底是什么讓居里夫人的容貌有了如此巨大的反差呢？請默讀課文第 3 自然段，找